El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, incluyendo la informática, Internet y las telecomunicaciones. Explica que las TIC pueden mejorar la vida de las personas al facilitar el acceso a la información y herramientas para lograr los objetivos de desarrollo.

1. Tic’s
CONCEPTO
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces
denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy
asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos,
procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de
información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta
con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información.
Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto
de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que
tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un
teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red
mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Por extensión, designan el sector de actividad económica.
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos
de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario
general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra
2003)
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a
disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el
conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y
por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

2. Temas internos
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de
trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en
incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en
modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las
TIC´S. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en
consideración y no se contraponen. De cualquier forma, es fundamental para
introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los
profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas
(como contenido curricular y como medio didáctico).Por lo tanto, los programas
dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas
Tecnologías de la información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad
fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general
y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el
papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) son la unión de las
computadoras y las comunicaciones, estos desataron una explosión sin
precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de
ahí, el Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad
científica para ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción
social.
Las redes
A continuación se analizan las diferentes redes de acceso disponibles actuales.
Telefonía fija
El método más elemental para realizar una conexión a Internet es el uso de
un módem en un acceso telefónico básico. A pesar de que no tiene las ventajas de
la banda ancha, este sistema ha sido el punto de inicio para muchos internautas y
es una alternativa básica para zonas de menor poder adquisitivo.
En casi todos los países de la Unión Europea, el grado de disponibilidad de línea
telefónica en los hogares es muy alto, excepto en Austria, Finlandia y Portugal. En
estos países la telefonía móvil está sustituyendo rápidamente a la fija. 14 De todas

3. maneras, en España, el acceso a Internet por la red telefónica básica (banda
estrecha) prácticamente ha desaparecido. En el año 2003la mitad de las
conexiones a Internet era de banda estrecha. En 2009, el 97% de los accesos a
Internet era ya por banda ancha y casi el 95% era superior o igual a 1 Mbit/s.15
Banda ancha
Mapa de la distribución de clientes de banda ancha del 2005.
La banda ancha originariamente hacía referencia a una capacidad de acceso a
Internet superior al acceso analógico (56 kbit/s en un acceso telefónico básico o
128 kbit/s en un acceso básico RDSI). El concepto ha variado con el tiempo en
paralelo a la evolución tecnológica. Según la Comisión Federal de
Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha al acceso a una
velocidad igual o superior a los 200 kbit/s, como mínimo en un sentido. Para la
Unión Internacional de Telecomunicaciones el umbral se sitúa en los 2 Mbit/s.16
Según los países, se encuentran diferentes tecnologías: la llamada FTTH (fibra
óptica hasta el hogar), el cable (introducido en principio por distribución de TV), el
satélite, la RDSI (soportada por la red telefónica tradicional) y otras en fase de
desarrollo. El modelo de desarrollo de la conectividad en cada país ha sido
diferente y las decisiones de los reguladores de cada país han dado lugar a
diferentes estructuras de mercado.
En el gráfico se ve la evolución del acceso a Internet desde 1999 hasta 2007 y se
puede apreciar cómo se incrementó en ese periodo el uso de la banda ancha.
Los terminales
Los terminales actúan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de
la información y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que
más han evolucionado y evolucionan: es continua la aparición de terminales que
permiten aprovechar la digitalización de la información y la creciente disponibilidad
de infraestructuras por intercambio de esta información digital. A esto han
contribuido diversas novedades tecnológicas que han coincidido en el tiempo para
favorecer un entorno propicio, ya que la innovación en terminales va unida a la
innovación en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el
acceso.27

4. Las novedades que hacen referencia a la capacidad y a la miniaturización de los
dispositivos de almacenaje son los que han permitido la creación de un conjunto
de nuevos dispositivos portátiles que administren contenidos multimedia, como los
reproductores portátiles de MP3 o de vídeo.28
Empieza a ser habitual la venta de ordenadores personales para ser ubicados en
la sala de estar y que centralicen el almacenamiento y difusión de contenidos
digitales en el hogar, conocidos por las siglas inglesas HTPC (Home Theater
Personal Computer) o Media Center PC, y agrupan funciones como el almacenaje
de música y vídeo en formatos digitales; la substitución del vídeo doméstico por la
grabación de programas de televisión, la posibilidad de ver TV con facilidades
de time shifting (control de la emisión en vivo como si fuera una grabación); hacer
servir el televisor como monitor para visualizar página web. Esto es posible por el
desarrollo de un programador específico para este tipo de ordenadores.
Los años 2005 y 2006 fueron el momento de la aparición de nuevas generaciones
de dispositivos en el mundo de las consolas.29 Según Yves Guillemot, CEO
d'Ubisoft, la próxima generación de consolas empezará el año 2011 o 2012,
cuando las grandes compañías actuales (Nintendo, Sony y Microsoft) darán un
nuevo paso en busca de más y mejores formas de entretenimiento interactivo.
Además de las mejoras tecnologías de sus componentes se ha dado el salto hacia
la utilización de la alta definición de las imágenes y del relieve en el
almacenamiento del soporte DVD en modelos con formatos Blu-ray.30 Han
aparecido nuevas consolas para público de más edad y caracterizadas por un
mejor acabado y mejores características técnicas.31

5. VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
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Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
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Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.