Este documento presenta un resumen de las principales escuelas y teorías gerenciales a través de la historia. Brevemente describe la Escuela Científica de Frederick Taylor en el siglo XX, la Escuela Clásica de Henri Fayol con principios de unidad de mando y división del trabajo, y la Escuela de las Relaciones Humanas de Elton Mayo enfocada en el comportamiento humano. También menciona la Escuela Burocrática de Max Weber con énfasis en la estandarización, la Escuela del Comportamiento de Abraham Maslow y participación democrática,

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN CORPORATIVA
Escuelas Y Teorías
Gerenciales
Ysamar González Silva
C.l: 19.262.952
Gerencia en Venezuela-
Nivelatorio-2014-01-
Edgar Gómez- Grupo 03
Barqto, Marzo 2014

2. ESCUELAS Y TEORÍAS
GERENCIALES

3. ESCUELA CIENTÍFICA
 Se inicio en el siglo XX
 Su autor: Ingeniero mecánico Frederick W. Taylor.
Principios de
Frederick
El planeamiento
Preparación
El control
La ejecución

4. ESCUELA CLÁSICA
 Principios del siglo XX
 Precursor Henri Fayol
 Ingeniero Francés
Características
Unidad de mando Disciplina División del trabajo

5. ESCUELA DE LAS RELACIONES
HUMANAS
 Creada en la década de 1930
 Precursor Elton Mayo, Australiano
 Se basa en el comportamiento humano y de los
grupos sociales.

6. ESCUELA BUROCRÁTICA
 Década de 1940
 Max weber Sociólogo Alemán
Características
Estandarizar operaciones y
decisiones
Un sistema de
reglas y
procedimientos
Facilitar la igualdad

7. ESCUELA DEL
COMPORTAMIENTO
 Se inició en los años 40
 Abraham Maslow
 Su enfoque principal era la participación
democrática de los participantes en la
organización.

8. ESCUELA ESTRUCTURALISTA
 Década de los 50.
 Integrada por un grupo de sociólogos y psicólogos.
Objetivo principal estudiar los
problemas de las empresas y sus
causas prestando especial
atención a los aspectos de
autoridad y comunicación.

9. ESCUELA SISTEMÁTICA
 Década de 1960
 Ludwig Von Bertalanffy – Biólogo Alemán
 Esta escuela se basa en la comprensión de la
interdependencia recíproca de todas las disciplinas
y su necesidad de integración.