Indique positivamente lo que desea que su hijo haga en lugar de lo que no debe hacer, háblele con seguridad y claridad directamente a los ojos, y use un lenguaje simple que el niño comprenda para dar instrucciones sobre acciones específicas.
Los invitamos a ser parte del nuevo proyecto que involucra a todos los que somos y han sido parte de esta comunidad educativa desde su fundación (1972). En cuatro años, la EAI cumplirá sus primeros 50 años de existencia, y por tanto, estamos iniciando con los preparativos para tan merecido festejo. Elaboraremos una memoria del 50 aniversario que recoja los episodios –iniciales y posteriores-, personajes, desafíos y logros que han permitido llegar a este momento, cuyo hilo conductor en todo este tiempo ha sido el mismo: formar alumnos con un desarrollo integral.
Esta es la convocatoria para participar en la “Interminable historia de la EAI”, ayúdennos a darla a conocer a exfamilias con las que tengan contacto.
Los invitamos a ser parte del nuevo proyecto que involucra a todos los que somos y han sido parte de esta comunidad educativa desde su fundación (1972). En cuatro años, la EAI cumplirá sus primeros 50 años de existencia, y por tanto, estamos iniciando con los preparativos para tan merecido festejo. Elaboraremos una memoria del 50 aniversario que recoja los episodios –iniciales y posteriores-, personajes, desafíos y logros que han permitido llegar a este momento, cuyo hilo conductor en todo este tiempo ha sido el mismo: formar alumnos con un desarrollo integral.
Esta es la convocatoria para participar en la “Interminable historia de la EAI”, ayúdennos a darla a conocer a exfamilias con las que tengan contacto.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 1. Siempre indique de manera positiva lo que
espera de su hijo.
Cuando le solicite algo dígale lo que debe hacer en
lugar de lo que no debe hacer.
Diga
“Guarda tus juguete en el armario por favor”
en lugar de
“No quiero que dejes los juguetes en la sala”
2. 2. Hable con seguridad al darle una indicación a
su hijo.
Al solicitarle algo, hágalo de forma clara y firme.
Hable calmado y mírelo directamente a los ojos.
3. 3. Use un lenguaje claro y adecuado cuando de una
indicación a su hijo.
Al pedirle algo, utilice palabras que él conozca y que
refieran acciones concretas.
Diga
“ Utiliza los juguetes que no está usando tu hermano”
hermano”
en lugar de
“Deja de enfadar a tu hermano, ya no des lata”