1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL”SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO VALERA
ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL
“ELSA ROSALES DE CABRITA”
Participantes:
Yanin Guerrero
Karelis Salas
Rosa Valero
Ana Lisbeth Balza
Fecha:28/10/2013

2. Índice
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Reseña histórica………………………………………………………………………….…1
TIC en el CBIT………………………………………………………………………………2
Anexos……………………………………………………………………………….……....3

3. RESEÑA HISTORICA
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La Escuela Técnica comercial robinsoniana “Elsa Rosales de Cabrita”
fue creada en el año 2005, bajo la resolución numero 177 de fecha 8 de
septiembre de 1999 y LOE para rendir homenaje a Simón Rodríguez. El
objeto fundamental es de conformidad con el art. 102 de la CRBV donde
establece el principio de aprender haciendo y enseñar produciendo. De esta
manera, la educación y el trabajo son concebidos como instrumentos para el
desarrollo potencial de cada ser humano. En el mes de Agosto se establece
el convenio con FEDE_ ZONA EDUCATIVA para el arrendamiento del C:C
Las Margaritas, ubicado en el Sector El Calvario, entre av. Bolívar y Páez de
la Parroquia La Puerta Municipio Valera Estado Trujillo, para el
funcionamiento de la misma. En Octubre del año 2005 se solicita el código
de dependencia mediante un proyecto que se hace entrega en el Ministerio
de Educación a nivel central. El 11 de Noviembre se inicia el año escolar
2005_2006, ofertando las menciones de informática, administración de
servicio, contabilidad, seguros y turismo. El 5 de Enero del año 2006 se le
asigna el código dependencia bajo el numero 007950532.

4. ESCUELA TECNICA COMERCIAL
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ROBINSONIANA” ELSA ROSALES DE CABRITA”.
 Definitivo
 Usos
 Objetivo

5. Las TIC en el CBIT.
Definición
Se relacionan con la educación y es el escenario actual, donde los docentes tienen el desafio
por delante, a partir de las transformaciones y la construcción de conocimientos para nuevos saberes.
Uso
Están en la vida cotidiana ya sea para uso personal, laboral y académico y que ha ido
evolucionando
Junto al surgimiento de nuevas plataformas, las tecnologías han y están pasando en el campo educativo
de ser un fin a considerarse una herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Objetivos
Participar en los planes y proyectos actuales dirigiéndose a la preparación de las nuevas
generaciones para su incorporación en el mundo, la vida en sociedad, la cultura, creatividad y el trabajo,
y que el gran desafio de los docentes consiste en aprender a aprender.

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Anexos

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