El documento trata sobre una entrevista relacionada con el ciberacoso. En la entrevista, se discuten los efectos negativos del ciberacoso en los jóvenes y la importancia de crear conciencia sobre este problema.
Este documento presenta una encuesta de 5 preguntas sobre ciberacoso. Las preguntas cubren temas como el conocimiento sobre ciberacoso, experiencias personales con ello, y los factores psicológicos que lo hacen más probable entre las víctimas.
La encuesta trata sobre el ciberacoso o ciberbullying y busca obtener información sobre el conocimiento y experiencias de las personas con respecto a este tema. La encuesta incluye preguntas sobre si las personas tienen conocimiento sobre el ciberbullying, si han sido víctimas del mismo, si alguna vez han ofendido a otros a través de redes sociales o han sido etiquetadas en fotos no deseadas, y si creen que debería eliminarse el ciberacoso.
Este documento presenta una encuesta de 10 preguntas sobre ciberacoso o ciberbullying dirigida a una persona no identificada. Las preguntas cubren temas como el conocimiento y experiencia del encuestado sobre ciberbullying, el perfil de los perpetradores, las causas del suicidio relacionado con este problema, formas de prevenirlo y obtener apoyo.
Una encuesta anónima busca conocer el conocimiento y experiencia de los jóvenes con respecto al ciberacoso o ciberbullying, preguntando si saben qué es, si han sido víctimas o testigos, y si alguna vez publicaron una foto suya sin su consentimiento en redes sociales.
El documento presenta una encuesta de 10 preguntas acerca del bullying dirigida a estudiantes y padres. Las preguntas cubren temas como la comprensión del significado de bullying, si es un problema mundial, experiencias personales con el bullying, opiniones sobre el impacto en niños y medidas para prevenirlo o detenerlo como castigos o expulsiones escolares.
Este documento presenta un cuestionario sobre acoso escolar con 11 preguntas para evaluar la frecuencia con la que los estudiantes han experimentado diferentes formas de intimidación. Las preguntas cubren temas como burlas, uso de la violencia, comentarios negativos, exclusión de grupos y falta de empatía. El documento también proporciona una tabla de puntuaciones para clasificar a los estudiantes como probables víctimas de acoso, probables acosadores o variables dependiendo de sus respuestas.
La encuesta busca evaluar el conocimiento y experiencia de los estudiantes respecto al ciberacoso o ciberbullying, haciendo 5 preguntas clave: 1) si saben lo que es el ciberbullying, 2) si han sido víctimas, 3) cómo se manifiesta, 4) si es lo mismo que el bullying regular, y 5) si han mostrado indicios de fomentarlo.
Este documento presenta una encuesta sobre el bullying en una escuela. La encuesta contiene preguntas sobre el testimonio de actos de bullying, experiencias como víctima de bullying, y participación en actos de bullying. También incluye preguntas sobre dónde y cuándo ocurren los actos de bullying, cómo se sienten los estudiantes sobre la escuela, y cómo los profesores responden al bullying.
Este documento presenta una encuesta de 5 preguntas sobre ciberacoso. Las preguntas cubren temas como el conocimiento sobre ciberacoso, experiencias personales con ello, y los factores psicológicos que lo hacen más probable entre las víctimas.
La encuesta trata sobre el ciberacoso o ciberbullying y busca obtener información sobre el conocimiento y experiencias de las personas con respecto a este tema. La encuesta incluye preguntas sobre si las personas tienen conocimiento sobre el ciberbullying, si han sido víctimas del mismo, si alguna vez han ofendido a otros a través de redes sociales o han sido etiquetadas en fotos no deseadas, y si creen que debería eliminarse el ciberacoso.
Este documento presenta una encuesta de 10 preguntas sobre ciberacoso o ciberbullying dirigida a una persona no identificada. Las preguntas cubren temas como el conocimiento y experiencia del encuestado sobre ciberbullying, el perfil de los perpetradores, las causas del suicidio relacionado con este problema, formas de prevenirlo y obtener apoyo.
Una encuesta anónima busca conocer el conocimiento y experiencia de los jóvenes con respecto al ciberacoso o ciberbullying, preguntando si saben qué es, si han sido víctimas o testigos, y si alguna vez publicaron una foto suya sin su consentimiento en redes sociales.
El documento presenta una encuesta de 10 preguntas acerca del bullying dirigida a estudiantes y padres. Las preguntas cubren temas como la comprensión del significado de bullying, si es un problema mundial, experiencias personales con el bullying, opiniones sobre el impacto en niños y medidas para prevenirlo o detenerlo como castigos o expulsiones escolares.
Este documento presenta un cuestionario sobre acoso escolar con 11 preguntas para evaluar la frecuencia con la que los estudiantes han experimentado diferentes formas de intimidación. Las preguntas cubren temas como burlas, uso de la violencia, comentarios negativos, exclusión de grupos y falta de empatía. El documento también proporciona una tabla de puntuaciones para clasificar a los estudiantes como probables víctimas de acoso, probables acosadores o variables dependiendo de sus respuestas.
La encuesta busca evaluar el conocimiento y experiencia de los estudiantes respecto al ciberacoso o ciberbullying, haciendo 5 preguntas clave: 1) si saben lo que es el ciberbullying, 2) si han sido víctimas, 3) cómo se manifiesta, 4) si es lo mismo que el bullying regular, y 5) si han mostrado indicios de fomentarlo.
Este documento presenta una encuesta sobre el bullying en una escuela. La encuesta contiene preguntas sobre el testimonio de actos de bullying, experiencias como víctima de bullying, y participación en actos de bullying. También incluye preguntas sobre dónde y cuándo ocurren los actos de bullying, cómo se sienten los estudiantes sobre la escuela, y cómo los profesores responden al bullying.
Este documento presenta un proyecto para abatir el bullying en la Escuela Primaria "Unión y Progreso" en Mascota, Jalisco. El objetivo general es bajar los niveles de violencia a través de acciones para sensibilizar a estudiantes, padres y maestros. Los objetivos específicos incluyen realizar reuniones para conocer el bullying en la escuela, implementar instrumentos de observación y seguimiento del comportamiento, y estimular avances con reconocimientos. El cronograma detalla las actividades a realizarse en febrero
El documento describe el ciberacoso, incluyendo su definición como el uso de la tecnología para comportamiento hostil repetitivo con el fin de dañar a otros. Explica los principales tipos de ciberacoso como el acoso entre adultos, acoso sexual, ciberbullying, grooming y web apaleador. También discute cómo prevenir el ciberacoso identificando víctimas y denunciando a los acosadores.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 61 estudiantes de primer y segundo año de la escuela secundaria en Córdoba, Argentina. La mayoría de los estudiantes reconocen haber sufrido algún tipo de violencia en la escuela, especialmente verbal y física. Cuando son testigos de acoso, los estudiantes dicen que intervienen o hablan con un adulto, aunque más comúnmente hacen bromas o insultos. El acoso suele ocurrir en el aula, patio o salida de la escuela, especialmente cuando no hay adultos
Presentacion de la investigacion acoso en las redes socialesyayo2904
El documento trata sobre el acoso en las redes sociales. Presenta la justificación, territorio, temporalidad, tema, teoría, objetos y sujetos de estudio del proyecto de investigación. Incluye una hipótesis, preguntas de investigación, antecedentes, definiciones, perspectivas, prácticas de acoso comunes, diseño metodológico, muestreo, resultados de encuestas, consejos de seguridad, conclusiones y bibliografía.
Este documento presenta un proyecto escolar contra el bullying en la Escuela Primaria Daniel C. Pineda en Juchitán de Zaragoza. El proyecto tiene como objetivo erradicar el bullying en la escuela a través de actividades para crear conciencia entre los alumnos, padres y maestros. El proyecto incluye investigaciones, encuestas, carteles, obras de teatro y más, y se llevará a cabo durante todo el ciclo escolar para lograr cambios de actitud a largo plazo.
Este documento resume varios mitos comunes sobre el acoso escolar y proporciona hechos basados en investigaciones para contrarrestarlos. Algunos de los mitos discutidos incluyen que el acoso desaparecerá si se ignora, que los padres siempre son conscientes del acoso de sus hijos, y que solo los niños son acosadores. El documento concluye que las escuelas pueden tomar medidas efectivas como iniciativas comunitarias para reducir el acoso de forma significativa.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a alumnas de 5° a 8° grado sobre situaciones de acoso que podrían estar sufriendo una compañera. La mayoría de las situaciones como reírse de los errores, amenazar, obligar a hacer cosas no queridas, acoso sexual, pegar, robar o esconder cosas ocurren solo a veces o nunca, aunque algunas como hablar mal o poner sobrenombres ofensivos son más comunes. Las situaciones de acoso parecen disminuir a medida que aumenta el grado.
El documento presenta una encuesta sobre la anorexia dirigida a estudiantes. La encuesta contiene 10 preguntas sobre el conocimiento y percepción de los estudiantes respecto a la anorexia, incluyendo preguntas sobre los síntomas, influencia de los medios y el entorno social, y la importancia de que las escuelas aborden este tema.
Este documento presenta un estudio sobre la detección de violencia escolar entre estudiantes de 10 a 12 años en escuelas privadas. El estudio busca identificar factores que influyen en el bullying, cómo se manifiesta, y propone instrumentos para medirlo y diseñar un plan de acción. La metodología incluye encuestas a 200 estudiantes y 10 docentes para cuantificar el problema y proponer soluciones.
Este documento propone un proyecto para prevenir el bullying en una escuela. Describe cómo el trato entre personas se ha vuelto más agresivo, incluyendo el bullying en escuelas. El proyecto busca promover el buen trato mediante estrategias como campañas, charlas y actividades artísticas para crear conciencia sobre los efectos negativos del bullying.
Este documento presenta un proyecto para abatir el bullying en la Escuela Primaria "Unión y Progreso" en Mascota, Jalisco. El objetivo general es bajar los niveles de violencia a través de acciones para sensibilizar a estudiantes, padres y maestros. Los objetivos específicos incluyen realizar reuniones para conocer el bullying en la escuela, implementar instrumentos de observación y seguimiento del comportamiento, y estimular avances con reconocimientos. El cronograma detalla las actividades a realizarse en febrero
El documento describe el ciberacoso, incluyendo su definición como el uso de la tecnología para comportamiento hostil repetitivo con el fin de dañar a otros. Explica los principales tipos de ciberacoso como el acoso entre adultos, acoso sexual, ciberbullying, grooming y web apaleador. También discute cómo prevenir el ciberacoso identificando víctimas y denunciando a los acosadores.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 61 estudiantes de primer y segundo año de la escuela secundaria en Córdoba, Argentina. La mayoría de los estudiantes reconocen haber sufrido algún tipo de violencia en la escuela, especialmente verbal y física. Cuando son testigos de acoso, los estudiantes dicen que intervienen o hablan con un adulto, aunque más comúnmente hacen bromas o insultos. El acoso suele ocurrir en el aula, patio o salida de la escuela, especialmente cuando no hay adultos
Presentacion de la investigacion acoso en las redes socialesyayo2904
El documento trata sobre el acoso en las redes sociales. Presenta la justificación, territorio, temporalidad, tema, teoría, objetos y sujetos de estudio del proyecto de investigación. Incluye una hipótesis, preguntas de investigación, antecedentes, definiciones, perspectivas, prácticas de acoso comunes, diseño metodológico, muestreo, resultados de encuestas, consejos de seguridad, conclusiones y bibliografía.
Este documento presenta un proyecto escolar contra el bullying en la Escuela Primaria Daniel C. Pineda en Juchitán de Zaragoza. El proyecto tiene como objetivo erradicar el bullying en la escuela a través de actividades para crear conciencia entre los alumnos, padres y maestros. El proyecto incluye investigaciones, encuestas, carteles, obras de teatro y más, y se llevará a cabo durante todo el ciclo escolar para lograr cambios de actitud a largo plazo.
Este documento resume varios mitos comunes sobre el acoso escolar y proporciona hechos basados en investigaciones para contrarrestarlos. Algunos de los mitos discutidos incluyen que el acoso desaparecerá si se ignora, que los padres siempre son conscientes del acoso de sus hijos, y que solo los niños son acosadores. El documento concluye que las escuelas pueden tomar medidas efectivas como iniciativas comunitarias para reducir el acoso de forma significativa.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a alumnas de 5° a 8° grado sobre situaciones de acoso que podrían estar sufriendo una compañera. La mayoría de las situaciones como reírse de los errores, amenazar, obligar a hacer cosas no queridas, acoso sexual, pegar, robar o esconder cosas ocurren solo a veces o nunca, aunque algunas como hablar mal o poner sobrenombres ofensivos son más comunes. Las situaciones de acoso parecen disminuir a medida que aumenta el grado.
El documento presenta una encuesta sobre la anorexia dirigida a estudiantes. La encuesta contiene 10 preguntas sobre el conocimiento y percepción de los estudiantes respecto a la anorexia, incluyendo preguntas sobre los síntomas, influencia de los medios y el entorno social, y la importancia de que las escuelas aborden este tema.
Este documento presenta un estudio sobre la detección de violencia escolar entre estudiantes de 10 a 12 años en escuelas privadas. El estudio busca identificar factores que influyen en el bullying, cómo se manifiesta, y propone instrumentos para medirlo y diseñar un plan de acción. La metodología incluye encuestas a 200 estudiantes y 10 docentes para cuantificar el problema y proponer soluciones.
Este documento propone un proyecto para prevenir el bullying en una escuela. Describe cómo el trato entre personas se ha vuelto más agresivo, incluyendo el bullying en escuelas. El proyecto busca promover el buen trato mediante estrategias como campañas, charlas y actividades artísticas para crear conciencia sobre los efectos negativos del bullying.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.