1. SEMINARIO DE ECOLOGIA
TRABAJO INDIVIDUAL
WALTER HERNANDEZ DIAZ
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y
MEDIO AMBIENTE
2012
2. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA
(Nicho ecológico, hábitat, ecosistema,
biodiversidad y biosfera)
3. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA
• El NICHO ECOLOGICO se expresa como la
interrelación del organismo con los factores
ecológicos, la función que desempeña el
individuo entre una comunidad; gran variedad
de nichos ecológicos constituyen una unidad
mayor de la ecología denominado HÁBITAT,
éste está conformado por el lugar donde
habita el organismo, es decir, su área física en
donde pueden vivir varias especies.
4. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA
El nicho ecológico y el hábitat conforman una
unidad mayor de la ecología llamada
ECOSISTEMA que es una unidad natural de
elementos físicos y bióticos con interacciones
mutuas para mantener un sistema estable, en el
cual el intercambio de sustancias entre los
elementos es de tipo circular. allí se encuentran
especies con características genéticas, físicas y
biológicas especificas, lo que constituye la
BIODIVERSIDAD de especies.
5. RELACION ENTRE LAS UNIDADES
BASICAS DE LA ECOLOGIA
Toda esta gran diversidad de vida, de
ecosistemas, se encuentra distribuida
dentro de un ecosistema global o supra
ecosistema denominado BIOSFERA, donde
se desarrolla la vida, formada por el
conjunto de seres vivos junto con el medio
físico que lo rodea.
7. RELACIONES ECOLOGICAS
• INTRAESPECIFICAS:interacción biológica en
la que los organismos que intervienen
pertenecen a la misma especie.
• INTERESPECIFICAS:interacción biológica en
la que los organismos que intervienen son
individuos de diferentes especies
8. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
• Mutualismo: es la interacción entre individuos
de diferentes especies en donde ambos se
benefician. Es el caso de ciertos pájaros que se
posan sobre el lomo de vacas y caballos y
picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así,
las aves se benefician porque se alimentan;
mientras las vacas y los caballos se liberan de
los molestos parásitos.
9. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
• Comensalismo: se produce cuando un
organismo se beneficia y el otro no se
beneficia ni se perjudica con la relación.
Algunos carroñeros siguen a animales
cazadores para aprovechar las sobras de
animales muertos, sin causar ningún perjuicio
al cazador..
10. RELACIONES INTERESPECIFICAS
POSITIVAS
• SIMBIOSIS: Es muy similar al mutualismo , solo
que en la simbiosis los individuos necesitan si
o si de este beneficio. Por ejemplo : Muchas
raices de arboles aprovechan el poder de
absorcion del hongo para obtenerlos
nutrientes que necesita la planta , que a su vez
produce las sustancias que necesitan los
hongos para desarrollarse.
11. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
PARASITISMO: Ocurre cuando una especie
obtiene el beneficio de otra perjudicándola
o causándole algún daño. Por ejemplo : Esto
es lo que pasa con el mosquito , que al
chupar nuestra sangre nos perjudica.
DEPREDACION: Se basa en la alimentación, en la
cual los individuos de una especie cazan a los de
otra. En la predacion se beneficia el
depredador, y se daña la presa.
12. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
COMPETENCIA: Es cuando individuos de
diferentes especies aprovechan recursos
de un mismo ambiente. Como alimento,
agua, espacio, luz, etcétera. En este caso se
perjudican los dos, porque limitan el
acceso a estos recursos.
13. RELACIONES INTERESPECIFICAS
NEGATIVAS
• Inquilinismo: Un individuo se refugia en el
cuerpo o algún resto de otro, beneficiándose
el inquilino y a el otro le da igual. Por ejemplo:
el cangrejo ermitaño habita en las conchas
vacías de los caracoles. Al hacer esto, el
cangrejo se beneficia pero al caracol ni le
beneficia ni le perjudica.
14. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• Familiar: Por grado de parentesco. Tienen por
objeto la reproducción y el cuidado de las crías.
Está compuesta por: Padre, madre e hijos. Padre
e hijo,Madre e hijos y Sólo los hijos. Hay
diferentes tipos: Monógama, polígama,
matriarcal y filial. Algunos ejemplos son: muchas
especies de aves; lobos, focas, ciervos, antílopes y
gorilas; algunos anfibios y reptiles; algunos
escorpiones y numerosas especies de insectos
sociales, como abejas, hormigas, etc.
15. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
GREGARIA: Por transporte y locomoción, se
agrupan con un fin determinado: migración,
búsqueda de alimento, defensa, etc. . Por
ejemplo: sardinas, atunes y boquerones,
flamencos y estorninos, langostas, búfalos y
caballos salvajes (son seres vivos que realizan
esto).
16. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• Estatal (o social): Para poder sobrevivir y
mejorar su calidad de vida, existiendo división
del trabajo: unos son reproductores, otros
obreros y otros defensores. Construyen nidos.
Está compuesta por:
Muchos individuos agrupados en distintas
categorías sociales o castas. Hay diferentes
tipos: Sociedades de insectos. Algunos
ejemplos son: abejas, avispas y hormigas.
17. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COOPERACION
• COLONIAL: Para sobrevivir (formados por
individuos de reproducción asexual). Está
compuesta por: Muchos individuos unidos
físicamente entre sí constituyendo un todo
inseparable. Hay diferentes tipos: Colonias
homomorfas: si todos los individuos son
iguales, colonias heteromorfas: con individuos
distintos por la especialización en su función.
Algunos ejemplos: corales.
18. RELACIONES INTRAESPECIFICAS DE
COMPETENCIA
• COMPETENCIA: Los seres vivos
suelen pelearse por algunas cosas,
como el territorio, la luz, las hembras
etc..
19. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS
QUIMICOS COMO FUNDAMENTOS PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS
AMBIENTALES
20. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS COMO
FUNDAMENTOS PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
Todos los bioelementos sufren unos ciclos
constantes para su recuperación o
renovación y así mantener equilibrado la
vida en los ecosistemas, por esto es común
hablar del ciclo del agua, del carbono, del
oxigeno, del nitrógeno; entre otros.
21. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS COMO FUNDAMENTOS
PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES
El movimiento de los elementos biogenicos esta
acoplado al ciclo del agua, sin el flujo de esta
agua no podría existir la vida tal cual la
conocemos hoy, pero las alteraciones que la
actividad humana ha causado al ambiente ha
alterado considerablemente la distribución de
las precipitaciones sobre la superficie
terrestre, convirtiéndose esto en un indicador
producto dela problemática ambiental,
22. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS COMO FUNDAMENTOS
PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES
de igual manera se podría afirma que la gran
concentración de CO2 contenida en la atmosfera
contrasta con la deforestación y desertificación
de grandes extensiones de bosques y la quema
de combustibles fósiles, concentración de
metano y otros gases que impiden la salida de
las radiaciones solares al espacio también ha
contribuido al calentamiento global (Chapin.
2000).
23. LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS COMO FUNDAMENTOS
PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES
• En síntesis se puede concluir que las
acciones antrópicas generadoras de
desechos que alteran el entorno pueden
afectar el equilibrio ecológico que esta
en manos de los ciclos biogeoquímicos
generándose así los hoy conocidos
problemas ambientales.
25. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA
Los biomas son zonas de vida dentro del globo
terrestre que pueden ser acuáticos o
continentales y funcionan mediante tres grupos
de procesos que son: los flujos de energía, los
flujos de materia y los flujos de información,
esto permite mantener una organización
definida por la estructura trófica espacial,
temporal y de interrelaciones entre las especies.
26. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE
VIDA
Los biomas o zonas de vida terrestres
tienen un tipo de vegetación muy
característico, teniendo en cuenta también
el clima que puede estar determinado
tanto por la altitud como por la latitud se
destacan: los desiertos, la tundra, la taiga,
los bosques, las praderas y las selvas
27. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA
Las acciones antrópicas han causado una serie
de variaciones en el ecosistema, esta
intervención ha transformado el ecosistema
natural que de acuerdo con Francisco Gonzales
ha avanzado de natural a manejado, cultivado,
suburbano, urbano y altamente intervenidos. El
equilibrio natural desempeña un papel muy
importante para los biomas, para que los flujos
de energía transformen y recuperen la materia y
las especies se mantengan.
29. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
1ª LEY: TODO ESTÁ RELACIONADO CON LO DEMÁS:
cualquier alteración o perturbación que el ser humano
cause al ambiente generara una reacción en cadena
que afectara toda la estructura organizativa de las
zonas de vida.
2ª LEY: TODO VA A DAR A ALGUN LADO: los
residuos que se generen sean biodegradables y
no desechos, con el propósito de mantener el
flujo de energía y disminuir la contaminación.
30. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
3ª LEY: NADA ES GRATIS: toda actividad que se
realice o se genere sobre la biosfera tiene un
costo que alguien debe pagar. El origen de
nuevas enfermedades, las inundaciones.
Calentamiento global entre otras es el precio
que estamos pagando por el uso irracional y
desmedido de los recursos naturales que ha
impuesto nuestro modelo consumista.
31. INTERPRETACION DE LAS LEYES O PRINCIPIOS
RECTORES DE LA ECOLOGIA
4° LEY: LA NATURALEZA ES LA MÁS SÁBIA:
Sin la demasiada influencia negativa del
hombre la naturaleza tiene la facultad de
auto recuperarse. nuestras prácticas deben
ser de mas convivencia con el medio
ambiente, sin alterar los principios de la
naturaleza, teniendo siempre presente que
son leyes naturales.
