Recopilación de actividades para reforzar los contenidos trabajados durante el primer bimestre de cuarto grado.
En su mayoría, las actividades fueron tomadas del libro "Explorar en Matemática 4", Editorial Santillana
En 4° del Colegio Las Cumbres, analizamos cuentas para resolver multiplicaciones por dos cifras. 2016
(Imagenes y actividades tomadas del libro "Los matemáticos de 4°", de Santillana)
Luego de resolver, cada uno a su manera, una situación de reparto, mostramos algunos caminos elegidos, los analizamos para ir descubriendo nuevas formas de operar. 4° Colegio Las Cumbres
Recopilación de actividades para reforzar los contenidos trabajados durante el primer bimestre de cuarto grado.
En su mayoría, las actividades fueron tomadas del libro "Explorar en Matemática 4", Editorial Santillana
En 4° del Colegio Las Cumbres, analizamos cuentas para resolver multiplicaciones por dos cifras. 2016
(Imagenes y actividades tomadas del libro "Los matemáticos de 4°", de Santillana)
Luego de resolver, cada uno a su manera, una situación de reparto, mostramos algunos caminos elegidos, los analizamos para ir descubriendo nuevas formas de operar. 4° Colegio Las Cumbres
Reflexionamos sobre el sentido de organizar nuestras producciones en "párrafos", en el marco de la producción de una descripción literaria. 4° 2016 Colegio Las Cumbres
Reflexionamos sobre el sentido de organizar nuestras producciones en "párrafos", en el marco de la producción de una descripción literaria. 4° 2016 Colegio Las Cumbres
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. TAREA DE REFUERZO (optativa)
4° 2016, primer bimestre
El siguiente es un texto instructivo que enseña a realizar “globos anti-estrés”, como los que usamos en el
laboratorio. Puedes acudir al blog para refrescar la memoria Pero el texto está desordenado e incompleto.
Ordena la secuencia, numerando los pasos. Luego, complétalo, escribiendo los materiales que se necesitan.
HACER GLOBOS ANTI-ESTRÉS
MATERIALES:
PROCEDIMIENTO:
__ Retira el globo del cuello de la botella
__ Limpia el globo, refregándolo con un paño humedecido en alcohol.
__ Ata el cuello del globo para cerrarlo.
__ Decora a tu gusto. Puedes usar lanas de colores, pegamento, marcadores, etcétera.
__ Mete la harina dentro de la botella. Ayúdate con un embudo.
__ Llena lentamente el globo, presionando suavemente la botella.
__ Evita que haya aire dentro del globo.
__ Engancha el globo en el cuello de la botella.
2. Los siguientes verbos fueron tomados del texto instructivo para hacer “globos anti-estrés”. Escríbelos en su
forma INFINITIVA, como en el ejemplo:
RETIRA retirar
LIMPIA
ATA
DECORA
PUEDES
METE
AYÚDATE
LLENA
3. Elige un modelo de rayuela, (que no sea el que ya trabajaste) y escribe el instructivo para aprender a jugarlo.
Recuerda, para ello:
Que el texto instructivo consta de dos partes: preparación del juego (materiales, etc.) y procedimiento
Que el procedimiento implica una serie de pasos, pueden ser numerados. Escríbelos uno debajo de
otro. Es muy importante el orden de esta secuencia. Imagina que quien lo lee está jugando en ese
preciso momento, y nunca antes jugó a la rayuela.
Que debes elegir entre dos formas verbales que predominarán: infinitivo (verbos terminados en ar, er,
ir) o imperativo (como dando órdenes)
Intenta no repetir palabras. Elige las palabras con precisión, especialmente los verbos.