До праздника – пара календарных листков.
А на празднике каждая из нас хочет быть неотразимой. «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…» И отражает зеркало болезненную бледность, следы усталости от бесконечной череды праздников (со стоянием у плиты) и морозов.
Здесь стереть, там подправить, добавить блеска волосам и румянца щекам, сбросить лет эдак…
Да-а-а-а, срочно нужна фея с волшебной палочкой! Чтобы раз – и морщинок - как ни бывало, два – ручки стали ухоженными, три – кожа разгладилась и помолодела, а платье и туфельки мы себе и сами купим.
Но, в отсутствии волшебных заграничных родственников, придется обратиться за помощью к нашим русским красавицам.
Ухитрялись же они в сорок пять становиться ягодками? Да еще какими – гладкими, ядреными, крепкогрудыми, просто кровь с молоком! За день по двору да по дому наработаются, умаются, а через несколько часов, глядь - и румяны, и белы, словно заново родились.
Где же наши прабабушки так расслаблялись, отдыхали и возвращали себе молодость и красоту? Как они это делали? Работают ли сегодня вековые секреты?
За ответом отправляемся в русскую баню.
Transformative Travel: On the Road to WITS (Women in Travel Summit)Ginger Kern
This interactive workshop on Transformative Travel was originally given at an event in Boulder, Colorado called On the Road to WITS (Women in Travel Summit).
Intervención de Josean Garrués, Juan Antonio Rubio y Salvador Hernández de la UNiversidad de Granada en el marco del seminario El espíritu empresarial en la historia económica española 1800 - 2000.
14 y 15 de octube de 2010
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.