TEMÁTICA:   Animación, Robótica/Automatismo, Futurismo.   Ciencia Ficcion. Edupunk. USAL PENSAMIENTO SOCIAL CONTEMPORANEO Integrantes: Bonifazi, Veronica Capaldi, Elida
WALL·E:  Batallón de Limpieza GÉNERO:  Ciencia Ficción TEMÁTICA:   Animación, Robótica/Automatismo, Androide, Futurismo.   AÑO:  2008
¿Qué ocurriría si la humanidad debiera abandonar la Tierra y alguien se olvidara de apagar al último robot?
 
Tras cientos de solitarios años haciendo aquello para lo que fue construido –limpiar el planeta– WALL•E descubre una nueva misión en su vida (además de recolectar cosas inservibles) cuando se encuentra con un lustroso robot explorador llamado Eve/Eva.
Esta película es la combinación de la gran técnica de animación con el arte para mostrar las imágenes y la historia que cuenta; “las consecuencias de la “evolución” de la sociedad”.
Y ¿qué decir de Eva? Es la antítesis pura de Wall-e, fuerte, decidida, creada para una función concreta, pura tecnología en movimiento, estéticamente impecable y plenamente  futurista.
Wall-e es una denuncia de los males que aquejan a nuestra sociedad que produce, produce y produce sin contar en ningún momento en las consecuencias; y una invitación a la responsabilidad con nuestros actos, tan clara en el inevitable sentido del deber de Eva, como en la reacción de los humanos ante la posibilidad de vivir, la posibilidad de ser felices como esos robots.
La animación es increíble, al igual que el arte y la construcción de planos, que hacen creer que realmente está todo filmado con una cámara como si fuera una película real, con sus fuera de focos y todo; y las escenas en el espacio con el matafuegos son memorables.
Puro cine, simple poesía visual, sólo la expresividad de su protagonista, primero en soledad y luego acompañado, Wall-e se basta para hablar sin articular palabra, para expresar en su mirada y en sus gestos la curiosidad, el miedo y, sobretodo, el amor por Eva.
Es inevitable hacer una comparación de la visión del futuro de las películas y la realidad que vivimos; Dan Meth ha hecho un curioso gráfico mostrando en donde estamos actualmente comparando con algunas películas futuristas.
Por estos tiempos (2009-2010) se llevaría a cabo los sucesos de  Freejack , una película “cyberpunk” estrenada en 1992 que muestra a New York en las ruinas de una época donde todo está a la venta y los millonarios obtienen cuerpos de personas saludables   que en el pasado estaban a punto de morir en accidentes para transportar su mente a estos y vivir para siempre. La realidad hoy es absolutamente diferente…
Luego de años de tecnología, la raza humana es mecanodependiente. No se camina, no se enseña, no hay contacto fisico ni visual... todo es virtual o mecánico, los robots se encargan del bienestar y todo contacto pasa por la  realidad virtual .
Reflexión : Muestra La Crisis Ambiental  que llega a su limite, teniendo los  humanos que abandonar el planeta, (demostrandonos que no nos ocupamos hoy de un problema que se agraba a futuro, pero si seguimos creciendo en desarrollo tecnológico. La poca vida útil de los objetos hace que el mundo se convierta en un basurero.   "El consumismo consume la vida de los seres humanos"
  El ser humano pierde su esencia , pierde su amor a la naturaleza pero a la vez  la recrea virtualmente,  como si de esta manera la disfrutara más…  Las personas viven inmóviles,  ya no deciden  por si mismo todo está digitado.  La vida en “AXIOM ” LA PODEMOS ASOCIAR A LA BURBUJA como mencionaba Alejandro Piscitelli. La pelicula representa un ejemplo de  educación expandida: La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de la institución académica.  La nueva coyuntura digital supone una nueva oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. Una educación expandida que excede los tradicionales y estrechos límites institucionales, temáticos o metodológicos. El EDUPUNK crea su propio proceso de aprendizaje utilizando los materiales que están a su alcance y sobre un  lenguaje de participación entregados intactos por  la sociedad. ( Existe una supresión de personalidad, despojando al individuo de su capacidad de pensar, decidir y actuar por si mismos) Bonifazi Verónica  Elida Capaldi.

Wall e

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    TEMÁTICA: Animación, Robótica/Automatismo, Futurismo. Ciencia Ficcion. Edupunk. USAL PENSAMIENTO SOCIAL CONTEMPORANEO Integrantes: Bonifazi, Veronica Capaldi, Elida
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    WALL·E: Batallónde Limpieza GÉNERO: Ciencia Ficción TEMÁTICA: Animación, Robótica/Automatismo, Androide, Futurismo. AÑO: 2008
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    ¿Qué ocurriría sila humanidad debiera abandonar la Tierra y alguien se olvidara de apagar al último robot?
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    Tras cientos desolitarios años haciendo aquello para lo que fue construido –limpiar el planeta– WALL•E descubre una nueva misión en su vida (además de recolectar cosas inservibles) cuando se encuentra con un lustroso robot explorador llamado Eve/Eva.
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    Esta película esla combinación de la gran técnica de animación con el arte para mostrar las imágenes y la historia que cuenta; “las consecuencias de la “evolución” de la sociedad”.
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    Y ¿qué decirde Eva? Es la antítesis pura de Wall-e, fuerte, decidida, creada para una función concreta, pura tecnología en movimiento, estéticamente impecable y plenamente futurista.
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    Wall-e es unadenuncia de los males que aquejan a nuestra sociedad que produce, produce y produce sin contar en ningún momento en las consecuencias; y una invitación a la responsabilidad con nuestros actos, tan clara en el inevitable sentido del deber de Eva, como en la reacción de los humanos ante la posibilidad de vivir, la posibilidad de ser felices como esos robots.
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    La animación esincreíble, al igual que el arte y la construcción de planos, que hacen creer que realmente está todo filmado con una cámara como si fuera una película real, con sus fuera de focos y todo; y las escenas en el espacio con el matafuegos son memorables.
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    Puro cine, simplepoesía visual, sólo la expresividad de su protagonista, primero en soledad y luego acompañado, Wall-e se basta para hablar sin articular palabra, para expresar en su mirada y en sus gestos la curiosidad, el miedo y, sobretodo, el amor por Eva.
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    Es inevitable haceruna comparación de la visión del futuro de las películas y la realidad que vivimos; Dan Meth ha hecho un curioso gráfico mostrando en donde estamos actualmente comparando con algunas películas futuristas.
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    Por estos tiempos(2009-2010) se llevaría a cabo los sucesos de  Freejack , una película “cyberpunk” estrenada en 1992 que muestra a New York en las ruinas de una época donde todo está a la venta y los millonarios obtienen cuerpos de personas saludables que en el pasado estaban a punto de morir en accidentes para transportar su mente a estos y vivir para siempre. La realidad hoy es absolutamente diferente…
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    Luego de añosde tecnología, la raza humana es mecanodependiente. No se camina, no se enseña, no hay contacto fisico ni visual... todo es virtual o mecánico, los robots se encargan del bienestar y todo contacto pasa por la realidad virtual .
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    Reflexión : MuestraLa Crisis Ambiental  que llega a su limite, teniendo los  humanos que abandonar el planeta, (demostrandonos que no nos ocupamos hoy de un problema que se agraba a futuro, pero si seguimos creciendo en desarrollo tecnológico. La poca vida útil de los objetos hace que el mundo se convierta en un basurero.   "El consumismo consume la vida de los seres humanos"
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      El serhumano pierde su esencia , pierde su amor a la naturaleza pero a la vez  la recrea virtualmente,  como si de esta manera la disfrutara más… Las personas viven inmóviles,  ya no deciden  por si mismo todo está digitado. La vida en “AXIOM ” LA PODEMOS ASOCIAR A LA BURBUJA como mencionaba Alejandro Piscitelli. La pelicula representa un ejemplo de educación expandida: La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de la institución académica.  La nueva coyuntura digital supone una nueva oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. Una educación expandida que excede los tradicionales y estrechos límites institucionales, temáticos o metodológicos. El EDUPUNK crea su propio proceso de aprendizaje utilizando los materiales que están a su alcance y sobre un  lenguaje de participación entregados intactos por  la sociedad. ( Existe una supresión de personalidad, despojando al individuo de su capacidad de pensar, decidir y actuar por si mismos) Bonifazi Verónica  Elida Capaldi.