La estudiante Vanessa Guaño presentó su trabajo de sexto semestre de Psicología Educativa ante el docente Patricio Tobar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es el portafolio estudiantil de Paulina Manzano, una estudiante del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio es evaluado por el docente Lic. Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre una asignatura de Evaluación Educativa impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, carrera de Psicología Educativa, quinto semestre. La asignatura fue dictada por el docente Patricio Tobar y dirigida a la estudiante María Isabel Zamora durante el sexto semestre del período de abril a agosto de 2016.
Este documento proporciona información sobre Viviana Chimborazo, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. En el sexto semestre, Vanessa Guaño está tomando la asignatura de Evaluación Educativa con el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
La evaluación educativa se realizó para la estudiante Banesa Ruiz Pesantez en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, en el curso de Psicología Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el periodo de abril a julio.
La estudiante Tatiana Torres presenta un documento para su cátedra de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, en el que declara su nombre, el semestre y la carrera en la que estudia.
La Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está investigando el desarrollo psicológico educativo. Jorge Stalin Vilcacundo Vargas, un estudiante de sexto semestre en la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, está realizando una investigación.
Este documento es el portafolio de la estudiante Valeria Cazco de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Evaluación Educativa del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Este documento es el portafolio estudiantil de Paulina Manzano, una estudiante del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio es evaluado por el docente Lic. Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre una asignatura de Evaluación Educativa impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, carrera de Psicología Educativa, quinto semestre. La asignatura fue dictada por el docente Patricio Tobar y dirigida a la estudiante María Isabel Zamora durante el sexto semestre del período de abril a agosto de 2016.
Este documento proporciona información sobre Viviana Chimborazo, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. En el sexto semestre, Vanessa Guaño está tomando la asignatura de Evaluación Educativa con el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
La evaluación educativa se realizó para la estudiante Banesa Ruiz Pesantez en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, en el curso de Psicología Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el periodo de abril a julio.
La estudiante Tatiana Torres presenta un documento para su cátedra de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, en el que declara su nombre, el semestre y la carrera en la que estudia.
La Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está investigando el desarrollo psicológico educativo. Jorge Stalin Vilcacundo Vargas, un estudiante de sexto semestre en la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, está realizando una investigación.
Este documento es el portafolio de la estudiante Valeria Cazco de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Evaluación Educativa del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
La ficha contiene información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Está cursando el sexto semestre de la carrera de psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. La materia que está cursando es Evaluación Educativa durante el año 2015-2016 con el profesor Lic. Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. El documento también menciona al profesor Patricio Tovar y la asignatura de Evaluación Educativa.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y su docente es el Licenciado Patricio Tovar.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y su docente es el Licenciado Patricio Tovar.
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 3 de la clase.
Este documento presenta información sobre un proyecto de grado realizado por Jessica Cepeda para obtener su título en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El proyecto fue supervisado por el Dr. Patricio Tobar y completado durante el sexto semestre de estudios.
La estudiante Liliana Urgilés está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. La materia que está cursando es Evaluación Educativa y su maestro es Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre un curso de Evaluación Educativa impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso pertenece al sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El curso fue impartido en el periodo de abril a agosto de 2016 por el profesor Patricio Tobar.
Este documento presenta un informe de evaluación psicopedagógica realizado por Luis Palacios, estudiante de sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologias de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es un informe de evaluación educativa realizado por Mariana Naranjo para su sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El informe fue entregado al docente Patricio Tobar el 5 de mayo de 2016.
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de un estudiante de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Este documento describe el perfil del psicólogo y su campo ocupacional en relación con la educación. Se enfoca en cómo los psicólogos pueden ayudar a los docentes y estudiantes en la educación básica.
La estudiante Mayra Auquilla presenta su portafolio estudiantil para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo, cubriendo el período académico de octubre a marzo de 2015.
Este documento presenta un resumen de una evaluación psicopedagógica realizada por Aurelia Robalino como parte de sus estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Este documento es el trabajo final de una alumna de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su proyecto de grado para el sexto semestre del periodo de abril a agosto del 2016 bajo la supervisión del docente Patricio Tobar.
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Escuela de Psicología Educativa ofrece la asignatura de Evaluación Educativa impartida por el profesor Patricio Tobar a la estudiante Viviana Sánchez.
Este documento presenta una lista de 20 ejercicios prácticos sobre el uso de Windows. Los ejercicios incluyen crear accesos directos, carpetas y mover íconos; ordenar y cambiar el tamaño de ventanas; enviar elementos a la papelera y recuperarlos; desplegar gadgets y anclar elementos en la barra de tareas; personalizar la apariencia y configuración de la pantalla y barra de tareas; y cambiar atributos y la visualización de carpetas e íconos.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar el uso de Microsoft Word 2010 a través de 40 lecciones. La primera lección introduce Word y sus funciones básicas para crear documentos profesionales con texto, imágenes y tablas. Las lecciones siguientes cubren cómo abrir y guardar archivos, trabajar con la interfaz, formatear texto, insertar tablas, imágenes, diagramas y gráficos, y más.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática TICs impartida en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el primer semestre. El curso tiene una duración de 20 semanas y cubre cuatro unidades: introducción a la informática, sistemas operativos, internet y sus servicios, y ofimática. Los objetivos del curso son reconocer los componentes de hardware y software y utilizar herramientas informáticas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
Este documento presenta resúmenes de tres artículos sobre educación especial, informática educativa y la relación entre educación de jóvenes y adultos y exclusión. Los resúmenes describen los temas centrales de cada artículo, incluyendo las relaciones entre sujeto pedagógico y vínculo educativo, el uso de la intranet universitaria en la enseñanza de informática y los vínculos entre educación de jóvenes, desarrollo de derechos humanos y exclusión educativa en México.
Este documento presenta 36 lecciones sobre el uso de Excel 2010. Excel es un software de hoja de cálculo que permite crear tablas y calcular y analizar datos automáticamente. Las lecciones cubren temas como abrir y guardar archivos de Excel, navegar entre celdas, aplicar formatos, realizar operaciones matemáticas, usar funciones, cortar y pegar, insertar gráficos y organigramas, y más.
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales e investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo con tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada con innov
La ficha contiene información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Está cursando el sexto semestre de la carrera de psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. La materia que está cursando es Evaluación Educativa durante el año 2015-2016 con el profesor Lic. Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. El documento también menciona al profesor Patricio Tovar y la asignatura de Evaluación Educativa.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y su docente es el Licenciado Patricio Tovar.
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Susana Guaman está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencia de la Educación Humana y Tecnología. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y su docente es el Licenciado Patricio Tovar.
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 3 de la clase.
Este documento presenta información sobre un proyecto de grado realizado por Jessica Cepeda para obtener su título en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El proyecto fue supervisado por el Dr. Patricio Tobar y completado durante el sexto semestre de estudios.
La estudiante Liliana Urgilés está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. La materia que está cursando es Evaluación Educativa y su maestro es Patricio Tobar.
Este documento proporciona información sobre un curso de Evaluación Educativa impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso pertenece al sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El curso fue impartido en el periodo de abril a agosto de 2016 por el profesor Patricio Tobar.
Este documento presenta un informe de evaluación psicopedagógica realizado por Luis Palacios, estudiante de sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologias de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es un informe de evaluación educativa realizado por Mariana Naranjo para su sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El informe fue entregado al docente Patricio Tobar el 5 de mayo de 2016.
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de un estudiante de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Este documento describe el perfil del psicólogo y su campo ocupacional en relación con la educación. Se enfoca en cómo los psicólogos pueden ayudar a los docentes y estudiantes en la educación básica.
La estudiante Mayra Auquilla presenta su portafolio estudiantil para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo, cubriendo el período académico de octubre a marzo de 2015.
Este documento presenta un resumen de una evaluación psicopedagógica realizada por Aurelia Robalino como parte de sus estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Este documento es el trabajo final de una alumna de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su proyecto de grado para el sexto semestre del periodo de abril a agosto del 2016 bajo la supervisión del docente Patricio Tobar.
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Escuela de Psicología Educativa ofrece la asignatura de Evaluación Educativa impartida por el profesor Patricio Tobar a la estudiante Viviana Sánchez.
Este documento presenta una lista de 20 ejercicios prácticos sobre el uso de Windows. Los ejercicios incluyen crear accesos directos, carpetas y mover íconos; ordenar y cambiar el tamaño de ventanas; enviar elementos a la papelera y recuperarlos; desplegar gadgets y anclar elementos en la barra de tareas; personalizar la apariencia y configuración de la pantalla y barra de tareas; y cambiar atributos y la visualización de carpetas e íconos.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar el uso de Microsoft Word 2010 a través de 40 lecciones. La primera lección introduce Word y sus funciones básicas para crear documentos profesionales con texto, imágenes y tablas. Las lecciones siguientes cubren cómo abrir y guardar archivos, trabajar con la interfaz, formatear texto, insertar tablas, imágenes, diagramas y gráficos, y más.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática TICs impartida en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el primer semestre. El curso tiene una duración de 20 semanas y cubre cuatro unidades: introducción a la informática, sistemas operativos, internet y sus servicios, y ofimática. Los objetivos del curso son reconocer los componentes de hardware y software y utilizar herramientas informáticas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
Este documento presenta resúmenes de tres artículos sobre educación especial, informática educativa y la relación entre educación de jóvenes y adultos y exclusión. Los resúmenes describen los temas centrales de cada artículo, incluyendo las relaciones entre sujeto pedagógico y vínculo educativo, el uso de la intranet universitaria en la enseñanza de informática y los vínculos entre educación de jóvenes, desarrollo de derechos humanos y exclusión educativa en México.
Este documento presenta 36 lecciones sobre el uso de Excel 2010. Excel es un software de hoja de cálculo que permite crear tablas y calcular y analizar datos automáticamente. Las lecciones cubren temas como abrir y guardar archivos de Excel, navegar entre celdas, aplicar formatos, realizar operaciones matemáticas, usar funciones, cortar y pegar, insertar gráficos y organigramas, y más.
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales e investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo con tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada con innov
Los estudiantes han adquirido conocimientos significativos en la unidad no solo a través de la enseñanza del docente, sino también mediante el intercambio de roles donde los estudiantes expusieron temas a sus compañeros y compartieron sus conocimientos. Presentar ante los compañeros fue un reto, pero lo lograron.
La unidad trató temas relevantes sobre la evaluación educativa. Los estudiantes realizaron exposiciones grupales sobre diversos temas que contribuyeron a nuevos aprendizajes. Estos aprendizajes les servirán en su vida profesional y laboral para comprender mejor a sus propios estudiantes.
Este documento discute la evaluación educativa como un proceso sistemático y objetivo para determinar la eficacia, eficiencia e impacto de las actividades de enseñanza a la luz de los objetivos. La evaluación es una herramienta administrativa que contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el análisis y perfeccionamiento continuo de las actividades. El propósito clave de la evaluación es mejorar los programas y métodos, no solo medir por medir.
Este documento discute la evaluación educativa como un proceso sistemático y objetivo para determinar la eficacia, eficiencia e impacto de las actividades de enseñanza a la luz de los objetivos. La evaluación es una herramienta administrativa que contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el análisis y perfeccionamiento continuo de las actividades. El propósito clave de la evaluación es mejorar los programas y métodos, no solo medir por medir.
Los indicadores son elementos que proporcionan información cualitativa o cuantitativa sobre un proceso o fenómeno para evaluarlo. Deben ser precisos, pertinentes, sensibles a cambios, confiables y de fácil obtención. Existen indicadores de gestión, resultados, efectos e impacto que miden diferentes etapas de una acción formativa. Los indicadores de impacto miden cambios a largo plazo como ingresos o empleabilidad y deben permitir comparaciones antes y después de una intervención.
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar su enseñanza. Algunas ventajas son que permite la autoevaluación de los estudiantes y ver su progreso, mientras que las desventajas son que la información puede ser extensa y requiere tiempo de los maestros para su
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Permiten medir habilidades que no se evalúan con pruebas objetivas y evaluar la creatividad, razonamiento y capacidad crítica del estudiante. Si bien dan flexibilidad para responder, la corrección es subjetiva y depende de cada evaluador, por lo que se recomienda limitar el tipo de respuesta esperada para aumentar la fiabilidad.
El documento define un proyecto y describe sus elementos y fases clave. Un proyecto es un conjunto de actividades planificadas para resolver un problema y alcanzar objetivos específicos. Los elementos clave de un proyecto incluyen la planificación estratégica, el desarrollo del producto, la comunicación y los recursos. Las fases típicas de un proyecto son la iniciación, planificación, ejecución, monitoreo y finalización.
Este documento presenta un ejemplo de cómo clasificar un indicador educativo. Explica que el indicador "Seguimiento del silabo" evalúa el proceso de monitorear la implementación del plan de estudios y verificar que se cumplan las actividades planeadas durante la enseñanza y el aprendizaje. Luego concluye que este indicador pertenece a la categoría de "proceso" ya que evalúa actividades relacionadas con el proceso educativo.
Este documento explica qué es una monografía, sus objetivos y los pasos para elaborarla. Una monografía es un documento escrito que informa de forma argumentativa sobre una temática en particular de manera sistemática y completa. Existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Para elaborar una monografía se deben seguir seis pasos clave: 1) delimitar el tema, 2) consultar fuentes iniciales, 3) introducir el trabajo, 4) diferenciar las fuentes más importantes,
Este documento describe la demostración como una técnica de enseñanza. Define la demostración como un proceso deductivo mediante el cual, partiendo de premisas verdaderas, se llega a una conclusión verdadera. Explica tres tipos de demostración - directa, sustitutiva e indirecta - y destaca las ventajas de proporcionar una experiencia práctica y hacer que los procesos sean claros. También señala posibles desventajas como la necesidad de planificación cuidadosa y el riesgo de que los
Este documento describe el debate como un acto de comunicación entre dos o más partes que exponen ideas contrarias sobre un tema polémico. Explica que el debate es dirigido por un moderador y que los participantes deben preparar argumentos con anticipación. También define las funciones del moderador como conceder el turno a los participantes, fijar tiempos y resumir la información. Finalmente, concluye que el debate en el aula fomenta valores como el respeto y la participación activa.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Vanessa guaño
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SEXTO SEMESTRE
NOMBRE: VANESSA GUAÑO
DOCENTE: PATRICIO TOBAR