2. INDICE
 SURGUIMIENTO DE LAS ARMAS
 HISTORIA DEL COMPUTADOR
 ASPECTOS SOCIALES
 ASPECTOS CULTURALES
 ASPECTOS POLITICOS
 DESARROLLO ECONOMICO
 SISITEMA CAPITALISTA
 LA INDUSTRIA Y SUS EFECTOS

3. SURGIMIENTO DE LA
ARMA DE FUEGO
Arma de fuego
También llamado Fusil Chassepot.
 Las armas de fuego son herramientas que fueron creadas para la
defensa humana.
 Al principio las armas de fuego eran poco fiables e inseguras,
 La pólvora y el conocimiento de su empleo explosivo o propulsivo
llegó a Europa de la mano de los científicos árabes entre finales del
siglo XIII a principios del siglo XIV d. C.
 la referencia más antigua la encontramos en el tratado de Marco
Greco, que describe la composición de la pólvora negra.
El arma de fuego es un dispositivo destinado a propulsar uno o múltiples
proyectiles por medio de presión de gases con el fin de tiro a distancia.
Este término se aplica únicamente a los dispositivos que despiden gas a
alta presión tras una reacción química de combustión dentro del mismo
dispositivo; de este modo se suele excluir como armas de fuego

4. HISTORIA DEL
COMPUTADOR
El primer registro que se conoce del término, en inglés, personal computer
apareció en la revista New Scientist en 1964, en una serie de artículos llamados
«El mundo en 1984 La primera generación que comenzó a fabricarse en los años
setenta , era mucho menos polifacética y potente que las computadoras de las
empresas de aquel entonces, y en general eran utilizadas por los aficionados a la
informática para jugar

5. SEGUNDA GENERACIÓN
DE LAS COMPUTADORAS
Fue el surgimiento de La computadora personal es en una palabra
consumidor-amistosa para la segunda generación de computadoras de
escritorio, que se incorporaron en el mercado a 1977 y llegaron a ser de
uso común durante los años 80. También se conocen como
computadoras personales.

6. TERCERA GENERACIÓN
DE COMPUTADORAS
A mediados de los años 60 se produjo la invención del circuito integrado
o microchip, por parte de Jack St. Claire Kilby y Robert Noyce. Después
llevó a Ted Hoff a la invención del microprocesador, en Intel. A finales de
1960, investigadores como George Gamow notó que las secuencias de
nucleótidos en el ADN formaban un código, otra forma de codificar o
programar y así innovar las diferentes formas de la computadora

7. CUARTA GENERACIÓN
DE COMPUTADORAS
La denominada Cuarta Generación (1971 a 1981) es el producto de la
micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido
del microprocesador de chips hizo posible la creación de las
computadoras personales (PC) y los diskettes

8. QUINTA GENERACIÓN
DE COMPUTADORAS
La quinta generación de computadoras, o propuesto por Japón a finales
de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de
computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia
artificial tanto en el plano del hardware como del software, usando el
lenguaje PROLOGl nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de
resolver problemas complejos, como la traducción automática de una
lengua natural a otra (del japonés al inglés)

9. SEXTA GENERACIÓN DE
COMPUTADORAS
la última etapa es la generación de computadoras fue anunciada como la
de las "computadoras inteligentes" basadas en Inteligencia Artificial, ya
que tiene menos espacios cuenta con unos procesadores tecnificados
programas especializados, antivirus, una amplia gama

10. LAS COMPUTADORAS DEL
FUTURO
se podría llamar a la era de las computadoras inteligentes basadas en
redes neuronales artificiales o "cerebros artificiales". Serían
computadoras que utilizarían superconductores como materia-prima
para sus procesadores, lo cual permitirían no malgastar electricidad en
calor debido a su nula resistencia, ganando performance y
economizando energía.

11. ASPECTOS
CULTURALES
La cultura de un pueblo es un patrimonio indisoluble que abarca una muy
amplia gama de aspectos en la vida del hombre, sus costumbres, sus usos, su
lenguaje, sus creencias, sus inclinaciones artísticas, en fin, una temática que
sería imposible de analizar en pocas palabras. Por eso en este capítulo me
preocupa puntualizar simplemente algunos aspectos culturales que son

13. ASPECTO SOCIAL
Este aspecto comprende la interrelación de la escuela con la
comunidad, misma que ha de desarrollarse de manera armónica y
siempre con la finalidad de mejorar el servicio educativo y la calidad de
la enseñanza; así como la de ejercer una influencia positiva en el entorno
escolar. Para su adecuada realización en la planeación general debe
incluirse las siguientes consideraciones:

14. ASPECTO POLÍTICO
política es una de las más nobles actividades humanas y la que más
influencia tiene en la vida de los pueblos. Es tal su importancia, que sin
ella la vida social sería imposible porque se caería en el caos ó en la
anarquía. Pero para que pueda ejercer su benéfico influjo a plenitud, es
necesario que se apoye en los principios del derecho y la moral. La
Masonería es partidaria de la democracia por cuanto ella
respeta, dignifica y exalta la personalidad humana

15. DESARROLLO
ECONÓMICO
El desarrollo económico se puede definir como la capacidad de países o
regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad
o bienestar económico y social de sus habitantes. Podría pensarse al
desarrollo económico como el resultado de los saltos cualitativos dentro
de un sistema económico facilitado por tasas de crecimiento que se han
mantenido altas en el tiempo y que han permitido mantener procesos de
acumulación del capital

16. TIPOS SISTEMA
CAPITALISTA
SISTEMA CAPITALISTA DE ECONOMÍA MUNDIAL: conjunto de relaciones
económicas entre las economías nacionales de los países capitalistas
que asegura una situación dominante a un pequeño número de estados
imperialistas. La economía capitalista mundial queda estructurada por
completo cuando el capitalismo pasa a la fase del imperialismo (ver).
Dicho sistema acabó de formarse gracias a los progresos de la gran
industria capitalista en muchos países, a los avances registrados en la
división internacional del trabajo y en el mercado mundial, a la
exportación de capitales y a la subordinación de los países atrasados a
un pequeño grupo de estados imperialistas. La economía capitalista
mundial no constituye, en esencia

17. LA INDUSTRIA
La industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como
finalidad transformar las materias primas en products elaborados.
Además de materias primas, para su desarrollo la industria necesita
maquinaria y recursos humanos organizados habitualmente en
empresas. Existen diferentes tipos de industrias, según sean los
productos que fabric an. Por ejemplo, la industria alimenticia se dedica a
la elaboración de productos destinados a la alimentación, como el
queso, los embutidos, las conservas, etc.
Sus efectos
muchos de ellos estuvieron relacionados con la población, pues el
empleo de maquinaria en la agricultura incrementó la producción de
alimentos. Esto, y los adelantos médicos, redujeron la
mortalidad, especialmente la infantil, pues se combatieron epidemias; la
población comenzó a aumentar y las ciudades crecieron; se desarrolló la
industria y progresaron los medios de transporte. La agricultura
mecanizada desplazó a grandes masas de trabajadores agrícolas, se
incrementaron las migraciones

18. BIBLIOGRAFIA