Este documento explica los pasos para crear un juego de rosco pasa-palabras utilizando la plataforma Formadorestic. Primero, se rellenan los huecos de las letras para crear las definiciones y palabras clave. Luego, se guarda el rosco y se recuerda su ID. A continuación, se puede añadir un jugador o usar uno existente. Después, se crea una partida seleccionando el rosco y jugador creados. Finalmente, se puede jugar la partida o incrustar el rosco
Jeu du Pasapalabra en français pour travaillerle vocabulaire de l´alimentation, la famille, le collège, la ville, la maison, culture, sports, loisirs, santé.
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Ficha didáctica del mes de septiembre 2016 para la Biblioteca de Contenidos de la Fundación Sanders (http://www.fundacionsanders.org/biblioteca-de-contenidos).
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Tutorial Rosco Pasa-palabras Formadoresticcreado por Elisa Páez
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4. Para crear las definiciones y las palabras que servirán de respuesta iremos rellenando los huecos de las letras del alfabeto que queremos que conformen nuestro rosco, no es necesario rellenar todas, aquellas que no queramos que aparezcan las dejamos en blanco.
Debemos seleccionar en primer lugar si nuestra palabra respuesta empieza por o contiene, ya que el juego consiste en responder con una sola palabra a una pregunta dada que empieza o contiene una letra.
No tendría sentido que en la letra A la respuesta fuese Dios.
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5. Una vez hallamos rellenado todos los huecos de las letras que queramos que aparezcan picamos en el botón “Guardar” que aparece en la parte inferior de la página.
Aparecerá una página con los datos de tu pasa-palabras ya creado, es muy importante que el nº ID de vuestro rosco lo memoricéis para encontrarlo en los pasos siguientes.
Desde esta página volvéis a la página de inicio para continuar.
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6. Una vez creado nuestro rosco volvemos a la página inicio, el siguiente paso sería añadir un jugador, aunque no es necesario porque podemos usar uno ya creado. Si decidimos añadirlo picamos en
el punto 3.
Se nos abre una página en la que tenemos que escribir un nombre y seleccionamos un curso, una vez hecho, picamos añadir. De nuevo nos aparece una página con los datos y un ID que es importante recordar para luego buscarlo.
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7. El siguiente paso consiste en crear una partida con nuestro rosco y para ellos debemos picar en el punto 4 de la página índice.
Se abre una página, en ella debemos seleccionar nuestro rosco desplegando el menú “seleccione el rosco”, aparecen los roscos ordenados por el ID, cuando lo encontremos lo seleccionamos.
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8. Ahora debemos seleccionar el jugador y para ello desplegamos el menú “seleccione el jugador”, aparecen los jugadores, deberás buscar el tuyo si lo has creado, por el nº ID que te proporcionó el programa al generarlo, si no has creado ninguno escoge alguno que te resulte apropiado.
Una vez tenemos recopilados nuestro rosco y nuestro jugador, en la parta inferior picamos en “grabar partida”.
Fíjate en el IDpartidapara luego
encontrarlo.
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9. Ya podemos utilizar nuestro rosco, para ello en la página índice picamos en el punto 5 “Elegir una partida para jugar…”, se abre una página y buscamos nuestro rosco.
Cuando lo localicemos, suele aparecer
al final de la página, pues el orden
es por publicación, veremos que nos
da 3 opciones, “jugar partida”,
descargar…”, “copia para incrustar…”.
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10. Con el botón “jugar partida” iremos directamente a nuestro rosco publicado.
Veréis que cuando se inicia la partida aparece un teclado virtual, con el que podréis trabajar en la PDI.
También tenéis la opción de incrustarlo en un blog o página web.
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11. Una vez hemos acabado debemos enviarlo a la tutora para su corrección.
Para ello puedes mandar la URL de tu rosco o la URL del blog o página web en la que lo hayas insertado.
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