Proyecto los discos contadores

“UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION”
Curso: Elaboración de Proyectos de Desarrollo Educativo.
VIII Semestre. Página 1
PRESENTADO POR LA ESTUDIANTE:
 GARCIA ROJAS, Elena
DOCENTE:
Mg. Nicolas Daniel HUERTA CECILIO.
Puerto Bermúdez 2018

INDICE
 Descripción ………………………………………………………..…………… 3
 Justificación del proyecto ………………………………………………… 3
 Marco institucional ……………………………………….…………………. 5
 Objetivos ……………………………………………………………….………… 9
 Personas destinatarias ……………………………………….……………. 10
 Localización y ámbito territorial…………………………..………….. 11
 Actividades y tareas……………………………………………..………….. 12
 Metodología…………………………………………………………………….. 14
 Calendario de trabajo ………………………………………………..…….. 15
 Administración del proyecto ……………………………….…………… 15
 Recursos necesario ……………………………………………….…………. 16
 Presupuesto general ……………………………………………………….. 17
 Evaluación ………………………………………………………………………. 17
 Conclusión ………………………………………………………………………. 20

DESCRIPCION
Este proyecto “Jugando con los discos contadores, aprendo matemática”
busca personificar la labor del docente en la enseñanza de las
matemáticas y desarrollar el gusto de esta área en los niños.
Este proceso se realizará a partir de actividades lúdicas tales como: juegos
matemáticos, que incentive el pensamiento del niño y desarrolle su
competencia matemática; motivando la investigación y despertando su
curiosidad, creatividad para dar solución a situaciones y problemas de su
entorno.
Uno de los mayores retos de este proyecto es, que los niños(as) pierdan el
miedo hacia las matemáticas, y desaparezcan esas barreras que dificultan
su aprendizaje, se realizaran actividades que logren que el niño(a) sean
agentes participativos y activos en su propio aprendizaje.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Según pasan las décadas y se acercan las evaluaciones o el final de curso
nuestros hijos nos suelen hacer la misma pregunta; ¿Por qué es tan
difícil aprender matemáticas, entenderlas y aprobarlas? ¿Por qué
aprender matemáticas es aburrido?
Enseñar matemáticas de una forma amena, creativa y divertida representa
un verdadero reto para padres y maestros. La matemática, es una materia
muy interesante pero al mismo tiempo, compleja que exige de los niños el
desarrollo de habilidades como el razonamiento, abstracción y
generalización.
No es fácil practicar una enseñanza de estrategias innovadoras con la
aplicación de buenas técnicas que le ayuda al estudiante a resolver todo
tipo problemas.
Requiere un gran esfuerzo de cada profesor comprometido en el
cumplimiento de su labor pedagógica, tanto en la planificación ejecución y

evaluación de los aprendizajes, que permitan utilizar adecuadamente una
nueva estrategia en la escuela, la sensibilización a los demás profesores al
uso de estrategias innovadora.
Es de conocimiento que aprender jugando, hace que los estudiantes
logren aprendizajes más significativos ya que otros procesos
memorísticos, repetitivos son aburridos para ellos.
Este proyecto, se elabora con el fin de mejorar los aprendizajes
significativos de los estudiantes del aula de 5 años – nivel inicial, utilizando
las estrategias innovadoras, como: los discos contadores, donde
aprenderán a contar ordinalmente, formar conjuntos, realizar secuencias
de repetición, resolución de problemas de agregar, resolución de
problemas de quitar, estos recursos fortalecerán el proceso de enseñanza-
aprendizaje despertando el interés y la atención de los estudiantes,
generando actitudes de participación activa y un clima en el que se
fomenta la cooperación entre los estudiantes.
Este proyecto, tiene como finalidad generar un cambio significativo en
cada que uno de los que participa en el proceso de enseñanza aprendizaje,
empezando por el maestro, los niños y las niñas de inicial, continuando
con los padres de familia.
Es importante señalar que los logros obtenidos en los niños, aumentaran
el beneficio de la calidad de sus aprendizajes y por ende en beneficio de
nuestra Institución Educativa. También este proyecto constituye un aporte
para los demás docentes que deseen desarrollar estas estrategias
planteadas para mejorar la calidad de los aprendizajes.

MARCO INSTITUCIONAL
Naturaleza de la institución.
RESEÑA HISTORICA DE LA I.E.I. Nº 34618 “Remigio Morales Bermúdez”
Por la necesidad de contar con una institución educativa debido al
crecimiento de la población estudiantil y la distancia existencia a otros
Centros Educativos del valle, el día de marzo de 1973, un grupo de
entusiastas preocupado por la educación encabezado por el Sr. Ubaldo
VALDEZ en representación de una organización pro construcción del local.
Hoy la I. E. I. N° “Remigio Morales Bermúdez”, solicitan al municipio un
terreno para la construcción, el cual fue aceptado.
El 11 de Mayo de 1973 Expide la Dirección Zonal Huancayo una Resolución
Directoral Zonal N° 00535 que crea el Colegio Nacional Mixto, con el
presupuesto por cierre de Colegio Nacional Mixto Tinyahuarco Provincia y
departamento de Pasco para entonces estaba como Director el Prof.
Merino PACHECO ZANDOAL en condición de encargado, la acompañan
como docentes, entre otras personas el Prof. Marcelino Guillermo
MUÑOS, Prof. Pedro TACUCHI ALCANTARA.
El 3 de Abril DE 1986 optan por cambiar de denominación a Colegio
Agropecuario en razón que existen abundancia de recursos naturales en
nuestra localidad por tal razón la Resolución N° 0137 lo convierte a la
Variante Técnica llevando el nombre de Colegio Nacional Agropecuario
“Remigio Morales Bermúdez” Al arribo de la década del noventa,
específicamente en los años 1986 – 1989 se crea la modalidad de Jóvenes
y Adultos de educación secundaria por iniciativa y gestión de Prof. Andrés
MAMANI GÓMEZ quien fue director encargado 1984 en aquel entonces.
La Resolución Directoral N° 0304 de fecha 25 de Mayo de 1990 de fusiona
la escuela Primaria y Secundaria de Adultos N°34618 al C. N. A. “Remigio
Morales Bermúdez” dependiendo de la Dirección del turno diurno.

Por los años del 2001 – 2003 nace la idea de integración Educativa en la
ampliación de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de Educación
Básica Regular, entre los últimos con sus modalidades menores, jóvenes y
adultos hecho que se hace realidad del 20 de Marzo del al firmar el acta
de funcionamiento e Integración con la Escuela Primaria de menores N°
34618 “San Francisco Solano” con la resolución directoral n° 0240-2003.
Actualmente nuestra Institución Educativa alberga a más de 550 alumnos
en los tres Niveles Inicial, Primaria y Secundaria de Educación Básica
Regular, con un perfil humanístico dirigido en esta oportunidad por el
Director General, la Sub. Directora de Primaria y la sub directora de Inicial,
siempre con el LEMA “ESTUDIO, DISCIPLINA Y CONCIENCIA AMBIENTAL”.
Misión:
Somos una Institución Educativa Integrada, que brinda a los estudiantes
una formación integral, desarrollando sus capacidades fundamentales
(AGRO PRODUCTIVAS); enfocando competencias dentro del desarrollo de
las inteligencias múltiples; promoviendo proyectos educativos asociados al
desarrollo tecnológico, buscando el bienestar de los estudiantes con una
educación personalizada de inclusión e interculturalidad. Formando así
estudiantes competitivos con principios, valores y conciencia ambiental,
que garantiza una educación de calidad para desenvolverse con éxito en
este mundo globalizado.
Visión:
La Institución Educativa Integrada Nº 34618 “Remigio
Morales Bermúdez” alma mater del distrito de Puerto
Bermúdez, para el año 2023 será una institución líder y
competente dentro de la región Pasco, con conocimientos
tecnológicos y agro productivos con alumnos emprendedores
competitivos e innovadores basadas en el respeto,
comprometidos a la práctica de valores e interculturalidad.

Lema:
Situación jurídica y administrativa
- Situación administrativa
Organigrama:

En el nivel inicial.
A la cabeza del Jardín se encuentra la Licenciada en Pedagogía Liz T.
VASQUEZ GUERRA, quien desempeña el papel de sub directora, a su
lado trabaja cinco docentes quienes complementan las labores de
enseñanza en el Jardín Infantil.
En la actualidad el Jardín Infantil atiende un total de 113 niños, en 5
grupos, los cuales se distribuyen de la siguiente manera:
3 años.
4 años A
4 años B
5 años A
5 años B
Instalaciones y servicios
El Jardín Infantil se encuentra instalado en una construcción amplia de una
planta dividida en cinco salones cómodos y aptos para la actividad infantil,
también cuenta con un amplio aula pre fabricado y un gran espacio
abierto para la recreación, estos permiten que los niños jueguen, corran y
brinquen seguros y en completa libertad, por ende es un ambiente
tranquilo. En el Jardín Infantil se atiende población de baja situación socio-
económico, algunos de los padres de los niños que estudian en la
institución son profesionales que laboran individualmente, otros son
empleados del sector público y los demás en oficios variados (mayoría).
Políticas y prioridades
VALORES DE LA I.E.I. Nº 34618 “R.M.B”
INDIVIDUALES
Respeto
Responsabilidad
Honradez
Solidaridad

Relaciones con otras instituciones y programas
La institución educativa tiene convenio con las instituciones:
- Jornada Escolar Completa
- Discovery ingles
- Municipalidad Distrital de Puerto Bermúdez
- Policía Nacional del Perú.
- DEMUNA
- Gobernador del Distrito
- Juez de paz del Distrito
- Ministerio de Salud – Puerto Bermúdez
OBJETIVOS
Objetivo general Objetivos específicos Objetivos operativos
Desarrollar el
pensamiento
matemático en los
estudiantes del nivel
inicial de la
Institución Educativa
Integrada N 34618
“Remigio Morales
Bermudez”, a partir
de diferentes
didácticas lúdicas
matemáticas que
fomenten la
curiosidad, la
investigación y que
sea autor de su
propio conocimiento;
haciendo uso de
materiales didácticos.
Crear ambientes para el
desarrollo de actividades
lúdicas matemáticas
- Formar comisiones de
ambientación del
espacio a utilizar
- Elaborar los materiales
de los discos contadores.
Fomentar el disfrute y el
placer de las matemáticas a
partir del juego. Con objetivos
y logros obtenidos
- Diseñar un plan de todos
los juegos a utilizar en las
enseñanzas de las
matemáticas, utilizando
los discos contadores.
- Elaborar un plan de los
objetivos a lograr.
Mejorar la competencia
matemática de los
estudiantes del nivel inicial, a
partir de actividades lúdicas
desarrolladas, del trabajo en
equipo, la participación;
teniendo en cuenta la
realidad y cotidianidad del
estudiante.
- Elaborar un cuadro de
evaluación, donde se
registre el avance de los
estudiantes.
- Elaborar una evaluación,
para registrar la mejora
de las competencias
matemáticas.

PERSONAS DESTINATARIAS
 Beneficiarios directos
- Estudiantes del nivel inicial del aula de 5 años
- Edades 5 y 6 años
 Beneficiarios indirectos
- Estudiantes del nivel inicial de las aulas de 3 y 4 años.
- Edades: 3 y 4 años.
LOCALIZACION FISICA Y AMBITO TERRITORIAL.
Foto 1. Ubicación geográfica del jardín
Nivelinicial

El Jardín Infantil está ubicada en la av. Remigio Morales Bermúdez s/n, en
el Distrito de Puerto Bermúdez, provincia de Oxapampa y Región Pasco. El
Jardín Infantil se encuentra en el centro del distrito, este jardín infantil en
su alrededor cuenta con tiendas, casas y otros negocios aledaños como:
mecánica, librería, colegios entre otros.

ACTIVIDADES Y TAREAS
Del objetivo 1
Crear ambientes para el desarrollo de actividades lúdicas matemáticas
Actividades Tareas
Actividad 1
Limpiar y ordenar las aulas a utilizar
para el desarrollo de actividades
lúdicas matemáticas.
- Elaborar citaciones para
convocar a los padres de
familia
- Formar grupos de limpieza y
orden para avanzar el
trabajo.
Actividad 2
Implementar con materiales
didácticos el aula de matemáticas.
- Solicitar traer materiales
reciclados y materiales
auxiliares (cds, corruspun,
cinta de colores gruesa,
silicona, tijera, etc) para la
elaboración de los materiales
didácticos.
- Formar grupos para la
elaboración:
 Grupo1: Mide y corta
los corruspun para el
forrado de los discos
 Grupo2: Pega y forra
los discos.
 Grupo 3: Corta y cose
las cintas de colores
Del objetivo 2
Fomentar el disfrute y el placer de las matemáticas a partir del juego. Con
objetivos y logros obtenidos
Actividades Tareas
Actividad 1
Los estudiantes de la Institución
participan de las sesiones de
aprendizaje con el uso de
- Juego 1: colecciona los discos
por un mismo color
- Juego 2: realizamos
seriaciones de color con los

estrategias lúdicas (cds contadores) discos contadores
- Juego 3: sumamos utilizando
- Juego 4: restamos utilizando
Del objetivo 3
Mejorar la competencia matemática de los estudiantes del nivel inicial, a
partir de actividades lúdicas desarrolladas, del trabajo en equipo, la
participación; teniendo en cuenta la realidad y cotidianidad del
estudiante.
Actividades Tareas
Los docentes participan en la
planificación, elaboración y
aplicación de las sesiones de
aprendizaje siguiendo una
secuencia didáctica.
- Planificación y elaboración de
las sesiones de aprendizaje
del área de matemática.
Actividad 2
Evaluar las competencias
matemáticas de los estudiantes.
- Elaborar los exámenes de
evaluación del área de
matemática, teniendo en
cuenta el contexto del
estudiante.
Actividad 3
Reforzar las debilidades
encontradas en las evaluaciones.
- Invitar a los padres de familia
a participar en los juegos
lúdicos que desarrollan los
estudiantes.
- Participación de los padres
de familia en los juegos
lúdicos, utilizando los discos
contadores.

METODOLOGIA
1. FASE DE PLANEACION
Este proyecto se estará realizando a mediano plazo, que tendrá de
duración toda un bimestre, ya que el grado en que se aplica este
proyecto es de transición preescolar, donde debido al nivel
cognitivo que los alumnos poseen, y que sus interacciones cambian
con más facilidad.
2. FASE DE EJECUCION
El juego será un motivador para el desarrollo de las competencias
matemáticas, como también es el eje central del proyecto, se
realizara dos veces a la semana con la ayuda del docente.
 Inicio de actividades: saludamos a los estudiantes
cordialmente, recordamos las normas de convivencia a
respetar y comunicamos el propósito de la sesión.
 Presentación de la clase: leeremos el problema a resolver
(problematización). Luego interactuaremos con ellos para
saber lo que este problema representa en ellos y de que
manera podemos solucionarlo.
3. AFIANZAMIENTO DEL TEMA
En esta parte presentamos los materiales educativos y explicamos
los juegos a realizar, recordando siempre las normas de convivencia
a respetar.
 Representación de saberes: lo últimos de esta fase será
entregarles a los estudiantes unas hojas de aplicación donde
tendrán que resolver problemas matemáticos.
 Cierre: dejamos tarea de problemas matemáticos, para
reforzar lo aprendido.

CALENDARIO DE TRABAJO
ACTIVIDADES
III BIMESTRE
AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRRE
I
SEM
II
SEM
I
SEM
II
SEM
III
SEM
I
SEM
II
SEM
Elaboración del proyecto
Presentación del proyecto
Invitación a los padres
Limpieza y orden de los ambientes
Elaboración de los materiales didácticos
Ejecución del proyecto
Planificación y elaboración de las
sesiones
Evaluación del proyecto para el
reforzamiento
ADMINISTRACION DEL PROYECTO
N° ACTIVIDADES / TAREAS
RECURSOS
(responsables)
PREVISION
COSTO (S/.)
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
1 Elaboración del
proyecto
Docente del
aula
Autofinanciado.
2 Presentación del
proyecto
Docente del
aula
Autofinanciado.
3 Elaboración de
invitaciones
Docente del
aula
Autofinanciado.
4 Limpieza y orden de los
ambientes
Docente del
aula y padres
de familia
Autofinanciado y
otros (padres de
familia)
Recolección de los Alumnos y Otros (padres de

materiales reciclados padres de
familia
familia)
5 Elaboración de los
materiales didácticos
Docente del
aula y padres
de familia
Otros (padres de
familia)
6 Ejecución del proyecto Docente del
aula
Autofinanciado.
7 Planificación y
elaboración de las
sesiones
Docente del
aula
Autofinanciado.
8 Evaluación del proyecto
para el reforzamiento
Docente del
aula
Autofinanciado y
otros (padres de
familia)
RECURSOS NECESARIOS
- RECURSOS HUMANOS
PERSONAL CONTRATADO FUNCIONES HORARIO DE
TRABAJO
(Semanal)
REMUNERACIÓN
BRUTA
RETENCIO
NES
COSTO
TOTAL
Lic.
Liz T. VASQUEZ GUERRA
Sub Directora 40 horas
cronológicas
2,300.00 13 % ONP
Prof.
Elena GARCIA ROJAS
Docente 30 horas
pedagógicas
2,000.00 13 % OPN
- RECURSOS MATERIALES Y TECNICOS
INSTALACIONES MAQUINARIA MATERIALES ADQUISICION
1 aula de instalación de
materiales didácticos
Ninguna Cds reciclados,
corrospun, tijeras,
silicona, cintas, hilos,
pega pega, lapiceros,
soguilla
Donación de los
padres.
1 aula para las clases y
evaluación
Ninguna Papel bond, impresora,
lápiz, borrador, tajador,
etc.
Donación de la
docente Y PADRES

PRESUPUESTO GENERAL
EVALUACION
Durante el desarrollo del proyecto se llevó un proceso de evaluación que
permitió ir identificando los logros y dificultades alcanzados
Evaluación de eficacia.
Del objetivo 1
Crear ambientes para el desarrollo de actividades lúdicas matemáticas
En este objetivo participaron los actores institucionales padres de familia y
niños de la Institución Educativa Remigio Morales Bermúdez. Por ello, se
generó también un proceso de reflexión permanente sobre la importancia
del desarrollo de la lúdica como estrategia favorecedora del proceso de
aprendizaje en el niño, y del compromiso que en ello le corresponde a la
escuela, la familia y la sociedad.
Personas contratadas. Costo salarial.
RECURSOS HUMANOS Sub Dirección 2,300.00
Docente 2,000.00
Total. 4,300.00
Materiales. Costo.
RECURSOS MATERIALES Cds reciclados. 0.00
Corrospum. 12.00
Cinta doble de colores. 8.00
Silicona. 4.00
Tijera. 0.00
Hilos. 0.00
Aguja. 0.00
Soguilla. 1.00
Total. 25.00
Materiales. Costo.
GASTOS INDIRECTOS Hojas bond 5.00
Impresión. 0.50
Copias. 5.00
Total. 10.50

Objeto de
observación
Aspectos positivos Aspectos a mejorar
contexto Los padres de
familia son flexibles
a los cambios
 La necesidad de que los
padres de familia sean
investigadores.
 Utilización de nuevas
metodologías y estrategias
dentro y fuera del aula.
Comunicación
con los
docentes
Los padres de
familia manejan
buena
comunicación con
su docente
 Los docentes sean
conocedores del ámbito
familiar y cultural de los
estudiantes.
 Esto permitirá tener mejor
comunicación con los padres
de familia
Del objetivo 2
Fomentar el disfrute y el placer de las matemáticas a partir del juego. Con
objetivos y logros obtenidos
Objeto de
observación
Aspectos positivos Aspectos a mejorar
Practicas
pedagógicas
La enseñanza es
positiva, ya que el
grupo al que se
enseña en mediano.
 Utilizar más materiales
didácticos en el aula de
clase.
 Tener en cuenta el
conocimiento previo de los
estudiantes.
 Utilizar los juegos lúdicos
como estrategia de
enseñanza aprendizaje en el
área de matemática

Del objetivo 3
Mejorar la competencia matemática de los estudiantes del nivel inicial, a
partir de actividades lúdicas desarrolladas, del trabajo en equipo, la
participación; teniendo en cuenta la realidad y cotidianidad del
estudiante.
Objeto de
observación
Logros alcanzados Proyección.
Docentes. El docente conoció
que mediante los
juegos lúdicos se
pueden generar
diversas estrategias
para mejorar los
aprendizajes.
 Establecer como
herramienta pedagógica
los juegos lúdica en los
diferentes áreas de
aprendizajes
Familia Interés del docente
por los juegos lúdicos
en su quehacer
pedagógico, logrando
una mayor
participación del
contexto familiar en
las diversas
actividades realizadas
dentro de la
institución educativa.
 Padres interesados por
tener conocimiento de las
metodologías y prácticas
de los juegos lúdicos que
el docente utiliza y
apoyando desde su medio
familiar.
Niños Pasaron de ser sujetos
pasivos a ser activos
en su proceso de
aprendizaje, dándole
prioridad a sus
intereses y
necesidades a la hora
de aprender un tema
 Permitirle que se exprese
en forma dinámica y
autónoma ya que de esta
manera se fortalece sus
procesos de aprendizaje.

CONCLUSIONES
 Se puede concluir diciendo que todas las actividades desarrolladas
en el proyecto “jugando con los discos contadores”, fueron bastante
significativos para los estudiantes que participaron en el.
 El trabajo en equipo, el desarrollo de la metodología usada, el uso
de los discos contadores y la puesta en práctica del proyecto llevado
al aula al momento de la sesión, les permitió a los estudiantes ser
más creativos, autónomos, cooperativos y más responsables de su
propio aprendizaje.
 Así mismo lo estudiantes usaron sus experiencias de sus juegos en
casa para potenciar sus habilidades comunicativas
 Este proyecto nos hace entender tanto a los estudiantes y los
maestros que es necesario e importante el uso de recursos
didácticos para la enseñanza de las matemáticas.

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