8va clase Parte B cs. int. 1 ciencias terrestres y geologia verano 2010 parte 2Rafael Caballero
El documento proporciona información sobre terremotos, incluyendo la definición de hipocentro (el punto de origen de un terremoto debajo de la superficie de la Tierra) y epicentro (el punto en la superficie directamente sobre el hipocentro). También explica la escala de Richter para medir la magnitud de los terremotos y la escala de Mercalli para describir sus efectos. Por último, brinda detalles sobre los tsunamis y cómo se forman, así como sobre el movimiento de los continentes a través de la teor
El documento describe los pasos para crear una página web básica con una imagen de fondo. Estos incluyen 1) crear una carpeta con la imagen de fondo, 2) agregar el código HTML básico con la etiqueta <body> apuntando a la imagen de fondo, y 3) agregar algunos encabezados y párrafos de contenido. El proceso finaliza actualizando la página para ver la imagen de fondo aplicada correctamente.
El documento proporciona instrucciones para crear una página web básica para un colegio en 10 pasos: 1) crear una carpeta con el nombre del colegio, 2) dentro de ella crear una carpeta llamada "imágenes", 3) en un bloc de notas crear códigos base, 4) guardarlos como index.html, 5) abrir la página web, 6) en el bloc de notas agregar color, 7) actualizar la página con el color, 8) crear código para el color de fondo, 9) agregar la imagen de fondo
El documento describe los pasos para crear informes en Access utilizando los datos de la tabla CLIENTES. Se abre Access, se selecciona la tabla CLIENTES, se elige CREAR para generar un nuevo informe que muestra todos los datos relacionados con los clientes. El mismo proceso se repite para crear informes de otras tablas de datos en Access.
Se crearon bases de datos relacionales con tablas de clientes, productos y precios. Las tablas se relacionaron entre sí: clientes con productos, y productos con precios usando códigos. Luego los productos se vincularon a sus respectivos precios por código de producto.
El documento describe los pasos para crear tablas de acceso para estudiantes en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Primero se seleccionan las tablas colocando los nombres de las personas. Luego se realizan los trabajos de los clientes con el formato correspondiente a cada uno. Finalmente, una vez agregados los trabajadores, se procede a crear tablas de precios de artículos.
Pasos para movimiento caracteristico de un robotcesar1729
El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
8va clase Parte B cs. int. 1 ciencias terrestres y geologia verano 2010 parte 2Rafael Caballero
El documento proporciona información sobre terremotos, incluyendo la definición de hipocentro (el punto de origen de un terremoto debajo de la superficie de la Tierra) y epicentro (el punto en la superficie directamente sobre el hipocentro). También explica la escala de Richter para medir la magnitud de los terremotos y la escala de Mercalli para describir sus efectos. Por último, brinda detalles sobre los tsunamis y cómo se forman, así como sobre el movimiento de los continentes a través de la teor
El documento describe los pasos para crear una página web básica con una imagen de fondo. Estos incluyen 1) crear una carpeta con la imagen de fondo, 2) agregar el código HTML básico con la etiqueta <body> apuntando a la imagen de fondo, y 3) agregar algunos encabezados y párrafos de contenido. El proceso finaliza actualizando la página para ver la imagen de fondo aplicada correctamente.
El documento proporciona instrucciones para crear una página web básica para un colegio en 10 pasos: 1) crear una carpeta con el nombre del colegio, 2) dentro de ella crear una carpeta llamada "imágenes", 3) en un bloc de notas crear códigos base, 4) guardarlos como index.html, 5) abrir la página web, 6) en el bloc de notas agregar color, 7) actualizar la página con el color, 8) crear código para el color de fondo, 9) agregar la imagen de fondo
El documento describe los pasos para crear informes en Access utilizando los datos de la tabla CLIENTES. Se abre Access, se selecciona la tabla CLIENTES, se elige CREAR para generar un nuevo informe que muestra todos los datos relacionados con los clientes. El mismo proceso se repite para crear informes de otras tablas de datos en Access.
Se crearon bases de datos relacionales con tablas de clientes, productos y precios. Las tablas se relacionaron entre sí: clientes con productos, y productos con precios usando códigos. Luego los productos se vincularon a sus respectivos precios por código de producto.
El documento describe los pasos para crear tablas de acceso para estudiantes en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Primero se seleccionan las tablas colocando los nombres de las personas. Luego se realizan los trabajos de los clientes con el formato correspondiente a cada uno. Finalmente, una vez agregados los trabajadores, se procede a crear tablas de precios de artículos.
Pasos para movimiento caracteristico de un robotcesar1729
El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
El documento proporciona instrucciones para conectar un ordenador Mac a un ladrillo NXT usando Bluetooth. Explica que el Bluetooth debe estar activado en ambos dispositivos y que el NXT debe estar configurado como visible. Luego guía al usuario a través del proceso de búsqueda del NXT desde el Mac, seleccionarlo, introducir la contraseña predeterminada de 1234, y confirmar la conexión en el NXT para establecer la conexión Bluetooth entre los dispositivos. Una vez conectados, los dispositivos pueden compartir datos.
Pasos para movimiento caracteristico de un robotcesar1729
El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
Pasos para movimiento caracteristico de un robotcesar1729
El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
El documento presenta una lista de 9 estudiantes integrantes de un curso del Colegio Nacional Nicolás Esguerra y describe un problema propuesto para un robot NXT que involucra avanzar una distancia determinada, rotar 90 grados a la derecha u izquierda, y avanzar y rotar nuevamente para regresar al punto de partida.
El documento presenta la lista de 8 estudiantes de un curso del Colegio Nacional Nicolás Esguerra y describe brevemente el problema propuesto para un robot NXT, el cual consiste en avanzar una distancia determinada, girar 90 grados a la derecha, avanzar otra vez la misma distancia, girar 90 grados a la izquierda y continuar rotando y avanzando hasta regresar al punto de partida.
El documento describe un reto de dibujo y descripción para cuatro estudiantes con códigos 21, 22, 23 y 24. Se detalla que primero deben hacer funcionar adecuadamente los motores y resolver cualquier problema para completar el reto según la gráfica provista. Finalmente, se enumera una rutina de 5 pasos a seguir en el aula de clase para completar el reto.
El documento describe un reto de dibujo y descripción para cuatro estudiantes con códigos 21, 22, 23 y 24. Señala que primero deben hacer funcionar adecuadamente los motores y resolver cualquier problema para completar el reto según la gráfica. Luego enumera los pasos a seguir de 1 a 5 para realizar el reto en el aula.
Este documento presenta una guía de programación para dos estudiantes, Gustavo Orjuela y Alejandro Pedraza, que incluye cuatro programaciones diferentes.
Este documento presenta una guía para el uso de Lego Mindstorms NXT 2.1. Explica las partes principales del robot como el ladrillo NXT, las baterías, la conexión de motores y sensores, la interfaz del ladrillo y cómo probar las funciones del robot.
La guía explica las partes y funciones principales del Lego Mindstorms NXT 2.1, incluyendo una visión general del ladrillo de control, cómo conectar las baterías y cargador, cómo conectar los motores y sensores a los puertos correctos, y una descripción detallada de la interfaz del ladrillo y sus funciones como la conexión Bluetooth y la transferencia de archivos con una computadora.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo construir y programar un robot utilizando el sistema LEGO Mindstorms NXT. Explica los componentes del robot como el ladrillo NXT, motores, sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos. También describe cómo conectar estos componentes, programar el robot y probar su funcionamiento.
Este documento presenta un resumen de la tasa de reprobación de materias en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra en 2013. Utilizando códigos en Excel, los estudiantes Alejandro Pedraza y Gustavo Orjuela crearon estadísticas del número de materias cursadas y reprobadas por período. Luego generaron gráficas para cada materia en cada período y calcularon el porcentaje total de materias reprobadas en los cuatro períodos del año para llegar a una conclusión sobre las tasas de reprobación en 2013.
Este documento presenta varias fórmulas de Excel para calcular funciones de fecha y hora, como obtener la fecha de nacimiento o la edad en días o años. También explica cómo usar fórmulas para concatenar texto, convertir entre mayúsculas y minúsculas, buscar valores, convertir entre números romanos e hindúes, y calcular MCD, MCM, potencias y raíces cuadradas.
El documento describe los pasos para crear una factura, incluyendo agregar el título, dirección, número de teléfono y símbolo de la empresa. Luego se añade la fecha, número de factura y una tabla con la cantidad de productos, valores unitarios y total. Finalmente se calculan el total, IVA, descuento y monto final aplicando fórmulas matemáticas.
El documento presenta instrucciones para crear una tabla de multiplicar utilizando fórmulas en una hoja de cálculo. Se explica cómo usar fórmulas para automatizar el proceso de multiplicación y cómo copiarlas para llenar la tabla, además de dar formato a las celdas con colores y bordes según sea necesario. La tabla incluye los nombres de dos estudiantes y su número de identificación.
El documento presenta una tabla con 6 filas y 4 columnas que contiene preguntas relacionadas con conceptos de animación, cámaras, perspectivas y mapas. Las preguntas tratan sobre cómo diferentes opciones y vistas ayudan a ver un objeto desde diferentes ángulos y perspectivas, y técnicas como mapas y jerarquías.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de un muñeco Pacman realizado por estudiantes del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El proyecto describe los pasos para construir una esfera, cortarla a la mitad, agregar un letrero, incorporar cámaras y animación, y finalizar con la función de clic para mover al personaje. El documento muestra imágenes del escenario y muñeco Pacman terminado de forma ecológica.
Este documento presenta la información de un curso de modelado 3D en Estudio Max dictado por el profesor John Caraballo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Incluye los nombres y edades de dos estudiantes, Diego Palacio y Gustavo Orjuela, así como detalles sobre las opciones de seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos 3D en Estudio Max.
Este documento presenta las opciones de modelado básico en 3ds Max Studio para seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos. Proporciona detalles sobre cómo usar estas herramientas para posicionar y manipular objetos de manera precisa y lograr un resultado exitoso. También incluye información sobre el curso 804 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, con los nombres y correos electrónicos del profesor y los dos estudiantes.
El documento proporciona instrucciones para conectar un ordenador Mac a un ladrillo NXT usando Bluetooth. Explica que el Bluetooth debe estar activado en ambos dispositivos y que el NXT debe estar configurado como visible. Luego guía al usuario a través del proceso de búsqueda del NXT desde el Mac, seleccionarlo, introducir la contraseña predeterminada de 1234, y confirmar la conexión en el NXT para establecer la conexión Bluetooth entre los dispositivos. Una vez conectados, los dispositivos pueden compartir datos.
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El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
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El documento describe dos actividades de programación de un robot NXT. La primera actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 10 segundos y luego gire 45° y avance nuevamente. La segunda actividad programa al robot para que avance en línea recta durante 5 segundos, luego gire 360° y avance nuevamente.
El documento presenta una lista de 9 estudiantes integrantes de un curso del Colegio Nacional Nicolás Esguerra y describe un problema propuesto para un robot NXT que involucra avanzar una distancia determinada, rotar 90 grados a la derecha u izquierda, y avanzar y rotar nuevamente para regresar al punto de partida.
El documento presenta la lista de 8 estudiantes de un curso del Colegio Nacional Nicolás Esguerra y describe brevemente el problema propuesto para un robot NXT, el cual consiste en avanzar una distancia determinada, girar 90 grados a la derecha, avanzar otra vez la misma distancia, girar 90 grados a la izquierda y continuar rotando y avanzando hasta regresar al punto de partida.
El documento describe un reto de dibujo y descripción para cuatro estudiantes con códigos 21, 22, 23 y 24. Se detalla que primero deben hacer funcionar adecuadamente los motores y resolver cualquier problema para completar el reto según la gráfica provista. Finalmente, se enumera una rutina de 5 pasos a seguir en el aula de clase para completar el reto.
El documento describe un reto de dibujo y descripción para cuatro estudiantes con códigos 21, 22, 23 y 24. Señala que primero deben hacer funcionar adecuadamente los motores y resolver cualquier problema para completar el reto según la gráfica. Luego enumera los pasos a seguir de 1 a 5 para realizar el reto en el aula.
Este documento presenta una guía de programación para dos estudiantes, Gustavo Orjuela y Alejandro Pedraza, que incluye cuatro programaciones diferentes.
Este documento presenta una guía para el uso de Lego Mindstorms NXT 2.1. Explica las partes principales del robot como el ladrillo NXT, las baterías, la conexión de motores y sensores, la interfaz del ladrillo y cómo probar las funciones del robot.
La guía explica las partes y funciones principales del Lego Mindstorms NXT 2.1, incluyendo una visión general del ladrillo de control, cómo conectar las baterías y cargador, cómo conectar los motores y sensores a los puertos correctos, y una descripción detallada de la interfaz del ladrillo y sus funciones como la conexión Bluetooth y la transferencia de archivos con una computadora.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo construir y programar un robot utilizando el sistema LEGO Mindstorms NXT. Explica los componentes del robot como el ladrillo NXT, motores, sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos. También describe cómo conectar estos componentes, programar el robot y probar su funcionamiento.
Este documento presenta un resumen de la tasa de reprobación de materias en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra en 2013. Utilizando códigos en Excel, los estudiantes Alejandro Pedraza y Gustavo Orjuela crearon estadísticas del número de materias cursadas y reprobadas por período. Luego generaron gráficas para cada materia en cada período y calcularon el porcentaje total de materias reprobadas en los cuatro períodos del año para llegar a una conclusión sobre las tasas de reprobación en 2013.
Este documento presenta varias fórmulas de Excel para calcular funciones de fecha y hora, como obtener la fecha de nacimiento o la edad en días o años. También explica cómo usar fórmulas para concatenar texto, convertir entre mayúsculas y minúsculas, buscar valores, convertir entre números romanos e hindúes, y calcular MCD, MCM, potencias y raíces cuadradas.
El documento describe los pasos para crear una factura, incluyendo agregar el título, dirección, número de teléfono y símbolo de la empresa. Luego se añade la fecha, número de factura y una tabla con la cantidad de productos, valores unitarios y total. Finalmente se calculan el total, IVA, descuento y monto final aplicando fórmulas matemáticas.
El documento presenta instrucciones para crear una tabla de multiplicar utilizando fórmulas en una hoja de cálculo. Se explica cómo usar fórmulas para automatizar el proceso de multiplicación y cómo copiarlas para llenar la tabla, además de dar formato a las celdas con colores y bordes según sea necesario. La tabla incluye los nombres de dos estudiantes y su número de identificación.
El documento presenta una tabla con 6 filas y 4 columnas que contiene preguntas relacionadas con conceptos de animación, cámaras, perspectivas y mapas. Las preguntas tratan sobre cómo diferentes opciones y vistas ayudan a ver un objeto desde diferentes ángulos y perspectivas, y técnicas como mapas y jerarquías.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de un muñeco Pacman realizado por estudiantes del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El proyecto describe los pasos para construir una esfera, cortarla a la mitad, agregar un letrero, incorporar cámaras y animación, y finalizar con la función de clic para mover al personaje. El documento muestra imágenes del escenario y muñeco Pacman terminado de forma ecológica.
Este documento presenta la información de un curso de modelado 3D en Estudio Max dictado por el profesor John Caraballo en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Incluye los nombres y edades de dos estudiantes, Diego Palacio y Gustavo Orjuela, así como detalles sobre las opciones de seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos 3D en Estudio Max.
Este documento presenta las opciones de modelado básico en 3ds Max Studio para seleccionar, mover, rotar y escalar uniformemente objetos. Proporciona detalles sobre cómo usar estas herramientas para posicionar y manipular objetos de manera precisa y lograr un resultado exitoso. También incluye información sobre el curso 804 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, con los nombres y correos electrónicos del profesor y los dos estudiantes.