El documento discute la formación por competencias en educación superior. Señala que el enfoque de competencias cambia los roles en el proceso educativo, poniendo énfasis en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje a lo largo de la vida. Identifica tres tipos de competencias clave - intelectuales, procedimentales y actitudinales - que involucran el pensamiento, el conocimiento y las habilidades para ser aplicadas en contexto.