El documento habla sobre la escritura académica y cómo evitar la conducta impropia, la colusión y el plagio. Explica que la citación adecuada y la bibliografía son importantes para reconocer las ideas y palabras de otros autores y evitar conductas deshonestas. También incluye un cuadro comparativo que define la conducta impropia, la colusión y el plagio, y brinda consejos sobre cómo citar correctamente las fuentes.

1. FACULTAD DE ADMINISTARCION<br />TEMA A TRATAR: ESCRITURA ACADEMICA<br />ASIGNATURA: METODOS DE INVESTIGACION<br />AUTOR: ALEXANDER PAUL MARQUEZ VARGAS<br />TUTOR:MAURO RUIZ<br />QUITO – ECUADOR<br />2010<br />INDICE<br />INTRODUCCION ---------------------------------------------------3<br />CUADRO COMPARATIVO----------------------------------------------------4<br />TOMAR EN CUENTA----------------------------------------------------5<br />BIBLIOGRAFIA----------------------------------------------------6<br />INTRODUCCION<br />SE PRETENDE REALIZAR UN ANALISIS DE LA ESCRITURA ACADEMICA EN LA CUAL ABORDA LA CONDUCTA IMPROCEDENTE, LA COLISION, EL PLAGIO QUE SON TRES TEMAS QUE VAN DE LA MANO Y ESTA DIRIGIDO MAS PARA LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, PRIMARIA Y DE NIVEL SUPERIOR.<br />ESTA MATERIA SERA ABORDADA DE TAL MANERA QUE PERMITA AL ESTUDIANTE COMPRENDER LA ESTRUCTURA DEL RAZONAMIENTO EN DIFERENTES AMBITOS.<br />ATRAVES DE LA ESCRITURA ACADEMICA SE PRETENDE QUE EL ESTUDIANTE SEPA COMO CITAR REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O CITAS TEXTUALES AL RATO DE PRESENTAR TRABAJOS, CONSULTAS, MONOGRAFIAS, TESIS.<br />TODO ESTO ESTA ENFOCADO PARA QUE LAS PERSONAS SE FORMEN CON UNA CONCIENCIA SOCIAL Y DEJAR APARTE LA CONDUCTA DESHONESTA QUE ESTO AFECTA A LA ETICA A LA MORAL DE LAS PERSONAS.<br /> <br />CUADRO COMPARATIVO<br />CONDUCTA IMPROCEDENTECOLUSIONPLAGIOES TODO INTENTO POR PARTE DEL ALUMNO DE OBTENER VENTAJA NO JUSTIFICADA EN UN COMPONETE DE EVALUACION.ES CUANDO UNA ALUMNA O UN ALUMNO PERMITE, A SABIENDAS, QUE UN TRABAJO SUYO SEA PRESENTADO PARA LA EVALUACION COMO TRABAJO DE OTRO ALUMNO O ALUMNA.ES LA PRESENTACION COMO PROPIOS A OBJETO DE EVALUCION, EL TRABAJO, PENSAMIENTO O IDEAS DE OTRA PERSONA.ES LA ACCION DEL ALUMNO QUE PUEDE SER BENEFICIADO INJUSTAMENTE SIN SU ESFUERZO Y CON UNA CONDUCTA DESHONESTA EN LOS COMPONENTES DE LA EVALUACION.ES EL COMPORTAMIENTO DE UN ALUMNO QUE CONTRIBUYE A LA CONDUCTA FRAUDULENTA, INMORALDEL OTRO ALUMNO ESTE TRAE COMO EFECTO EL FALSEAR LOS TRABAJOS POR COMPLETO O EN PARTE.EL PLAGIO OCURRE CUANDO NOSOTROS TOMAMOS PRESTADOS PALABRAS O IDEAS Y NO RECONOCEMOS EXPRESAMENTE HABERLO DICHO, EL PLAGIO CONSTITUYE UNA OFENSA MUY GRAVE PUEDE SER EL PLAGIO VOLUNTARIA O INVOLUNTARIAMENTE<br />TOMAR EN CUENTA<br />¿Qué significa quot;
citarquot;
una fuente?<br />Quiere decir que usted pone expresamente, dentro del texto que está escribiendo, que tomó palabras, ideas o cifras, de otra parte. <br />¿Cómo se cita?<br />Utilice las reglas establecidas por la APA (American Psycological Association - Asociación Americana de Psicología) o la MLA (Modern Language Association – Asociación de Lenguas Modernas) cita entre paréntesis (ejemplo: cita en cada parágrafo, no en el pié de página). Por lo general, lo que se pone es el apellido del autor y la fecha de publicación de la obra en referencia (APA) o el apellido del autor y el número de la página del texto del que se extrajo (MLA). Se debe hacer de manera adecuada. La forma y la puntuación, cuentan.<br />Debe usted también, incluir una lista completa de fuentes (bibliografía) al final de su escrito. Con esto no solamente se pretende demostrar a sus lectores que usted investigó, sino además ofrecerles otras fuentes en caso de que quiera profundizar en el tema. Nuevamente, esto debe hacerse de acuerdo a las reglas establecidas por la MLA o la APA [3].<br />¿Qué se debe citar?<br /> Todos los datos, cifras, estadísticas que no sean de conocimiento común.<br />BIBLIOGRAFIA<br />RAUL VALLEJO ,MANUAL DE ESCRITURA ACADEMICA,QUITO ECUADOR 2010 , PAGINAS 212<br />http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3, QUITO DISTRITO METROPOLITANO ,OCTUBRE 17 DE 2010<br />