Base de datos

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura Base de Datos
2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante
técnicas de programación y considerando los
requerimientos de la organización; para eficientar
sus procesos.
3. Cuatrimestre Segundo
4. Horas Prácticas 71
5. Horas Teóricas 19
6. Horas Totales 90
7. Horas Totales por Semana 6
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura El alumno realizará el diseño, creación y manipulación
de bases de datos relacionales, acorde a los
requerimientos establecidos, para la administración de
la información.

Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Fundamentos de Bases de Datos 4 2 6
II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 12 4 16
III. Modelo Relacional 12 4 16
IV. Diseño de BD Relacionales 14 4 18
V. Sistema Gestor de Bases de Datos 3 1 4
(SGBD)
VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL- 10 2 12
DDL)
VII. Lenguaje de Manipulación de Datos 16 2 18
(SQL-DML)
Totales 71 19 90

ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO
DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

F-CAD-SPE-23-PE-XXX

BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática I. Fundamentos de Bases de Datos
4. Horas Totales 6
El alumno determinará los requerimientos de información para
5. Objetivo
establecer el alcance de la Base de datos.

Temas Saber Saber hacer Ser

1. Conceptos Identificar los Comparar los Analítico
Básicos objetivos de los Modelos de Base Disciplinado
sistemas, modelos de Datos. Sistemático
(relacional, Organizado
jerárquico, orientado Capaz de sintetizar
a objetos y de red), Hábil para el trabajo
terminología, en equipo.
principios y actores
de base de datos.

2. Análisis de Identificar las Determinar los Analítico
requerimientos técnicas de requerimientos para Hábil para el trabajo
de base de recolección de datos una base de datos. en equipo
datos. (observación, Disciplinado
entrevista, Sistemático
cuestionarios), Organizado
clasificación de datos Tolerante
y estructura básica Proactivo
de datos. Hábil para
comunicarse de forma
oral y escrita
Capaz de sintetizar



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BASE DE DATOS

Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
El alumno elaborará, a 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos
partir de un problema básicos de base de datos. 2. Lista de cotejo
planteado, un listado de 2. Identificar las técnicas para
requerimientos de la base recolección de requerimientos.
de datos, que incluya: 3. Seleccionar las técnicas
- Clasificación de los adecuadas para la recolección
datos de acuerdo a de requerimientos.
su función. 4. Clasificar los datos de
- Estructura básica acuerdo a su función.
de los datos.
- Técnica de
recolección
empleada.



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BASE DE DATOS

Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos (Juego de roles). Internet.
Solución de problemas. Computadora.
Cañón.
Impresos (cuestionarios, guías de
entrevista, formatos).

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X



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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática II. Modelo Entidad-Relación (E-R)
4. Horas Totales 16
El alumno empleará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación
5. Objetivo Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de datos, de
acuerdo a los requerimientos establecidos.


1. Modelo de Describir los conceptos, Elaborar un Analítico
datos función y representación Diagrama E-R Hábil para el trabajo
Entidad- de: acorde a los en equipo
Relación. - Entidades. requisitos Disciplinado
- Relaciones. establecidos. Sistemático
- Atributos Organizado
(clasificación y Proactivo
conjuntos). Hábil para
- Restricciones de comunicarse de
asignación (De forma oral y escrita
entidad, Capaz de sintetizar
Cardinalidad,
participación).
- Claves.
Identificar el modelo
entidad-relación.
2. Modelo Describir los conceptos, Elaborar un Analítico
Entidad- función y representación Diagrama EE-R Hábil para el trabajo
Relación de: subclase, superclase, acorde a los en equipo
Extendido. herencia, especialización y requisitos Disciplinado
generalización. establecidos. Sistemático
Organizado
Proactivo
Hábil para
comunicarse de
forma oral y escrita
Capaz de sintetizar



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reactivos
El alumno elaborará a 1. Comprender los conceptos, 1. Ejercicios prácticos.
partir de un problema función y representación de 2. Listas de cotejo.
planteado un documento Entidades, Atributos, relaciones
que contenga: restricciones de asignación y
- Un Diagrama claves.
entidad-relación 2. Comprender el proceso para
(E-R). elaborar el diagrama E-R.
- Un diagrama 3. Comprender los conceptos,
entidad-relación función y representación de
extendido (EE-R). subclase, superclase, herencia
especialización y generalización.
4. Comprender el proceso para
elaborar el diagrama EE-R.
5. Diseñar el modelo E-R y EE-
R.



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Solución de problemas. Internet.
Equipos colaborativos. Computadora.
Cañón.
Herramienta CASE para Base de Datos.

Espacio Formativo

X



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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática III. Modelo Relacional
4. Horas Totales 16
El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo
5. Objetivo
relacional para realizar consultas.


1. Conceptos Describir los Definir dominios Analítico
del modelo conceptos, función y para las relaciones. Disciplinado
relacional. representación de: Sistemático
- Dominios Organizado
- Atributos Capaz de sintetizar
- Tuplas
- Relaciones

Identificar las
características de las
relaciones y notación
del modelo
relacional.
2. Esquemas de Describir el concepto Generar un modelo Analítico
bases de datos de clave (primaria y de Base de Datos Hábil para el trabajo
relacionales. foránea). Relacional a partir en equipo
Describir el de un modelo E-R o Disciplinado
procedimiento para EE-R. Sistemático
realizar la Organizado
transformación de Tolerante
los modelos E-R y Proactivo
EE-R a Modelo Capaz de sintetizar
relacional.



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3. Algebra Describir el Realizar consultas a Analítico
Relacional procedimiento para través del álgebra Hábil para el trabajo
realizar las relacional. en equipo
Operaciones básicas Disciplinado
(seleccionar, Sistemático
proyectar, Organizado
renombrar). Tolerante
Describir el Proactivo
procedimiento para Capaz de sintetizar
realizar las
Operaciones
adicionales
(conjuntos, reunión,
división).



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reactivos
El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos
reporte a partir de un del modelo relacional. 2. Listas de cotejo
problema planteado, que 2. Comprender el procedimiento
contenga: para la transformación de los
modelos E-R y EE-R al modelo
a) Transformación de un relacional.
diagrama E-R o EE-R a 3. Comprender las operaciones
un modelo relacional que básicas del algebra relacional.
incluya: 4. Diseñar el modelo relacional
- Definición de a partir del modelo E-R y EE-R.
dominios (tipo de 5. Realizar consultas empleando
datos). algebra relacional.
- Claves primarias y
foráneas
- relaciones.

b) Diseño de consultas
empleando álgebra
relacional.



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Equipos colaborativos. Internet.
Solución de problemas. Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
Impresos de problemas.

Espacio Formativo

X



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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática IV. Diseño de BD Relacionales
4. Horas Totales 18
El alumno utilizará las restricciones de integridad y las reglas de
5. Objetivo normalización en una BD para asegurar la integridad de la
información.


1. Restricciones Identificar los Determinar las Analítico
de Integridad. conceptos y restricciones de Hábil para el trabajo
aplicaciones de las integridad en una en equipo
restricciones de BD Relacional. Disciplinado
integridad (de Sistemático
dominio, de unicidad Organizado
y de integridad Proactivo
referencial). Capaz de sintetizar
2. Identificar el Normalizar un Analítico
Normalización. concepto de modelo de datos. Hábil para el trabajo
normalización. en equipo
Identificar el Disciplinado
procedimiento para Sistemático
realizar la Organizado
normalización de un Proactivo
modelo de datos Hábil para
empleando la 1FN, comunicarse de forma
2FN y 3FN. oral y escrita
Capaz de sintetizar



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BASE DE DATOS

reactivos
El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos de 1. Ejercicios prácticos
reporte, a partir de un restricciones, integridad y 2. Listas de cotejo
modelo relacional que normalización.
incluya: 2. Comprender el procedimiento
- El procedimiento de la para normalizar un modelo de
normalización datos aplicando las 3 primeras
empleando hasta la formas normales.
3FN. 3. Reestructurar el modelo
- Modelo normalizado relacional empleando la
en la 3FN. normalización.
- Definición de
restricciones de
integridad, de acuerdo
al modelo.



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BASE DE DATOS

Práctica demostrativa. Internet.
Cañón.
Pintarrón.

Espacio Formativo

X



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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática V. Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD)
4. Horas Totales 4
5. Objetivo El alumno utilizará un SGBD para la manipular una bases de datos.


1. Definir el concepto, Seleccionar el SGBD Analítico
Fundamentos características y tipos de acuerdo a las Hábil para el trabajo
de los SGBD. de SGBD. necesidades del en equipo
Identificar los proyecto. Disciplinado
principales SGBD. Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
2. Manipulación Identificar el entorno Manipular una base Analítico
de una BD. de desarrollo del de datos a través Hábil para el trabajo
SGBD de un SGBD. en equipo
Identificar los Disciplinado
procedimientos para Sistemático
manipular una base Organizado
de datos empleando Proactivo
el SGBD. Capaz de sintetizar



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BASE DE DATOS

reactivos
El alumno realizará un 1. Comprender conceptos 1. Ejercicios prácticos
documento que incluya básicos sobre gestores de bases 2. Lista de cotejo
ejercicios prácticos de de datos.
manipulación de una 2. Identificar los componentes
base de datos a través de del entorno de desarrollo de un
un SGBD: Sistema Gestor de Base de
- Creación, modificación Datos.
y eliminación de una 3. Comprender el procedimiento
base de datos. para realizar operaciones con el
- Creación, modificación entorno.
y eliminación de una 4. Realizar operaciones en el
tabla. SGBD.
- Creación, modificación
y eliminación de
datos.



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BASE DE DATOS

Práctica demostrativa. Internet.
Cañón.
Pintarrón.
Software SGBD.

Espacio Formativo

X



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BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL-DDL)
4. Horas Totales 12
El alumno empleará el Lenguaje de Definición de Datos (DDL) para
5. Objetivo
la creación y modificación del esquema de una base de datos.


1. Introducción Identificar el Explicar diferencias Analítico
a SQL. concepto y de uso entre el DDL Hábil para el trabajo
funcionalidad del y el DML. en equipo
SQL. Disciplinado
Identificar las Sistemático
características de los Organizado
lenguajes de DDL y Proactivo
DML. Hábil para
comunicarse de forma
oral y escrita
2. Creación del Identificar las Crear el esquema Analítico
esquema de clausulas y sintaxis de una BD a través Hábil para el trabajo
una BD. del DDL para la del Lenguaje SQL. en equipo
creación de BD (crea Disciplinado
base de datos,crea Sistemático
tabla, creación de Organizado
índice, definición de Proactivo
restricciones,definició
n de llave primaria y
foránea) y vistas.
3. Modificación Identificar las Modificar el Analítico
del esquema de clausulas y sintaxis esquema de la BD Hábil para el trabajo
una BD. del DDL para la mediante el en equipo
modificación de BD Lenguaje SQL. Disciplinado
(alter ydrop). Sistemático
Organizado
Proactivo



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BASE DE DATOS

reactivos
El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos
cuadernillo que contenga SQL. 2. Listas de cotejo
los scripts para: 2. Identificar los comandos de
SQL utilizados en el DDL.
- La creación, 3. Realizar los Scripts del DDL.
modificación y
borrado de una base
de datos.
- La creación,
modificación y
borrado de tablas.
- La definición de
restricciones.
- La definición de llave
primaria.
- La definición de llave
foránea.



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BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática VII. Lenguaje de Manipulación de Datos (SQL-DML)
4. Horas Totales 18
El alumno utilizará el Lenguaje de Manipulación de Datos (DML)
5. Objetivo
para la actualización y consulta de datos.


1. Consultas y Identificar las Realizar consultas y Analítico
vistas. clausulas y sintaxis vistas de una base Hábil para el trabajo
del DML para la de datos con SQL. en equipo
generación de Disciplinado
consultas, manejo de Sistemático
vistas y operaciones Organizado
con los datos (select, Proactivo
view y funciones de Capaz de sintetizar
agregado).
2. Instrucciones Identificar las Actualizar la BD Analítico
de clausulas y sintaxis mediante SQL. Hábil para el trabajo
actualización. del DML para la en equipo
actualización de Disciplinado
datos (insert, delete, Sistemático
update). Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar



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BASE DE DATOS

reactivos
El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos
cuadernillo que contenga consultas. 2. Listas de cotejo
los scripts para generar: 2. Identificar los comandos de
- Consultas con SQL utilizados en el DML.
funciones de 3. Realizar los Scripts del DML.
agregado.
- Inserción.
- Eliminación.
- Actualización de
registros.
- Creación, modificación
y borrado de vistas.



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BASE DE DATOS

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño
Diseñarla base de datosacorde a los a) Recolecta los requerimientos, clasificándolos
requerimientos de procesamiento de dependiendo de las diferentes entidades,
información; para clasificar la identificando los datos a manipular.
información a procesar. b) Genera un diagrama Entidad / Relación.
c) Realiza el modelo relacional del diagrama
anterior y el esquema de la BD normalizada,
empleando las 3 primeras Formas Normales,
de acuerdo a las características de la base de
datos.
Operarbases de datosmediante un a) Crea y/o modifica la estructura de la BD
manejador de bases de datos; para empleando SQL.
crear estructuras, insertar, borrar, b) Genera sentencias, empleando SQL, para
modificar y extraer datos registrados. realizar inserciones, eliminaciones y
modificaciones y presenta la base de datos
con los cambios realizados.
c) Extrae información de la BD por medio de
consultas en SQL.
d) Interpreta errores y los corrige.



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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Cuadra (2007) Desarrollo de Base de Madrid España Ra-ma
Fernández, Datos: Casos prácticos
Dolores; Castro desde el análisis a la
Galán, Elena; implementación.
Iglesias
Maqueda, Ana
María; Martínez
Fernández,
Paloma.
Elmasri R., (2007) Sistemas de Bases de Madrid España Addison-Wesley
Navathe S.B. Datos. Conceptos
fundamentales
Hansen G.W., (1997) Diseño y Administración de Madrid España Prentice Hall
Hansen J.V. Bases de Datos

Silberschat A., (2006) Fundamentos de Bases de Madrid España McGraw Hill
Korth H. Datos.
&Sudarskhan S.



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