El documento describe las fases por las que suelen pasar los padres al recibir la noticia de que su hijo tiene una discapacidad: shock inicial, sufrimiento, negación, ira y finalmente aceptación. También ofrece consejos como buscar segundas opiniones médicas, aceptar ayuda profesional si es útil pero no forzarse, no limitar demasiado al hijo aunque tenga discapacidad, y recordar disfrutar del niño además de ocuparse de sus necesidades.

2. • Los padres atraviesan al recibir la noticia de que su hijo
tiene una discapacidad.
• Seguido por una fase de sufrimiento en la que se puede
caer en el victimismo y la autocompasión.
• Después llegaría la fase de negación.
(tendemos a rechazar la idea de que nuestro niño sea
discapacitado y empezamos a buscar segundas, terceras y
cuartas opiniones médicas).

4. • Ira y resentimiento al descubrir que la verdad no se
puede negar.
• Finalmente, llegamos a la fase de aceptación.
(asimilamos la discapacidad de nuestro hijo y nos
preparamos para vivir con ella).
Estas fases son teóricas y no quiere decir que
todos los padres las atraviesen, pero suelen ser
comunes y conocerlas hace que sea más fácil
lidiar con ellas.

5. • Buscar segundas opiniones es una buena opción casi en
cualquier ámbito de la vida (y no solo motivados porque
no estemos de acuerdo con la primera que hemos
recibido). Así, antes de someter a nuestro hijo a
determinado tratamiento, antes de probar un
medicamento determinado o antes de tomar cualquier
decisión, por mínima que parezca, es mejor pararse,
pensar en frío y, si lo consideramos necesario, buscar
una segunda opinión.

6. • Contar con la ayuda de un profesional es una decisión
muy personal. Para algunos padres contar con el apoyo
de una persona externa es muy útil, sin embargo para
otros es casi una tortura ya que no se sienten cómodos
exponiéndose a un desconocido que en algunas
ocasiones juzga nuestro comportamiento como padres y
nuestra forma de hacer las cosas.

8. • Este punto es aplicable a cualquier padre, pero para los
padres de niños con discapacidad es especialmente
relevante. Seguramente tengamos que escuchar muchas
veces por parte de profesores, médicos e incluso amigos que
nuestro hijo “no puede” hacer algo, pero no debemos olvidar
que los límites los marcamos nosotros, y que puede ser que
para nuestro niño aprender a hacer algo en concreto suponga
un esfuerzo superior, pero eso en ningún caso quiere decir
que jamás vaya a poder.

10. • Hay que saber reconocer que nuestro niño tiene límites
(como los tiene cualquier niño) y que nosotros también
los tenemos. Esto quiere decir que si nuestro horario no
nos permite estar todo el día con el niño, no pasa nada,
es lo habitual para la mayoría de padres y la
sobreprotección no nos conducirá a nada bueno.
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12. • De nuevo insistimos: un niño es un niño. Y un niño
normalmente hará travesuras y hará que nos enfademos.
El hecho de que nuestro hijo sea discapacitado no quiere
decir que no debamos educarlo como a cualquier otro
niño. Debemos aprender a discernir entre los actos que
pueden ser consecuencia de su discapacidad y los que,
simplemente, son cosas de niños.

13. • A veces estamos tan centrados en los sacrificios que
requiere nuestro hijo, que nos olvidamos de que para él
somos Papá y Mamá, y que somos responsables
también de hacer que crezca en un ambiente feliz y
distendido. Así que más allá de encargarnos de terapias,
doctores y demás.
DEBEMOS RECORDAR DISFRUTAR DE NUESTRO
NIÑO, HACERLO FELIZ Y SERLO NOSOTROS MISMOS.

15. • https://www.fundacionandaconmig
o.com/guia-para-padres-de-ninos-
discapacitados/