El documento resume la unidad 7 del curso Historia de México II. La unidad cubre el periodo de Reconstrucción Nacional en México entre 1920-1940, incluyendo el cambio del caudillismo al presidencialismo, la reconstrucción económica, política, agraria y educativa durante este periodo, así como las relaciones internacionales de México. También describe el Maximato entre 1928-1934 y el gobierno de Lázaro Cárdenas entre 1934-1940, incluyendo sus políticas agrarias, laborales y educativas. Finalmente, discute el n

1. Universidad Nacional Autónoma de
México
Escuela Nacional Preparatoria
Plantel N° 2 “Erasmo Castellanos Quinto”
Historia de México II
Grupo 557
Unidad 7
Reconstrucción Nacional 1920-1940
León Rodríguez Juan Carlos
Mercado Sánchez Isaac Tonatiuh
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2. 7.1- Del Caudillismo al Presidencialismo, Conflictos Políticos
Internos, Las instituciones.
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5. Presidencialismo es el sistema de
organización política en que el presidente
de la república es también jefe del poder
ejecutivo, es unipersonal, aunque se auxilia
de organismos para cumplir sus diversas
funciones, tanto en la administración
pública como en la gobernabilidad. Se
otorga preponderancia de forma
constitucional al poder ejecutivo, en
detrimento de la división de poderes y
autonomía de los órganos de gobierno, que
debe imperar en México
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7. Obregón, caudillo, planteó, al menos
en la proclama de Nogales que lanzó
su candidatura en 1919, la necesidad
de formar organismos políticos
nacionales. Entendía como expresión
nacional ideológica de su momento a
dos principios, el conservador y el
liberal. Y proponía la libre
participación de ambos, en
contienda abierta
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8. Álvaro Obregón Pablo González Adolfo Huerta
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10. 7.2- La Reconstrucción Económica, Política, Agraria, Laboral y
Educativa.
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12. Durante la década de 1950, México
vivió una época de gran desarrollo
económico conocido comoMilagro
mexicano. Este desarrollo fue
favorecido por el entorno de la
recuperación en el marco de la
posguerra. En 1960 se nacionaliza la
industria eléctrica. El desarrollo
económico se reflejó en el incremento
de la infraestructura y los servicios
públicos y de protección social. Como
consecuencia del fortalecimiento del
Estado, se desarrolló una serie de
corporaciones clientelares asociadas
al gobierno que ocasionaron conflicto
con organizaciones independientes.
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13. . Así ocurrió durante la huelga
de los ferrocarrileros de 1959.
La demanda de mayores
libertades políticas se expresó
de diversas maneras, muy
notablemente por el
movimiento estudiantil de
1968, que concluyó con el
asesinato de estudiantes por
parte del Ejército en
Tlatelolco, y en las varias
guerrillas que aparecieron en
diversas partes del país y fueron
reprimidas violentamente por el
Estado
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18. 7.3- Las Relaciones Internacionales.
Las relaciones exteriores de
México se conllevan al
contexto internacional y a los
principios establecidos en el
Artículo 89, fracción X, de la
constitución de los Estados
Unidos Mexicanos, donde
obliga a remontarse al
nacimiento de México como
nación libre y soberana en los
albores del siglo XIX.
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19. Desde el siglo XIX, las relaciones
exteriores de México se dan justo después
del nacimiento deMéxico a la vida
independiente, contrajo a la par una serie
de intervenciones extranjeras y el no
reconocimiento de Estados como el de la
Santa Sede y el de la Corona Española.
Como resultado de la firma de los
Tratados de Córdoba se dio la existencia
legal de la nueva nación, a la cual se
agregaban, además de sus múltiples
problemas, las asechanzas del exterior
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22. 7.4- El Maximato: Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L.
Rodríguez.
Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Alberto L. Rodríguez
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23. El maximato fue un periodo histórico y político dentro del
desarrollo de México que va de 1928 a 1934. Este período
debe su nombre a Plutarco Elías Calles, quien era conocido
como El jefe máximo de la Revolución. Elías Calles sólo fue
presidente en el periodo 1924-1928, pero en los seis años
siguientes, se sucedieron tres presidentes, todos ellos
subordinados en menor o mayor medida a los intereses y
políticas del ex presidente. Los presidentes, y sus respectivos
mandatos, son los siguientes:
Emilio Portes Gil (1928-1930), designado por el Congreso
para sustituir al presidente electo Álvaro Obregón, asesinado
antes de asumir el cargo.
Pascual Ortiz Rubio (1930-1932), electo para completar el
periodo.
Abelardo L. Rodríguez (1932-1934), sustituto de Ortiz Rubio
quien renunció al cargo.
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25. La influencia del ex presidente llegó a su
fin cuando Lázaro Cárdenas del Río lo
expulsó del país en 1936, luego de haber
sido electo presidente en 1934.
Inestabilidad y grandes cambios
marcaron la tercera década del siglo XX
en México. En muchos sentidos, los años
veinte representaron para México la
disolución definitiva de las prácticas
vigentes durante el porfiriato y un paso
definitivo hacia la consolidación de un
sistema político cuya vigencia culminaría
70 años después.
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27. 7.5- El Gobierno de Lázaro Cárdenas y el Plan Sexenal: Política Agraria,
Laboral, Educativa e Internacional.
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28. Lázaro Cárdenas del Río (21 de mayo
de 1895 - 19 de octubre de 1970) fue
un militar, político y estadista
mexicano, Presidente de México del 1
de diciembre de 1934 al 30 de
noviembre de 1940. Se destacó, entre
otras acciones de gobierno, por la
reforma agraria y la creación de los
"ejidos" en el sector agropecuario
mexicano; por la nacionalización de
los recursos del subsuelo, en especial,
del petróleo y por haber brindado
asilo político a los exiliados españoles
durante la guerra civil. Así como, por
haber consolidado las bases del
funcionamiento del Partido Nacional
Revolucionario y su proceso evolutivo,
mediante la incorporación de las
grandes centrales obreras, hacia el
Partido de la Revolución Mexicana,
antecedentes del Partido
Revolucionario Institucional
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31. Cardenismo es el nombre de la corriente
ideológica inaugurada por Cárdenas; pero
también se le llama así a la etapa en la que
gobernó México de 1934 a 1940, aunque
algunos detractores prefieren el término
"Cadete". La corriente política del
Cardenismo, surge así:
El ejército apoya a cardenismo y es leal a él
ya que le ha dado voz y voto y el poder
presidencial que Lázaro Cárdenas llega a
tener, no amenaza el poder militar, sino lo
consolida, aunque a partir de Cárdenas el
poder lo ostente la presidencia más que los
generales.
Con los trabajadores impulsó el tema de los
derechos mediante una gran confederación
de trabajadores en donde todos estuvieron
unidos al Estado y el Estado se
comprometió a velar por los intereses de
ellos.
El sector campesino y el indígena apoyan a
Lázaro Cárdenas porque se les ofrece y
entrega la reforma agraria.
A los empresarios les ofreció un proyecto
económico viable.
A la iglesia la incluyó en su proyecto
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33. Cuando Lázaro Cárdenas fue designado
candidato presidencial, ya era uno de los
divisionarios más importantes del ejército.
Había sido un fiel subordinado de Calles, no
había atacado a Ortiz Rubio, ni compartido
las opiniones conservadores de Calles sobre
política agraria. Desde el primer momento
empezaron a surgir tensiones dentro del
nuevo gobierno. Estallaron debido, en gran
medida, a la ola de huelgas que se desató
tras la toma de posesión de Cárdenas y a la
actitud benigna que ante las mismas
adoptó el presidente.
Cárdenas actuó con rapidez ejerciendo el
poder que le quedaba a la presidencia en
tanto jefatura del ejército. Antes de que el
callismo pudiera reaccionar, el Maximato
había tocado a su fin y se iniciaba la era
cardenista.
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35. 7.6- El Nacionalismo Cultural.
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36. En la economía porfirista se privilegió al capital
extranjero, y como respuesta a ello, se avivó y
revaloró la esencia de lo que significaba ser
mexicano y esa unión que permitió el
movimiento revolucionario.
Pasada la revolución el sistema educativo
encabezado por José Vasconcelos, fue un
elemento significativo para revalorar la
identidad mexicana a través del orgullo sobre
lo indígena y la exaltación de las clases
trabajadoras, con el fin de transformar a la
sociedad por medio de la educación.
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38. Sin embrago, fue principalmente a
través del sistema educativo de la
SEP (Secretaría de Educación
Pública), que se difundió un
nacionalismo mexicano que
promovió valores y características
de lo que para entonces se
conceptuaba como cultura
mexicana.
Es por esta razón que cada año en
las escuelas primarias y secundarias
cuando se organiza algún festival
como el del día de las madres, se
representan bailes regionales con
trajes típicos, para promover la
variedad de lo "típico mexicano".
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41. Otro ejemplo de nacionalismo en
México, fue el impulso del
muralismo, corriente artística en
la pintura el cual tuvo como
objetivo, llevar a toda la
sociedad, la enseñanza ideológica
de la lucha revolucionaria,
aunque además promovió la
conciencia social, el valor de las
costumbres mexicanas, la lucha
de los trabajadores, la lucha
campesina, etc. sus mayores
exponentes fueron Diego Rivera,
José Clemente Orozco y David
Alfaro Siqueiros.
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44. Otro elemento para promover el
nacionalismo son los medios de
comunicación masiva como las
películas, en la época post
revolucionaria se utilizó mucho, así que
para la segunda mitad de los años
treinta, los cines estaban cubiertos por
charros y chinas poblanas, cantores y
bailadoras, tan típicamente
representados en las películas como
Allá en el rancho grande, Ora
Ponciano, y Ay Jalisco no te rajes, todas
ellas de gran éxito en los mercados de
habla hispana.
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