El documento presenta los horarios de evaluación del cuarto bimestre para los diferentes grados y secciones de la Institución Educativa Nivel Secundaria "La Salle" para el año 2014. Se especifican las horas, asignaturas y docentes correspondientes a cada día de la semana para 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to año de secundaria.
O documento apresenta os aspectos fundamentais do andebol, incluindo sua história, regras, objetivo e gestos técnicos. Começa com uma introdução sobre o esporte e continua discutindo o desenvolvimento do andebol desde a antiguidade, a fundação da federação internacional e características do jogo como número de jogadores e dimensões do campo.
O documento descreve as principais fontes de energia renováveis e não renováveis, incluindo combustíveis fósseis, energia nuclear, hidroelétrica, biomassa, solar, eólica e hidrogênio. Explica que as fontes renováveis como a solar, eólica e hidroelétrica são sustentáveis a longo prazo, enquanto combustíveis fósseis como petróleo e gás natural são não renováveis e eventualmente se esgotarão.
Este documento discute os principais tipos de energias renováveis, incluindo energia eólica, solar, das marés, biomassa, geotérmica e biogás. Explica que essas energias são obtidas de fontes naturais renováveis em contraste com os recursos não renováveis. Resume brevemente cada tipo de energia renovável e conclui que elas poluem menos do que as energias não renováveis e podem satisfazer as necessidades energéticas no futuro.
Este documento descreve diferentes tipos de energias renováveis, incluindo suas fontes, métodos de produção e aplicações. Discute energias hidráulica, biomassa, solar, eólica, geotérmica, maremotriz e do hidrogénio, explicando como cada uma é gerada a partir de recursos naturais e convertida em energia utilizável.
O documento discute os benefícios da contação de histórias para o desenvolvimento infantil. A contação de histórias estimula a criatividade, amplia horizontes de leitura, promove aprendizagem, desenvolve linguagem e memória. Ela também socializa as crianças, desperta a imaginação e ajuda na formação de valores. Vários livros da literatura infantil são citados como contribuintes para a prática pedagógica.
A energia eólica é gerada por aerogeradores que convertem a energia cinética do vento em energia elétrica. Estes aerogeradores precisam ser agrupados em parques eólicos para que a produção de energia seja rentável. A energia eólica tem vantagens como não emitir poluentes, mas também tem desvantagens como a produção intermitente.
El documento presenta los horarios de evaluación del cuarto bimestre para los diferentes grados y secciones de la Institución Educativa Nivel Secundaria "La Salle" para el año 2014. Se especifican las horas, asignaturas y docentes correspondientes a cada día de la semana para 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to año de secundaria.
O documento apresenta os aspectos fundamentais do andebol, incluindo sua história, regras, objetivo e gestos técnicos. Começa com uma introdução sobre o esporte e continua discutindo o desenvolvimento do andebol desde a antiguidade, a fundação da federação internacional e características do jogo como número de jogadores e dimensões do campo.
O documento descreve as principais fontes de energia renováveis e não renováveis, incluindo combustíveis fósseis, energia nuclear, hidroelétrica, biomassa, solar, eólica e hidrogênio. Explica que as fontes renováveis como a solar, eólica e hidroelétrica são sustentáveis a longo prazo, enquanto combustíveis fósseis como petróleo e gás natural são não renováveis e eventualmente se esgotarão.
Este documento discute os principais tipos de energias renováveis, incluindo energia eólica, solar, das marés, biomassa, geotérmica e biogás. Explica que essas energias são obtidas de fontes naturais renováveis em contraste com os recursos não renováveis. Resume brevemente cada tipo de energia renovável e conclui que elas poluem menos do que as energias não renováveis e podem satisfazer as necessidades energéticas no futuro.
Este documento descreve diferentes tipos de energias renováveis, incluindo suas fontes, métodos de produção e aplicações. Discute energias hidráulica, biomassa, solar, eólica, geotérmica, maremotriz e do hidrogénio, explicando como cada uma é gerada a partir de recursos naturais e convertida em energia utilizável.
O documento discute os benefícios da contação de histórias para o desenvolvimento infantil. A contação de histórias estimula a criatividade, amplia horizontes de leitura, promove aprendizagem, desenvolve linguagem e memória. Ela também socializa as crianças, desperta a imaginação e ajuda na formação de valores. Vários livros da literatura infantil são citados como contribuintes para a prática pedagógica.
A energia eólica é gerada por aerogeradores que convertem a energia cinética do vento em energia elétrica. Estes aerogeradores precisam ser agrupados em parques eólicos para que a produção de energia seja rentável. A energia eólica tem vantagens como não emitir poluentes, mas também tem desvantagens como a produção intermitente.
Tecnología: Mr book 2º Grado Escuela Cullen Nº 10 DE:10Silvia Achdjian
El documento habla sobre la visita del libro Mr. Book a la casa de Pedro para contarle historias. Al no encontrar a Pedro, Mr. Book se entristece. Luego se encuentra con Joaquín pero éste prefiere jugar en la computadora. Más tarde llegan amigas de Pedro pero todas están entretenidas con sus dispositivos electrónicos y no quieren escuchar las historias. Finalmente, Carolina toma a Mr. Book y comienza a leer, atrayendo así la atención de los demás que se van acercando a disfrutar de las historias.
Este documento presenta información sobre la escritura en el antiguo Egipto. Los estudiantes aprendieron sobre los escribas, los pigmentos y papiros usados en la escritura egipcia a través de cuentos, libros e imágenes. Luego practicaron la escritura jeroglífica moliendo tizas de colores y pintando símbolos en papiros hechos de chalas de maíz entrelazadas.
El documento describe los pasos y materiales para la elaboración artesanal de coquenas, incluyendo amasar, estirar, laminar y sellar masa blanda, cortarla usando herramientas como palillos, rodillos y cuchillas, y moldear y marcar las figuras.
El documento habla sobre la leyenda del coquena y el proceso manual de esquilar ovejas. Describe las diferentes etapas del proceso de esquilar ovejas a mano usando energía muscular, tijeras para esquilar y limpiando la lana. Las etapas incluyen limpiar, estirar, lavar, enjuagar y secar la lana para obtener lana limpia y seca al final del proceso.
El documento presenta una leyenda sobre el origen de la yerba mate. Explica que dos amigos, Yasi y Arai, descubrieron las hojas de la planta de la yerba mate y sus propiedades energizantes. También describe el proceso de recolección e historia del transporte de la yerba mate, así como los materiales y técnicas utilizados en la preparación del mate, incluida la molienda y envasado. El documento concluye con un instructivo sobre cómo preparaban el mate los antiguos guaraníes a través de dibujos.
Tecnología- Ladrillos artesanales - 3º Grado Silvia Achdjian
Este documento describe el proceso artesanal de moldear y hacer ladrillos de barro. Explica cómo se recolectan los materiales como arcilla y ramas secas, y cómo se mezclan y moldean para crear ladrillos uniformes usando moldes. Luego los ladrillos se dejan secar al sol antes de desmoldarlos. También compara la construcción de ladrillos de barro con ladrillos de hielo para iglús y ladrillos de plástico como los Legos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Tecnología: Mr book 2º Grado Escuela Cullen Nº 10 DE:10Silvia Achdjian
El documento habla sobre la visita del libro Mr. Book a la casa de Pedro para contarle historias. Al no encontrar a Pedro, Mr. Book se entristece. Luego se encuentra con Joaquín pero éste prefiere jugar en la computadora. Más tarde llegan amigas de Pedro pero todas están entretenidas con sus dispositivos electrónicos y no quieren escuchar las historias. Finalmente, Carolina toma a Mr. Book y comienza a leer, atrayendo así la atención de los demás que se van acercando a disfrutar de las historias.
Este documento presenta información sobre la escritura en el antiguo Egipto. Los estudiantes aprendieron sobre los escribas, los pigmentos y papiros usados en la escritura egipcia a través de cuentos, libros e imágenes. Luego practicaron la escritura jeroglífica moliendo tizas de colores y pintando símbolos en papiros hechos de chalas de maíz entrelazadas.
El documento describe los pasos y materiales para la elaboración artesanal de coquenas, incluyendo amasar, estirar, laminar y sellar masa blanda, cortarla usando herramientas como palillos, rodillos y cuchillas, y moldear y marcar las figuras.
El documento habla sobre la leyenda del coquena y el proceso manual de esquilar ovejas. Describe las diferentes etapas del proceso de esquilar ovejas a mano usando energía muscular, tijeras para esquilar y limpiando la lana. Las etapas incluyen limpiar, estirar, lavar, enjuagar y secar la lana para obtener lana limpia y seca al final del proceso.
El documento presenta una leyenda sobre el origen de la yerba mate. Explica que dos amigos, Yasi y Arai, descubrieron las hojas de la planta de la yerba mate y sus propiedades energizantes. También describe el proceso de recolección e historia del transporte de la yerba mate, así como los materiales y técnicas utilizados en la preparación del mate, incluida la molienda y envasado. El documento concluye con un instructivo sobre cómo preparaban el mate los antiguos guaraníes a través de dibujos.
Tecnología- Ladrillos artesanales - 3º Grado Silvia Achdjian
Este documento describe el proceso artesanal de moldear y hacer ladrillos de barro. Explica cómo se recolectan los materiales como arcilla y ramas secas, y cómo se mezclan y moldean para crear ladrillos uniformes usando moldes. Luego los ladrillos se dejan secar al sol antes de desmoldarlos. También compara la construcción de ladrillos de barro con ladrillos de hielo para iglús y ladrillos de plástico como los Legos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
13. LAS PERSONAS CON EL PASO
DEL TIEMPO, LOGRARON EL
APROVECHAMIENTO DE OTRAS
FUENTES DE ENERGÍA
DIFERENTES A LA HUMANA,
(MUSCULAR) , PARA PRODUCIR
EL MOVIMIENTO DE LOS
ARTEFACTOS: AGUA-VIENTOSOL- COMBUESTÍON
43. MOTOR – NORIA EÓLICA
• RECIBE ENERGÍA PARA ACTIVAR LOS ACTUADORES
• TRANSFORMA EL MOVIMIENTO CIRCULAR EN
CONTÍNUO
• SE CONECTA DONDE ANTES SE CONECTABA LA
MANO
• REEMPLAZA AL HOMBRE DONDE EL HOMBRE SE
CONECTABA ( MANO –MANIVELA)
• RECIBE ENERGÍA NO HUMANA
• NO GENERAN MOVIMIENTO POR SÌ MISMOS ,
NECESITAN UNA FUENTE DE ENERGÌA