Verbos Reflexivos
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Este documento describe los verbos reflexivos en español. Los verbos reflexivos reflejan la acción sobre el sujeto, como "lavarse" o "peinarse". Cuando un verbo es reflexivo, su infinitivo termina en "se". El documento explica cómo conjugar verbos reflexivos en el presente y pasado, incluyendo cambios de raíz en algunos verbos como "despertarse" y "divertirse".
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Direct object pronouns
This document discusses direct objects and direct object pronouns in Spanish. It defines direct objects as receiving the action of the verb and answering what or whom questions. It explains that direct object pronouns replace direct object nouns in sentences. It also notes that in Spanish, direct object pronouns are typically placed before conjugated verbs or after infinitives.
III- Repaso- Los verbos reflexivos- Apuntes
This document discusses reflexive verbs in Spanish. It explains that reflexive verbs show that the subject performs an action upon itself. Some key points made include:
- Reflexive verbs are formed by adding "se" to the infinitive form of the verb, such as "lavarse" or "acostarse."
- When conjugating a reflexive verb, the reflexive pronoun "se" changes according to the subject. For example, "yo me lavo" or "ellos se lavan."
- Some verbs can be both reflexive and non-reflexive, depending on whether the action is done to oneself or something/someone else.
Reflexive Verbs in Spanish
Reflexive verbs are verbs where the subject performs an action upon themselves. Some examples of reflexive verbs in Spanish include afeitarse (to shave oneself), ducharse (to shower oneself), and cepillarse (to brush oneself). For a verb to be reflexive, the subject must be both the performer and receiver of the action. All reflexive verbs in Spanish have the reflexive pronoun "se" attached. When using reflexive verbs, the "se" is replaced by the correct reflexive pronoun that matches the subject, such as "me" for "yo".
Spanish Lesson - Lesson 3: Definite and Indefinite articles
Learn about articles in Spanish. In Spanish, we have definite and indefinite articles. Again, these articles have different usage based on whether the noun is masculine or feminine, singular or plural
Reflexive Powerpoint
The document discusses reflexive verbs in Spanish. Reflexive verbs are verbs where the subject performs the action on itself, such as "Tina combs her hair." Reflexive verbs in Spanish end in "se" and use reflexive pronouns like "me" or "te" that refer back to the subject. The reflexive pronoun comes before the conjugated verb form, or is attached to infinitives and present participles. Examples of common reflexive verbs are listed such as "bañarse" (to bathe oneself) and "levantarse" (to get up).
Los verbos reflexivos
Reflexive verbs are verbs where the subject performs the action on themselves. Some examples of reflexive verbs in Spanish include cepillarse (to brush oneself), afeitarse (to shave oneself), and ducharse (to shower oneself). To use reflexive verbs in Spanish, the reflexive pronouns like me, te, se, and nos are used. The reflexive pronoun matches the subject of the sentence and is placed before the conjugated verb.
Verbos reflexivos
El documento habla sobre los verbos reflexivos en español, los cuales expresan acciones que el sujeto tanto realiza como recibe y requieren el uso de pronombres reflexivos como me, te, se, nos y os. Explica que muchos de estos verbos se refieren a actividades diarias o de cuidado personal como levantarse, ducharse y acostarse, e incluye ejemplos de conjugaciones y una lista de verbos reflexivos comunes.
Irregular verbs in presente
This document discusses irregular verbs in Spanish. It notes that some verbs are irregular in the first person singular present tense form, like conocer which is conjugated as "conozco". It provides examples of other verbs conjugated like conocer, and lists the "yo" form of common irregular verbs like saber and ver. Additionally, it identifies several verbs like ser and ir that are irregular across all persons in the present tense, providing their full conjugations.
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Preterite verb summary
The document discusses the formation of the preterite tense in Spanish verbs. It notes that the preterite tense is used to describe past actions or states that were completed at a definite time. It explains that regular verbs form the preterite by dropping the infinitive ending and adding preterite endings, with some spelling changes for verbs ending in -car, -gar, and -zar. It also discusses stem changes and irregular preterite forms for some common verbs like ser, ir, dar, and saber.
Pretérito indefinido
El documento proporciona una lista de verbos irregulares en español en el pretérito indefinido, incluyendo verbos como ser, ir, dar, estar, tener, hacer, querer, poner, haber, saber, caber, entre otros. También incluye ejemplos de conjugaciones irregulares como pedir, dormir, morir, construir, destruir, incluir, oír.
Present Progressive in Spanish
The document discusses the present progressive verb tense in Spanish. The present progressive describes an action that is in process at the moment, whereas the present tense is used for actions that take place in the present. To form the present progressive, you use the present participle of the verb combined with a form of the verb "estar". Some examples of verbs in the present progressive tense are provided.
Pretérito indefinido del indicativo
El documento explica el pretérito indefinido en español. Presenta las conjugaciones regulares de los verbos terminados en -ar, -er, e -ir en el pretérito indefinido. También cubre las formas irregulares de verbos como ser, ir, mentir, morir y otros. Además, explica el uso del pretérito indefinido para acciones puntuales, repetidas o en la narración. Finalmente, incluye algunos marcadores temporales comunes y notas sobre cambios en la conjugación de ciertos verbos.
Mis primeras clases de español
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las primeras clases de español. La unidad cubre vocabulario básico como nombres, pronombres, números y colores. También cubre gramática básica como pronombres, artículos y adjetivos. Finalmente, cubre saludos, despedidas, el abecedario y la diferencia entre letras mayúsculas y minúsculas.
El verbo ser
The document provides information about using the Spanish verb "ser" (to be). It discusses how "ser" can be used to describe identities, things that occur, what things are made of, and possession. It then lists the conjugations of "ser" and provides examples of using it with subjects, verbs, and other elements like adjectives. Finally, it includes examples for the reader to practice using "ser" in sentences.
The Go Verbs
The document summarizes five Spanish verbs - tener, poner, hacer, salir, decir, and venir. It discusses how tener and hacer are irregular -er verbs, with tener being irregular in some forms and hacer having an irregular yo form of hago. It notes that poner is a regular -er verb except for the irregular yo form of pongo. Salir, decir and venir are irregular -ir verbs that all have irregular yo forms ending in -go: salgo, digo, vengo. It provides charts of conjugations for each verb.
Imperfecto del subjuntivo
Este documento presenta información sobre el uso del imperfecto de subjuntivo en oraciones condicionales del tipo II. Explica que se usa el imperfecto de subjuntivo en la parte "si" para describir situaciones poco probables, como "Si viviera solo me aburriría". También se usa el imperfecto de subjuntivo en estructuras que normalmente llevan el presente de subjuntivo cuando se habla de eventos en el pasado, como "La semana pasada le dije a mi hermana que viera la nueva película". El documento incluye ejemplos de
Ser vs-estar
This document provides information about the differences between the Spanish verbs ser and estar. It explains that ser is used to describe permanent or inherent qualities, while estar is used for temporary states. It provides the conjugations of both verbs and introduces the acronyms DOCTOR and PLACE to help remember how to use ser and estar appropriately in different contexts like descriptions, occupations, characteristics, time, origin, relationships, position, location, actions, conditions, and emotions.
Historias de secuencias en vertical
Miguel tiene una idea para una escultura y comienza a trabajar en ella con su martillo y cincel. Miguel es un escultor y termina su obra maestra muy grande y dura.
El alfabeto
This document presents the Spanish alphabet with an example word for each letter. It lists letters A through Z, including unique letters like Ch, Ll, and Rr. While the Royal Spanish Academy removed Ll and Rr as separate letters in 1994, this document includes them because of their distinct pronunciations, and notes that some Latin American countries still consider Rr a separate letter.
Gustar spanish powerpoint
This document discusses the Spanish verb "gustar", which means "to be pleasing" or "to like" in English. It explains that in Spanish, the subject of the verb is the thing being liked, rather than the person doing the liking as in English. Some examples of using gustar are provided, such as "Me gusta estudiar" meaning "I like to study". The document also introduces other similar verbs like encantar, fascinar, and interesar.
presentarse A1
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre la presentación personal de varios estudiantes, incluyendo sus nombres, apellidos, edades, nacionalidades, dónde viven, cuántos idiomas hablan y descripciones breves de personajes como Titeuf, Mafalda y Shrek.
Gustar
This document provides an overview of how to use the verb gustar in Spanish. It explains that gustar is used differently than in English and takes an indirect object pronoun before the verb to indicate who is pleased. It discusses the forms of gusta/n and gives examples of using gustar with different indirect object pronouns and clarifying prepositional pronouns. It also covers placement of these elements in statements and questions and provides additional examples of using gustar.
Er and -ir verbs
Este documento explica cómo conjugar los verbos terminados en -ER e -IR en español. Explica que para conjugar estos verbos hay que quitar la terminación -ER o -IR para encontrar la raíz del verbo y luego agregar las terminaciones correspondientes según el sujeto. Proporciona una tabla con las terminaciones para cada persona y una guía de tres pasos fáciles para conjugar los verbos. Finalmente, da ejemplos para que el estudiante practique.
Preposiciones de lugar
El documento presenta varias posiciones comunes de lugar utilizando preposiciones como encima, debajo, detrás, delante, al lado, dentro y ejemplos cortos de un niño en cada posición, como "El niño está encima de la caja".
Los adjetivos
Rule 1 states that adjectives always follow the noun in Spanish. Rule 2 states that adjectives must agree in gender with the noun they describe. For adjectives ending in -o, the feminine form ends in -a. Adjectives ending in -e or consonants are the same in both genders. Rule 3 states that adjectives must agree in number with the noun. For singular nouns the adjective is also singular, and for plural nouns it is plural. Adjectives ending in a vowel add -s in the plural, while those ending in a consonant add -es.
Este, ese y aquel
This document discusses the Spanish demonstrative adjectives este, ese, and aquel and their uses to describe location. Este refers to something near the speaker, ese refers to something farther away, and aquel refers to something at a great distance. Their plural forms are estos/estas, esos/esas, and aquellos/aquellas. The document also discusses the demonstrative pronouns éste, ése, and aquél, which are used without nouns to replace nouns. Finally, it discusses the abstract forms esto, eso, and aquello, which do not change for gender or number.
Spanish Direct object pronouns
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Possessive adjectives
This document contains a series of sentences with missing pronouns. The pronouns provide context about characters and possessions.
Reflexive verb pw
Este documento explica los verbos reflexivos en español. Los verbos reflexivos tienen el mismo sujeto y objeto, por ejemplo "Yo me levanto". Se forman añadiendo pronombres reflexivos como "me", "te", "se" al verbo conjugado. El documento proporciona ejemplos comunes de verbos reflexivos como levantarse, vestirse y acostarse, y explica la diferencia entre verbos reflexivos y sus equivalentes no reflexivos.
Reflexivos
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Solar energy comes from the sun, which emits energy through thermonuclear reactions within its core. This energy can be harnessed on Earth through solar cells to generate electricity or heat. Solar energy is a renewable resource that does not pollute the environment, but it has the disadvantage of only being available when the sun is shining. It can power homes through solar panels installed on rooftops or in other areas that receive strong sunlight.
Energia geotermica
La energía geotérmica aprovecha el calor del interior de la Tierra para generar electricidad, calentar edificios u otros usos. Se produce vapor de agua a altas temperaturas debajo de la superficie terrestre que luego se usa para mover turbinas y generar electricidad, siendo una fuente renovable de energía utilizada en muchas regiones del mundo.
The+sun’s..
Solar energy comes from the sun and can be used for heating, cooking, desalination, and drying clothes. It is also now used to generate electricity, though it remains more expensive than other sources and its effectiveness varies with climate conditions like cloud cover. The largest solar power plant is located in the Mojave Desert.
Energia carbon
El documento habla sobre la energía de carbon. Explica que el carbon fue escogido como fuente de energía porque es muy beneficiosa. Describe que la energía de carbon es una energía fósil que proviene de las minas y que se puede utilizar quemándola para producir calor. También menciona que uno de los inconvenientes de esta energía es que es mala para el medio ambiente.
Viaje a united center
Devonte Riddle viajó al United Center en la CTA para ver un partido de los Bulls. Le gustó la acción del juego pero no le gustó cuando el entrenador le gritaba a los jugadores.
Delgado cuento de amor
La historia trata de una limosnera llamada Marisela que vendía naranjas cerca de la escuela del príncipe Jorge. Un día, el príncipe se enamoró de Marisela a primera vista pero sabía que su amor era imposible debido a sus diferentes posiciones sociales. Sin embargo, el príncipe no pudo resistirse y le pidió matrimonio, convirtiendo a Marisela en una princesa. Ellos se mudaron a París y tuvieron 10 hijos, convirtiendo a Marisela en reina.
Noelia domestic violence
Violence in the home is a serious problem. Domestic abuse harms victims both physically and mentally, and it often escalates over time. It is important that victims get help from authorities and social services to escape abusive situations and heal from trauma.
Nya spanish final
Dos amigos recibieron una carta del director de su escuela ofreciéndoles una beca de $10,000 cada uno para estudiar en California. Los amigos aceptaron la beca y viajaron a California para una reunión, contentos de recibir la ayuda financiera para sus estudios universitarios.
Amber spanish exam
La chica practica varios deportes como el baloncesto, fútbol y correr. Ella es competitiva, inteligente y talentosa, lo que le ayudó a ganar un campeonato de baloncesto. También come frutas y bebe mucha agua para mantenerse sana, y continúa jugando deportes a pesar de que algunas amigas sienten celos de sus habilidades deportivas.
Conrad superman vs hancock 2
La pelea entre Superman y Hancock en Los Ángeles atrajo la atención de 80 millones de espectadores. En el primer round, Superman golpeó a Hancock con un derechazo que lo derribó. La pelea estuvo reñida, con Superman adelantado por 33-32 en el séptimo round. Finalmente, Hancock noqueó a Superman con un potente derechazo en la undécima ronda para ganar el combate.
Martha la gata negra
La historia trata de una bruja malvada llamada Samantha que murió y se convirtió en una gata negra. Como la gata negra era en realidad una bruja, traía mala suerte a todos y por eso nadie quería estar con ella. La pobre gata negra vivió sola y sin amor por el resto de su vida.
Courtney spanish final
Usher escuchó a Nicki Minaj rapeando y siguió la música hasta encontrarla. Más tarde, Usher no pudo dejar de cantar la canción de Nicki y la buscó, pero no pudo encontrarla hasta que Nicki escuchó su llanto y corrió a buscarlo, donde finalmente se encontraron y cantaron y rapearon juntos.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Verbos Reflexivos
- 1. Reflexive verbs “REFLECT” the action on the speaker. A verb is reflexive when the subject and the object are the same. I wash myself. subject: I verb: wash object: myself
- 2. When a verb is reflexive, the infinitive ends in "se." lavar to wash (non-reflexive) lavarse to wash oneself (reflexive) acostar to put to bed (non-reflexive) acostarse to go to bed (reflexive) peinar to comb (non-reflexive) peinarse to comb oneself (reflexive)
- 3. Conjugar lavarse: to wash oneself yo me lavo I wash (myself) tú te lavas you wash (yourself) ella se lava she washes (herself) we wash (ourselves) nosotros nos lavamos vosotros os laváisyou all wash (yourselves) ellos se lavan they wash (themselves)
- 4. maquillarse: to make oneself up yo me maquillo tú te maquillas ella se maquilla nosotros nos maquillamos vosotros os maquilláis ellas se maquillan Ellas se maquillan en el espejo.
- 5. bañarse: to take a bath Ella se baña con agua caliente.
- 6. despertarse: to wake up (e:ie) *This is also a stem changing verb yo me despierto tú te despiertas ella se despierta nosotros nos despertamos vosotros os despertáis ellos se despiertan I wake up, you wake up, he/she/it wakes up etc... Carlos se despierta a las seis y media.
- 7. Divertirse (e>ie): un verbo reflexivo Another stem changer! divertirse: to have fun yo me divierto tú te diviertes ella se divierte nosotros nos divertimos vosotros os divertís ellos se divierten
- 8. La Rutina Diaria El Marta se hombre despierta se afeita. a las siete. La madre despierta a su hijo. (non-reflexive)
- 9. Ana La madre viste se viste. al niño.
- 10. Isabel El padre se cepilla baña al los dientes. niño. Rosa se baña.
- 11. Ignacio se ducha y se seca con una toalla.
- 12. El Pretérito you can conjugate reflexive verbs in the past tense... ONLY -IR HAVE STEM CHANGES! Me levanté a las seis esta mañana. I got up at six this morning. Mi hermano se lavó el pelo. My brother washed his hair Alma se vistió rapidamente. Alma dressed herself quickly Mis amigos se divirtieron mucho My friends had a lot of fun anoche. last night.