El documento analiza las características de las interacciones comunicativas y lingüísticas entre niños pequeños y adultos. Describe estrategias de gestión de la conversación utilizadas por los adultos como la creación de rutinas interactivas, la estructuración de la interacción por turnos, y el uso comunicativo de la espera y el silencio. También incluye anticipar señales educativas del niño, reparar incomprensiones, prolongar secuencias, e interpretar o atribuir significado de manera ajustada.