2. ÍNDICE
1.- Introducción
1.1 Concepto Medio Ambiente
1.2 Problemas del Medio Ambiente
1.3 Tipos de problemas medioambientales
2.- Sistemas que contribuyen con el medio ambiente
2.1 Teledetección
2.2 GPS
2.3 Programa Galileo
2.4 Satélites meteorológicos y de información ambiental
2.5 Fotografías Aéreas
2.6 Sig
2.7 Programa Globe
3. Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima,
hasta el desecho de los residuos generados tras la obtención de un
producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la
conservación del medio ambiente. Algunos ejemplos son la
desertización, el impacto medioambiental de las obras tecnológicas, la
contaminación producida en la obtención y tratamiento de muchas
materias primas o de fuentes de energía y los residuos generados en
muchas actividades industriales.
INTRODUCCIÓN
4. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
Es el conjunto de componentes físicos,
químicos, y biológicos, de las personas o
de la sociedad en su conjunto. Comprende
el conjunto de valores naturales, sociales
y culturales existentes en un lugar y en un
momento determinado, que influyen en la
vida del ser humano y en las generaciones
futuras.
6. Tipos de problemas ambientales
Globales: son problemas que afectan al planeta en su conjunto. Ejemplo:
calentamiento global.
Regionales: son aquellos que afectan a una región compartida por un grupo de
países. Ejemplo: la lluvia ácida en Canadá y Estados Unidos, la contaminación de un
río internacional como río de la plata.
8. También se pueden clasificar en Urbano o Rural.
Urbanos: se relacionan con actividades industriales, acumulación de residuos, la
sobre existencia de imágenes y sonidos molestos.
Rurales: por lo general se encuentran relacionados con actividades primarias.
Ejemplos: agricultura, contaminación del suelo, deforestación, etc.
10. 2.1. TELEDETECCIÓN
Detección a distancia de informaciones que se producen en la superficie de la Tierra y sobre
otros astros solares y que se realiza mediante satélites y sondas artificiales.El primer satélite de
observación de la Tierra fue lanzado al espacio por EEUU en el año 1972, iniciándose entonces
las técnicas de Teledetección , poco utilizadas hasta hace unos años debido al alto coste que
suponía trabajar con imágenes de satélite.
11. Necesitaremos por lo tanto los siguientes objetos:
a) Un sensor para la captura de la información (cámara fotográfica, video, sensor
multiespectral ...)
b) Una plataforma o soporte en el cual instalar el sensor (puede ser un avión, un
globo aerostático, un satélite ...). Esta plataforma debe poder ser guiada, debe
tener capacidad de navegación para poder ser dirigida hacia el objeto de estudio.
c) Un sistema de transmisión de la información capturada por el sensor.
d) Un centro de recepción, almacenamiento y tratamiento de la información.
e) Un centro de análisis e interpretación.
12.
13. Tipos de sistemas de teledetección
Según la cualidad de la fuente de energía que se refleja en la
superficie terrestre, se distinguen dos tipos principales de Sistemas de
Teledetección:
14. SISTEMAS DE TELEDETECCIÓN PASIVOS
En este caso, la fuente de energía que capta el sensor es la procedente
del reflejo de la luz solar en una superficie; tienen la ventaja de ser más
baratos, pero no ofrecen información por la noche, ni en condiciones
meteorológicas de cobertura nubosa espesa.
15. SISTEMA DE TELEDETECCIÓN ACTIVO
En los Sistemas de Teledetección activos, en la plataforma existe una
fuente de emisión energética (muy frecuentemente ondas
de radar o laser); el sensor recoge el reflejo de esta emisión energética ,
es decir , de las ondas que él mismo emite tras reflejarse en la
superficie terrestre.
16. Sistemas de Teledetección satelital, aprendiendo a trabajar
con información digital recogida por sensores multiespectrales.
Haremos tratamiento digital (auxiliados por una herramienta de
software), tratamiento visual e interpretación.
17. El último elemento de todo Sistema de Teledetección es el análisis e
interpretación de la información, una vez que ésta ha llegado hasta
nuestra "mesa" y está en formato comprensible.
En esta fase no hay ayudas tecnológicas; el analista e intérprete es
siempre una persona y tan solo su experiencia y preparación podrán
conseguir un buen resultado. Es decir, como en toda iniciación,
paciencia y constancia son cualidades necesarias para progresar
también en Teledetección y así, poder conseguir experiencia en análisis
e interpretación.
18. 2.2. GPS. SISTEMA DE POSICIONAMIENTO
GLOBAL
GPS: es un sistema global de navegación por satélite (GNSS) que permite determinar en todo el
mundo la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave, con una precisión hasta de
centímetros (si se utiliza GPS diferencial), aunque lo habitual son unos pocos metros de
precisión.
19. Aplicaciones:
- Su uso principal es la navegación terrestre y marítima. Permite
establecer rutas, conocer la velocidad y la dirección en la que nos movemos,
pilotar automáticamente embarcaciones etc.
- Las principales aplicaciones en la gestión ambiental son:
- Elaboración mapas (cartografía) y planificación del territorio.
- El posicionamiento de puntos de interés (vertidos de contaminantes,
incendios forestales, rescates, plagas, …)
- Tareas de seguimiento de animales en peligro de extinción, rutas
migratorias, etc.
20. INICIOS DEL GPS
Ideado con fines militares en EE.UU., actualmente, se usa con
fines civiles, sobre todo para navegación.
Es un sistema constituido por 28 satélites situados a 20.200
Km. de altitud, que van provistos de relojes atómicos muy
precisos.
Constará de 30 satélites situados a 23.600 Km. de altura. Su
uso civil permitirá situar u objeto con menos margen de error
que el GPS, sólo 4 metros.
21. 2.3.-PROGRAMA GALILEO.
Galileo es el programa europeo de radionavegación y posicionamiento
por satélite, desarrollado por la Unión Europea (UE) conjuntamente
con la Agencia Espacial Europea. Este programa dota a la Unión
Europea de una tecnología independiente del GPS estadounidense y el
GLONASS ruso. Al contrario de estos dos, será de uso civil. El sistema
se espera poner en marcha en 2020 después de sufrir una serie de
reveses técnicos y políticos para su puesta en marcha.
22. 2.4.- Satélites meteorológicos y de información
ambiental
Satélites meteorológicos. Envían información sobre las condiciones
atmosféricas y son una herramienta fundamental para la predicción del tiempo. El
más conocido es el meteosat que envía imágenes de Europa cada 30’ con una
resolución de un cuadrado de 2,5 Km de lado.
Satélites de información medioambiental. Se emplean para conocer las
características de la superficie terrestre. Cuentan con sensores multiespectrales,
por lo general, con tres canales para el espectro visible (rojo, verde y azul) y uno
o más para el infrarrojo.
-
23. 2.5.-FOTOGRAFÍAS AEREAS
Se obtienen desde un avión (también desde satélites). Utilizan
la reflexión natural de la luz (captan el espectro de radiación
visible).
Son imágenes de gran detalle y fácilmente interpretables al
corresponder con la visión ocular normal.
Pueden ser verticales (las más utilizadas) que permiten la visión
estereoscópica y oblicuas que se utilizan para imágenes de
edificios y ciudades.
24. 2.6.- EL SIG.
Es un programa de ordenador que
contiene datos de la misma porción de un
territorio organizados de forma
geográfica.
Características:
- Los datos proceden de imágenes desde
aviones o satélites (teledetección) o de
fuentes convencionales (mapas
geográficos, litológicos, …)
- Se representan en capas superpuestas en
las que se describen la hidrología, la
litología, la pendiente, infraestructuras,
etc. de la zona de estudio. También se
incorporan datos cualitativos no
- La información se distribuye
dividiendo el espacio en celdillas
determinadas por coordenadas
geográficas. Cada celdilla contiene la
información correspondiente de los datos
anteriores.
25. SIG
Utilidad:
- Se utilizan para estudios ambientales de: prevención de riesgos,
ordenación del territorio, gestión de recursos, detección de impactos,
etc.
- Sirven, además, para realizar simulaciones si se quiere llevar a
cabo alguna modificación en el territorio.
26. 2.7.- EL PROGRAMA GLOBE
Es un programa de colaboración entre científicos (NASA y otros Centros y universidades
americanos) y escuelas de primaria y secundaria de todo el planeta, que comenzó en 1995.
Su objetivo es registrar datos desde las escuelas de todo el mundo relativos a parámetros
ambientales (hidrología, atmósfera, suelo y vegetación) según protocolos establecidos por
los científicos.
Los datos se toman en el entorno del centro educativo y su posición se localiza con el GPS.
Estos datos se introducen en la página www.globe.org tras ser sometidos a un filtro de
veracidad. Con ellos se construye una base de datos ambientales mundial, y se elaboran
mapas, gráficos, etc. que pueden ser utilizados por todos los participantes en el programa.
El programa también pretende aumentar el grado de conciencia de los estudiantes sobre los
problemas ambientales, familiarizarles con las nuevas tecnologías, mejorar el aprendizaje
en las materias científicas e incrementar el conocimiento de la Tierra.