Este documento presenta la planeación de la Unidad III sobre publicación de sitios web. La unidad tendrá una duración de 15 sesiones del 13 de abril al 8 de mayo. El propósito es que los estudiantes transfieran archivos a un servidor web para desarrollar su capacidad en herramientas computacionales y responsabilidad ética en la difusión de información. La unidad evaluará habilidades como elegir un servidor, preparar la publicación, transferir archivos y revisar el sitio web.

1. 17-1-2015
BACHILLERATO
INSTITUTO
ORIENTE
Presentación de competencias
SalaBiblioteca
INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA AC

2. Tabla de contenido
UNIDAD III: PUBLICACIÓN DEL SITIO WEB ......................................................................................... 2
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA UNIDAD: ................................................................................... 2
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (PORCENTAJES).................................................................................. 3
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA ................................................................................. 3
RECURSOS DIDÁCTICOS............................................................................................................................ 3
Referencias ......................................................................................................................................................... 4

3. PLANEACIÓN DE LA UNIDAD
UNIDAD III: PUBLICACIÓN DEL SITIO WEB
No. de sesiones: 15 Inicio programado: 13-04- 2015
Inicio real::
Finalización programada: -8-05-2015
Finalización real:
PROPÓSITO DE LA UNIDAD
El estudiante transferirá archivos a un servidor de Internet, a través de la aplicación de herramientas
computacionales, para desarrollar su capacidad en la aplicación de herramientas y su responsabilidad ética en
la difusión de la información. (Zambrano, 2014)
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA UNIDAD:
Comunicación: manejo de las tecnologías de Información y comunicación (TIC)1
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE LA UNIDAD
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir información.2
SABER SABER HACER SABER SER EVIDENCIAS
3.1. Elección del servidor
WEB.
3.2. Preparación de la
publicación.
3.3. Transferencia de
archivos.
3.4. Publicación de la
página.
3.5. Revisión del sitio
WEB
Describe las
características y funciones
del servidor.
Determina posibles
opciones de acuerdo a sus
necesidades.
Identifica la importancia
de la transferencia de sus
archivos hacia el servidor
de su elección.
Realizar las pruebas
necesarias para la revisión
previa de la publicación.
Se muestra confiado,
motivado y con sentido de
responsabilidad de la
publicación de una página
web.
Promueve la creatividad
en la elaboración de las
mismas.
Muestra disposición para
aprender de forma
autónoma en el empleo de
una página web.
Aplicar valores de respeto,
ética y aspectos legales
que implican el uso
responsable del internet y
Explica las ventajas e
importancia de emplear
las páginas web en sus
actividades escolares y de
trabajo.
Desarrolla prácticas
propuestas por el docente
de documentos reales y
ficticios, en las cuales
emplea el entorno de
trabajo de un servidor.
Presenta al grupo el
trabajo realizado,
destacando los
aprendizajes adquiridos y
problemas sugeridos
durante el desarrollo del
trabajo.
1
Competencias básicas
2
Basado en la DGB

4. las TIC en general. .
Valora la importancia de
seguir los principios éticos
del uso de las TIC.
Usa la información
disponible a través de las
TIC de forma ética y
responsable.
Muestra iniciativa e
interés por utilizar las TIC
como herramienta de
aprendizaje y de
comunicación.
Mantiene una actitud
crítica y reflexiva en el
uso de la información
disponible en los medios
electrónicos. (Vargaz,
2014)
Valora y conoce la
importancia de dominar
las TIC para su carrera
profesional. Emplea las
TIC para buscar
información, colaborar o
comunicarse dentro de su
comunidad escolar,
siguiendo los
requerimientos
solicitados.
Comenta, de manera
escrita o verbal, las
ventajas y desventajas que
tienen diversos medios
tecnológicos para una
búsqueda efectiva de
información.
Comunica a las personas y
grupos de interés la
información obtenida,
empleando los medios
electrónicos.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
(PORCENTAJES)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y
COMPLEMENTARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS
Evaluación parcial: Se dividirá en
un 60% para examen y en un 40%
en las siguientes actividades:
prácticas en el laboratorio, tareas,
trabajos de investigación,
exposiciones, trabajos en equipo.
Dichas actividades alcanzarán el
porcentaje máximo si el alumno
cumple con los criterios
actitudinales que marca el colegio.
Evaluación semestral: Se reparte
en un 25% para cada evaluación
parcial (dos), un 40% para el
examen ordinario y un 10% en un
Macromedia Dreamweaver MX,
Iniciación y referencia.
Gónzalez, Ferreira, Córtes.
McGraw Hill. 2004
http://www.aulaclic.es
http://www.lawebdelpogramador.com
www.aulaclic.com
El aula de clases deberá contar
con:
Pizarrón blanco
Laptop, pantalla y cañón para
proyecciones.
El laboratorio: Una computadora
personal para el profesor y una
computadora personal por alumno
conectadas en red así como una
impresora. Cada computadora
personal deberá estar instalada
con Windows y Microsoft Office
(Word, Excel y Power Point)
Adobe y tener acceso a Internet.

5. proyecto final que deberá cubrir
todos los aspectos vistos en el
semestre.
Referencias
Vargaz, J. (09 de Mayo de 2014). Competencias y Educación. Obtenido de Competencias y Educación:
www.competenciaseducativas.edu
Zambrano, G. (2014). Competencias Docentes. Merida: Grao.