El documento discute la formación por competencias en educación superior. Señala que el enfoque de competencias cambia los roles en el proceso educativo, poniendo énfasis en el desarrollo de habilidades para pensar, saber y hacer. Explica que factores como la actitud, aptitudes, contenido y competencias intelectuales y procedimentales influyen en el aprendizaje basado en competencias. Además, destaca que existen diferentes tipos de competencias y que el contexto es importante para definirlas.