Nuevas Tecnologías por Mineldi García

1. UAPA
Universidad Abierta Para Adultos
Nombre:
Mineldi
Apellidos
García Mejía
Sesión:
2019-2-2-EDU347-2GV70-2
Matricula:
15-6943
Asignatura:
Recursos didácticos y tecnológicos en la Educación Secundaria
Maestro:
Geury Guzmán
Fecha:
21-08-2019

2.  Las nuevas tecnologías se refieren a todos los nuevos medios que, en los
últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, el videodisco
digital [DVD], los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos
que sirven para producir, desarrollar y llevar a cabo la comunicación). En lo que
se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han
posibilitado la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de
la emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o equipos de
sonido, así como de la comunicación instantánea entre personas de diversos
países con un costo económico mucho menor que el que implican los servicios
telefónicos convencionales. Un efecto notable que han tenido las nuevas
tecnologías en el ámbito de los medios de comunicación ha sido el de hacer que
el uso los medios manuscritos de comunicación (es decir, las cartas y mensajes
que se enviaban de un lado a otro por medio del servicio postal) haya
menguado enormemente.

3. Características de la nuevas tecnologías
 Inmaterialidad: La materia prima con la que trabajan las
nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y
formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de
datos. Ya fueran estacionarios como en movimiento, como
individuales o en combinación.
 Interconexión: Las nuevas tecnologías tienden a presentarse
de forma independiente, pero ofrecen grandes posibilidades
para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus
posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la
televisión vía satélite con la por cable o cuando se incluye
en un multimedia una dirección web que pulsando sobre ella
y si el ordenador está conectado a Internet se desplazará a
ese nuevo sitio. Ello está llevando a que estemos hablando
de la convergencia de las tecnologías. Convergencia que no
sólo se refiere a la dimensión técnicas, sino también de
lenguajes y expresiva.

4.  Interactividad: Gracias a esta característica las nuevas tecnologías de la
información y comunicación están permitiendo que el control de la
comunicación, que en los medios tradicionales está situado en el emisor, se
esté desplazando hacia el receptor, que determinará tanto el tiempo como la
modalidad de uso. Con ello el receptor desempeñará un papel importante en la
construcción de su mensaje, así como el de transmisor de mensajes.
 Instantaneidad: La instantaneidad es otra de sus características definitorias, ya
que permite romper las barreras espaciales y ponernos en contacto directo y de
forma inmediata con las personas, bancos de datos, etc. Convierten el
problema de la transmisión o recepción de la información, al margen de los de
acceso e ideológico y social, en uno exclusivamente técnico, es decir, de la
potencialidad tecnológica de los medios utilizados. Los servicios de
videoconferencia, como por ejemplo los chat, en Internet, favorecen que
usuarios alejados en el espacio puedan intercambiar al mismo tiempo mensajes
y opiniones de forma interactiva.
 Elevados parámetros de imagen y sonido: Otra de las características de las
nuevas tecnologías son sus elevados parámetros de imagen y sonido,
entendiéndolos éstos no exclusivamente desde la calidad de la información
(elementos cromáticos, número de colores definidos y representados,
tonalidad, representación de armónicos, etc.), sino también en cuanto a la
fidelidad con que pueden transferirse de un punto a otro, además de evitar los
fallos de interrupciones en la transferencia de los mensajes y los ruidos
comunicativos. Estas calidades han sido sin lugar a dudas alcanzadas, por un
parte, gracias a la digitalización de las señales visuales, auditivas o de datos, y
por otra a las mejoras que se han realizado tanto en el hardware de
transferencia.

5.  Digitalización: Estas calidades han sido sin lugar a dudas alcanzadas, por un parte gracias
a la digitalización de las señales visuales, auditivas o de datos, y por otra, a las mejoras que
se han realizado tanto en el hardware de transferencia con las modificaciones en los
satélites de transmisión o los cambios en las fibras de cobre por RDSI (Red de servicios
integrados) y estas últimas por ATM (Modo asincrónico de transferencia tecnológica), como
en el software de protocolos de comunicación que se están empleando. Digitalización que
está impulsando, tanto la conexión y convergencia de las diferentes tecnologías que las
conforman, como la transmisión de más señales simultáneas por el mismo canal y la
emisión de señales no homogéneas entre sí. Al mismo tiempo la digitalización está
permitiendo el desarrollo de nuevas tecnologías y la transferencia de información entre las
mismas.
 Creación de nuevos lenguajes expresivos: ruptura de la linealidad expresiva: Asociado a
las nuevas tecnologías está la aparición de nuevos códigos y lenguajes, que permiten
nuevas realidades expresivas, como es el caso de los multimedia e hipermedia o los
emoticones utilizados en los chat y en el correo electrónico.
 Diversidad: La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única
tecnología disponible sino que, por el contrario se tienen una variedad de ellas, que pueden
desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de las características ya indicadas.
Diversidad que también es importante contemplarla desde la flexibilidad que introduce el
software, que modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del hardware.
 Capacidad de almacenamiento: Esta característica se refiere a la incorporación en espacios
reducidos volúmenes amplios de información, téngase en cuenta que en algunos medios la
capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por otra parte, es importante no
perder de vista que esta capacidad de almacenamiento está alcanzado no solamente a los
datos, sino también a la voz y a la imagen.

6. Aplicación de las nuevas tecnologías a la educación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de
las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información
interconectado y complementario.
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se ubican
como un sub-aérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización
escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un
aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades
técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la
creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser
exigencias de la nueva sociedad de la información.
Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías
de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos
educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de
excluidos. Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y
recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento,
recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o
electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática
y telecomunicaciones. Esta conceptualización omite las tecnologías
audiovisuales que también podrían considerarse de la información o
comunicación.

7. Internet como Herramienta
Educativa

8. Internet como Herramienta Educativa
 Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo
en un elemento clave en los sistemas educativos actuales. Cada día resulta más
difícil encontrar acciones formativas que no estén apoyadas en diferentes
medios tecnológicos iniciando con el sonido hasta el uso del internet, y ello
ocurre independiente del sistema educativo en el que se esté trabajando y sin
distinción de país o continente y de los contenidos que se estén llevando a cabo.
En este artículo se pretende analizar una serie de aspectos relacionados con las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación, esencialmente en lo
referido a su producción y utilización educativa. Analizar cómo el cambio
tecnológico influye en el modo en que se accede y se manipula la información
al modo en cómo se crea el conocimiento.
 Cada uno de estos elementos supone un avance técnico que abre nuevas
posibilidades en cada contexto determinado y aquí se presenta en una
perspectiva determinista, en la que la tecnología induce y provoca el cambio
educativo. Este cambio tiene implicaciones en el diseño y contenido a trabajar
según sea el medio tecnológico a utilizar. Es ineludible que las tecnologías
están afectando la realidad que se conoce por sociedad y se necesita conocer las
variables que tienen implicación y cómo implican en la educación moderna.

9. Web 2.0
 El término Web 2.0 o Web social1​ comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World
Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de
contenido. La red social conocida como web 2.0 pasa de ser un simple contenedor o fuente de
información; la web en este caso se convierte en una plataforma de trabajo colaborativo.Ejemplos
de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Herramientas de la Web 2.0
Herramientas colaborativas
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de más de una persona,
incluso de manera simultánea por lo que los estudiantes suelen mostrarse más participativos y
motivados al utilizar este tipo de herramientas. Entre esta clasificación, las más utilizadas
son Google Drive y Dropbox.

10. Redes sociales
La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en
aumento, debido a su amplia aceptación e incorporación a la
rutina diaria de sus millones de usuarios; éstas están siendo
utilizadas en la educación para compartir contenido de interés
y promover la participación y comentarios de los estudiantes a
las diferentes publicaciones. Entre las redes sociales más
utilizadas son: Facebook, Twitter, Youtube, Vimeo.
Mapas conceptuales y mentales
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo
para organizar y representar gráficamente o por diagramas
conceptos básicos o ideas, ahora puede realizarse y
compartirse virtualmente, con herramientas
como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.

11.  Presentaciones: Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la
enseñanza; sin embargo herramientas web 2.0
como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el contenido de
las presentaciones, facilitando la revisión y aporte de comentarios del público al que
van dirigidas.
 Podcast: Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet;
aunque inicialmente fueron empleadas por programas radiales, su aplicación ha
crecido. En el área educativa son utilizadas para transmitir explicaciones breves y
tienen gran demanda en la enseñanza de idiomas. Entre las aplicaciones para crear y
transmitir podcast están Audacity, Podomatic y SoundCloud
.
 Blog: Es un sitio web de actualización constante, donde se publican
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Los usuarios pueden
leer los aportes o entradas y dejar su comentario. Al crear un blog para un curso, los
estudiantes pueden publicar sus artículos, resultado investigaciones asignadas,
también se pueden utilizar como portafolio de actividades. Entre las herramientas
para crear blogs están: WordPress y Blogger.

12.  WIKI: Es un sitio web donde el contenido se va creando con
las intervenciones o aportes de varios usuarios o estudiantes,
en este caso. En una wiki los participantes pueden leer, crear,
comentar o modificar los aportes de información. Su uso en
las aulas permite que los estudiantes sean parte de su
aprendizaje al crear su propio material, a la vez que fortalecen
el trabajo colaborativo. Entre las herramientas que se pueden
utilizar para crear wikis están Wikispaces y Pbwiki.

13. Nube de palabras Web “.0

16. Valoración Personal
 Elaborar la siguiente presentación ha sido de gran
utilidad para mi vida profesional, a medida que iba
realizando la asignación investigaba los temas de la
misma e iba aprendiendo cosas nuevas y muy útiles las
cuales podré aplicar en el desempeño de mi labor
como maestra.
 Las nuevas tecnologías han dado un gran giro a la
educación pues facilitan la docencia al maestro,
captando la atención de los estudiantes y garantizando
un aprendizaje significativo para estos.