Este documento presenta una serie de tareas relacionadas con las creencias de la cultura muisca. Propone que los estudiantes realicen actividades como elaborar un mapa mental para resolver un misterio sobre objetos arqueológicos muiscas, crear un mini-libro sobre sus creencias o diseñar un manual sobre los sacerdotes muiscas. El objetivo es que los estudiantes exploren y comprendan mejor esta cultura indígena colombiana y sus orígenes ancestrales.

1. Natalia Romero Hurtado
Nuevas Tecnologías de la
Información y
Comunicación

2. INTRODUCCIÓN
Las creencias muiscas marcan un factor realmente importante en la
cultura muisca, sacerdotes, templos y dioses conforman información
de la historia indígena muisca colombiana; que llevaran al estudiante
a descubrir nuestros orígenes ancestrales. Por medio de la tarea
propuesta el estudiante obtendrá nuevos conocimientos
fundamentados en las creencias muiscas que lo llevaran a
comprender mejor el por qué de varios aspectos de esta cultura
como: creación, vida, lugares sagrados.

3. TAREA DE EXPOSICIÓN
Realiza un informe que contenga : introducción, desarrollo de ideas
principales y secundarias y finalmente una conclusión, basado en las
creencias de los muiscas mediante una presentación de manera oral
utilizando como apoyo un medio visual ya este de forma física (
cartelera, afiche, friso) o forma virtual mediante( power point o prezi).
Enviar la evidencia al correo de la docente a cargo.

4. TAREA DE RECOPILACIÓN
Crea un mini-libro de forma física que de cuenta de la información de
las creencias muiscas, ten en cuenta tus propios criterios de
organización y selección. Presenta el mini-libro a tu docente y
explícale que encontraste.

5. TAREA DE MISTERIO
Haz encontrado un collar de oro junto a unas piezas de guerra de la
cultura muisca enterrados cerca al jardín de tu casa , estos objetos
pertenecen a dos dioses de las creencias muiscas, detalla muy bien
las características que tiene cada uno y descubre e investiga a
quienes pueden pertenecer, brindando tus propios argumentos en un
mapa mental que contenga imágenes y las pistas que relacionaste
para llegar a la solución.

6. TAREA PERIODÍSTICA
El periódico escolar busca un reportero que pueda cubrir la siguiente
noticia: El templo de Sogamoso y su relación con la cultura muisca,
para esto redacta una una columna de opinión en la que establezcas
la relación del templo de Sogamoso con las creencias muiscas y su
importancia. Incluye acontecimientos importantes y la permanencia
del templo en la actualidad.

7. TAREA DE DISEÑO
Crea un manual de pasos o instrucciones en el que especifiques los
aspectos o características necesarios que debe tener un sacerdote o
jeque de la comunidad muisca basándote en la lectura propuesta en
el siguiente link: http://www.todacolombia.com/culturas-
precolombinas-en-colombia/cultura-los-muiscas.html RELIGION
CULTURA MUISCA, después enseña el manual a tu profesora.

8. TAREA CREATIVA
Si fueras un dios muisca, cómo te gustaría ser?, crea un dibujo de un
dios muisca uniendo características personales con características
generales que tengan los dioses muiscas y dale a este dios un
nombre característico.

9. TAREAS DE BÚSQUEDA DE
CONSENSO
Realiza un cuadro de similitudes y diferencias en Word entre las
creencias de la comunidad muisca y otras dos culturas indígenas
ancestrales colombianas , el cual tenga tres indicadores: Sacerdotes o
jeques, lugares sagrados y finalmente dioses , para conocer las
diferentes perspectivas de estas culturas.

10. TAREA DE PERSUASIÓN
Realiza un debate virtual con tus compañeros de clase en el que
plantees la importancia de las creencias muiscas en la actualidad y
persuádelos para que tengan en cuenta sus orígenes ancestrales.

11. TAREA DE AUTOCONOCIMIENTO
Graba un video en el cual expreses por qué el conocer las creencias
muiscas te ha llevado a explorar esa parte de ti , tus orígenes que
quizás no conocías ,y especifica en que contribuye este conocimiento
en tu vida y acciones diarias.

12. TAREA ANALÍTICA
Mediante un diagrama de Venn haz una comparación entre los
aspectos de las creencias de los muiscas y las creencias en la
actualidad colombiana, debes incluir las nociones que prevalecen y
las que desaparecieron al pasar del tiempo.

13. TAREA DE JUICIO
En una pirámide jerárquica clasifica la organización social de los
muiscas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos : Mayor
importancia en la cultura muisca, Mayor poder influenciado y
finalmente si es un dios o no.

14. TAREA CIENTÍFICA
Investiga en la pagina del museo del oro qué piezas arqueológicas
han sido encontradas con respecto a la cultura muisca, y crea un
álbum virtual con imágenes y descripciones en donde se pueda
encontrar toda la información posible con respecto a ellas.

15. RECURSOS
Para la creación de tu mapa mental puedes visitar las siguientes
paginas virtuales en donde puedes realizar tu mapa en forma online y
gratuitamente, pero si prefieres hacerlo en power point, Paint o Word
, también puedes realizarlo allí. No olvides hacer el párrafo en Word
con tus argumentos.
Bubble.us.
MindMeister.
Mindomo.

16. PROCESO
TAREA : Haz encontrado un collar de oro junto a unas piezas de guerra de la
cultura muisca enterrados cerca al jardín de tu casa , estos objetos
pertenecen a dos dioses de las creencias muiscas, detalla muy bien las
características que tiene cada uno y descubre e investiga a quienes pueden
pertenecer, brindando tus propios argumentos en un mapa mental que
contenga imágenes y las pistas que relacionaste para llegar a la solución.
PROCESO: Como primer paso deberás detallar cada pieza de los dioses
muiscas: el collar y las piezas de guerra, examina sus características y
colores. Para esto puedes utilizar estrategias de búsqueda en la web que te
brinden mas pistas de los dioses que están detrás de estos implementos.
Cuando creas tener la mejor respuesta ,argumenta lo que has encontrado en
un mapa mental; si quieres puedes realizar borradores antes de llegar al
mapa mental final. Debes recordar que un mapa mental , es un método muy
eficaz para extraer y memorizar información. Es una forma lógica y creativa
de tomar notas y expresar ideas. Todos los mapas mentales tienen elementos
comunes y cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo
en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar
conceptos sencillos y lógicos. El mapa lo puedes realizar de manera virtual,

17. EVALUACION
Titulo: Tarea de misterio
Descripción de la tarea : Haz encontrado un collar de oro junto a unas piezas de guerra
de la cultura muisca enterrados cerca al jardín de tu casa , estos objetos pertenecen a
dos dioses de las creencias muiscas, detalla muy bien las características que tiene cada
uno y descubre e investiga a quienes pueden pertenecer, brindando tus propios
argumentos en un mapa mental que contenga imágenes y las pistas que relacionaste
para llegar a la solución.
Niveles de desempeño
Imaginación y creatividad Excelente
El estudiante
presenta mediante
el mapa mental
una alta
creatividad en el
uso de imágenes
creadas por el ,e
imaginación en la
creación del mismo
mediante el uso de
Bueno
El estudiante
presenta mediante
el mapa mental un
buen desempeño
de creatividad e
imaginación.
Regular
El estudiante
presenta mediante
el mapa mental un
nivel de
imaginación
básico.
Pobre
El estudiante
presenta mediante
el mapa mental un
pobre desempeño
de creatividad e
imaginación

18. Conexión de ideas Pobre
El estudiante no
puede expresar
sus ideas de
manera clara y
concisa en el mapa
mental , dejando
vacíos en él.
Regular
El estudiante crea
una conexión
básica de sus ideas
en el mapa mental
y regularmente las
enlaza.
Excelente
El estudiante
expresa una clara y
excelente conexión
de ideas en el
mapa mental
basándose en la
unión de pistas
para llegar a
solucionar la tarea
planteada.
Excelente
El estudiante
argumenta de
manera coherente
la tarea realizada ,
exaltando el
proceso de
construcción del
mapa mental para
llegar a la solución
precisa.
Bueno
El estudiante
representa de una
buena manera la
conexión entre sus
ideas en el mapa
mental.
Argumentación Bueno
El estudiante
argumenta de una
manera pertinente
el proceso de
realización su
mapa mental y la
solución de la
tarea.
Regular
El estudiante
presenta una
argumentación
regular y poco
precisa de la
solución de la
tarea y proceso de
realización del
mapa mental
Pobre
El estudiante no
argumenta
claramente el
proceso realizado
en el mapa mental
y tampoco
presenta una
solución adecuada
a la tarea.

19. CONCLUSION
En conclusión , la realización del webquest plantea como
objetivo el desarrollo de una tarea de misterio ,que tiene como
producto final un mapa mental basado en la temática de las
creencias muiscas y un párrafo de argumentación retomando el
proceso llevado a cabo para la solución de la tarea, mediante
una serie de recursos propuestos por la docente y un proceso
detallado para que el estudiante pueda comprender y tener un
buen producto. Lo que se pretende con esta tarea, es que el
estudiante descubra un poco mas de la cultura muisca en
especial de las creencias y retome estos saberes como factor
importante de la cultura colombiana y de nuestro pasado
ancestral indígena.