El wiki se originó en la comunidad de patrones de diseño en 1995 cuando Ward Cunningham creó el primer WikiWikiWeb para compartir patrones de programación. En 2001, los fundadores de Wikipedia decidieron usar un wiki como base para su proyecto de enciclopedia online, creando el software MediaWiki. Los wikis permiten que múltiples usuarios editen colaborativamente páginas web a través de un navegador y comparten información de forma flexible.
Dejar de fumar a través de APPS. Factor humà pac1_20121Zara Casañ
Trabajo del Máster Universitario de Psicologia, salut i qualitat de vida UOC, sobre cómo dejar de fumar a través de diferentes APPS, trabajando con la bibliografía mencionada sobre TICs.
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An entrepreneur, Henryk Gudas is a self-employed contractor who has experience creating one-of-a-kind windows and furniture. In his spare time, Henryk Gudas likes to take part in outdoor recreational activities such as swimming and kayaking.
been saying for a long time that if i have modelled a solution to the halting problem and am disregarded as a thinker - then whats left but endless lawless illogical junk - for example there only is ever one rational exchange model for abc with naturally chaotic inclusion of at least 1 d .- time = 27 states of relative integrity of the exchange... at time 2 that produces 729 (27x27) and only 729 logical states and a closed and limited series of essentialist numbers from [1-729] 1 - infinity ... heh thats a nobel prize winning brand new philosophy of arithmetic yet its the least of my contributions.
729 is a LAW ... enough of this hail eris hail discordia 'a posteriori' IT. this completes what russell and wittgenstein started with their logical atomism - there are 729 logical atoms, with this referencing system - no more halting problem or incomplete goedels numbering. heh just carry on doing what you clever dudes are all doing ... have a happy dark age ...
ETUG Spring 2013 - Ownership of Learning by Esther TiessenBCcampus
Modern pedagogies typically advocate the transition of teacher-centred educational practices to student-centred approaches that pass ownership of learning to the students. Implicit in this call for student ownership of learning is the assumption that students want to, can, and will take on that ownership. However, this may not be the case—taking on ownership of one’s own learning requires hard work, metacognitive and executive skills, knowledge management, and intrinsic motivation, whereas the path of least resistance may seem more desirable: sit passively in class, complete the given learning tasks, and submit the required assignments. The problem may not be how to get instructors to pass ownership of learning to students, but rather how do we get students to take ownership of their own learning. This problem is exacerbated by many LMS’s: many of these systems are implicitly teacher-centred (i.e., tools for instructors to manage courses)) and provide few tools for students to manage their own learning (e.g., tools for managing knowledge or for setting, working on, and monitoring progress on learning goals). In this Thinking Session, I invite participants to discuss innovative solutions to the problems: 1. How do we get students to take ownership of their own learning? 2. How do subvert LMS technologies to promote and support student ownership of learning?
http://etug.ca/2013/04/11/spring-workshop-2013-keynote-and-facilitators/#esther
1. La wiki Como se origino
El origen de los wiki está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos
integrantes los utilizaron para escribir patrones de programación. El
primer WikiWikiWebcreado por Ward Cunningham, quien inventó y dio
nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de
un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland
Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, un wiki es «la
base de datos en línea más simple que pueda funcionar» (the simplest online
database that could possibly work).2 El wiki de Ward aún es uno de los sitios
web wiki más populares.
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo
Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de
enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego
crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por
muchos otros wikis.
El wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por
varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho
más pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al
hecho de ser mucho más especializados. Es muy frecuente, por ejemplo, la
creación de wikis para proveer de documentación a programas informáticos,
especialmente los desarrollados en software libre.
2. Que es una wiki
Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido')1 es un sitio
web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web. Losusuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki»
tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en
algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se
convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.
3. Características
Características
Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas
utilizando un navegador web.
Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las
modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.
Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o
modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden
restaurarse.
Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno.
Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.
4.
5. QUE APORTA EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o
modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado delestudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías
del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y
el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es
favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de
cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología
educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta
debido a la experiencia, es decir, no debido a factores
madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no
correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD)