1. Taller de
Innovaciones
Educativas
Proyecto Medio Ambiente y
Técnologia

2. Introducción
Adiemus Planeta Tierra -Adiemus (pronunciado /ædi'eməs/) es el
título de una saga de discos del compositor galés Karl Jenkins.

3. La historia de las cosas -Traducción (doblaje) de un video muy bien hecho (por Annie Leonard),
sobre el consumo, el proceso de la creación de bienes, y la contaminación.storyofstuffproject

4. PROYECTO MEDIO AMBIENTE SUSTENTABLE
OBJETIVOS:
CREAR CONCIENCIA SOBRE LA PALABRA MEDIO
AMBIENTE SUSTENTABLE, A NIVEL ÁULICO.
PROMOVER LA INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS
MEDIANTE EL USO DE RECURSOS
INFORMÁTICOS Y EL USO DE NUEVAS
TECNOLOGÍAS, DE ACUERDO AL CICLO DE
ENSEÑANZA Y LA EDAD.

5. Objetivos curriculares:
- Sensibilizar sobre medio ambiente.
- Utilizar las nuevas tecnologías.
- Favorecer la expresión oral y la
comprensión.
- Favorecer el trabajo colaborativo.
- Valorar los recursos naturales.

6. IMPLEMENTACIÓN
Nivel: Primario.
Grado: 1º a 6º año.
Áreas curriculares implicadas:
Ciencias Naturales, Plástica, Tecnología,
Informática y Biblioteca.

7. Secuencia didáctica:
1) Presentación del tema por parte del docente
informando a los alumnos, lo que representa el tema en sí y
lo que se pretende lograr.
2) Observación de material, bibliografía y videos
relacionados con las diferentes temáticas a tratar.
3) Elaboración y selección de un tema específico a tratar.
4) División de grupos y reparto de tareas, reuniones de
trabajo y comienzo de tareas.
5) Elaboración de la maqueta/experimento/ video/
presentación para realizar la muestra.
6) Fotografiar/filmar las diferentes escenas para trabajar.
7) Ensayos y pruebas – correcciones.
8) Presentación final – Muestra a la comunidad.
9) Filmaciones – Subida a la web (YouTube y Blog, “Bio
Gás”).

8. Requerimientos técnicos: Netbooks y notebooks.
Pizarra Digital Interactiva. Cámara de fotos digital.
Cámara web. Conexión a internet. Editores de
audio y video. Procesador de texto.Espacios
virtuales de archivo. Blog de la escuela.

9. Dinámica de la muestra:
Cada familia recibirá al ingresar a la escuela, el día
de la Feria de Ciencias, un sobre con el Logo de la
misma, el cual contendrá un juego de códigos, con
el que se moverá dentro de la escuela y en toda la
muestra.
Cada sección preparara dentro y fuera de las
aulas, pósters y carteles explicativos de lo que se
realizará.

10. Realización de la muestra (En el periodo de feria de ciencias)
:
Primeros: “Los Gigantes del Viento” – Mostrando el
funcionamiento de los molinos.
Segundos: “La fuerza del Viento” – Mostrando energía
eólica.
Terceros: “Energías Calentitas” – Hornos solares.
Cuartos: “Grand Prix”- Carreras de autos empujados por
viento.
Quintos: “Otro tipo de energías” – Mostrando diferentes
alternativas.
Sextos: “Energías Hidroeléctricas”- Ahorro energético:
diques, represas, embalses.
Séptimos: “Energías Alternativas” -Maquetas
experimentales con demostraciones prácticas. Biogás.

11. Biogás Energía Sustentable Proceso de Elaboración y Fraccionamiento -Maqueta.

12. Planta Procesadora de Biogás- Entre Ríos
canalinti

13. Evaluación:
Se trabajará la temática en lo posible implicando a todas las
áreas curriculares como parte del proyecto, la evaluación de
los trabajos se hará en forma constante y en proceso,
realizando las correcciones necesarias mientras los mismos
se vayan desarrollando, analizando los resultados y el
impacto al finalizar la muestra.