2. Durante siglos la gente vivió sobre la tierra sin llevar
registros ni archivos. Pero en la medida en que se
formaron las organizaciones sociales y se tornó más
complejo el tejido social, se fueron haciendo
necesarias adaptaciones e innovaciones de diversa
índole.
Historia del Computador
4. • Año 4000 a 3000 a. C Invención del Ábaco, en China
• 1617 John Napier desarrolla los vástagos de Napier
• 1642 Blaise Pascal construye el primer calculador mecánico
• 1662 William Oughtred inventa la regla de cálculo
• 1871 Gottfried Wilheim Von Leibnitz mejora el diseño de Pascal
• 1801 Joseph Marie Jackard perfecciona la primera máquina que utiliza
tarjetas perforadas
• 1822 Charles Babbage construye un pequeño modelo operativo de un
calculador llamado “Máquina de Diferencias”
5. • 1829 Charles Xavier Thomas, construye el primer calculador que ejecuta las cuatro
operaciones aritméticas en forma exacta.
• 1872 Frank Stephen Baldwin inventa una calculadora con teclas
• 1887 Hernán Hollerith, un estadista, hizo realidad su idea de la tarjeta de lectura
mecánica
• 1925 Vennevar Bush y sus colaboradores construyen el primer Computador
analógico de gran escala
• 1937 Howard Aiken de la Universidad de Harvard en Massachusetts comienza a
construir una máquina calculadora automática
• 1943 - 1946 J. Presper Ecker y John Mauchly construyen el primer Computador
completamente electrónico
• 1944 John Von Neumann desarrolla el concepto de los programas almacenados
7.
La primera generación de computadoras llego entre los
años 1946 y 1958, en ese momento la tecnología
electrónica era a base de bulbos o tubos de vacío.
1era Generación
8. Desde 1958 a 1965, dentro de esta generación la evolución de las
computadoras es bastante marcada, es decir, es notable la
diferencia, por lo que también tiene sus características. Este sistema
no era muy eficaz ya que constantemente se perdía la información
porque el tambor magnético no tenia capa protectora, aquí
comienzan con el advenimiento del transistor.
2da Generación
11. • El transistor es sustituido por el micro transistor.
• Disminuye de un 60 a un 70% el tamaño físico de las computadoras.
• El control de calidad del aire acondicionado también disminuye.
• La memoria sigue interna por medio de núcleos magnéticos.
• La velocidad de proceso sigue siendo de microsegundos.
• En software (Sistema Operativo).
características
12. Comprende de 1971 hasta 1980, dentro de esta generación el
tamaño físico de las computadoras se reduce de un 80 a un
90%, aquí aparecen los microprocesadores siendo un avance
importante en microelectrónica, son circuitos integrados de
alta densidad y con velocidad impresionante.
4ta Generación
13. • El micro transistor es sustituido por circuitos integrados los cuales
tienen la función de 64 micro transistores.
• El control de calidad del aire acondicionado es nulo o casi nulo.
• La velocidad de proceso es de nano-segundos 1X10-9.
• Se trabaja la multiprogramación y el teleproceso local y remoto.
• En software (LISP, PROLOG)
características
14. Comprende de ( 1981 - 200? ). En 1981, los
principales países productores de nuevas tecnologías
(fundamentalmente Estados Unidos y Japón)
anunciaron una nueva generación.
5ta Generación
15. • Estarán hechas con microcircuitos de muy alta integración, que
funcionaran con un alto grado de paralelismo y emulando algunas
características de las redes neurales con las que funciona el cerebro
humano.
• Computadoras con Inteligencia Artificial
• Interconexión entre todo tipo de computadoras, dispositivos y redes
(redes integradas)
• Integración de datos, imágenes y voz (entorno multimedia) Utilización
del lenguaje natural (lenguaje de quinta generación).
características
16. La importancia de las computadora en la educación
como medio para aumentar la excelencia del trabajo y
disminuir el costo de estos. la historia de la
computadora desde sus inicios en los años 1951 en
pleno desarrollo de la segunda guerra mundial.
La importancia en la
educación
17. • Los ordenadores, reciben ordenes según se le indique, casi que cualquier clase de ordenes.
• Los computadores constituyen una herramienta didáctica muy importante no sólo porque
facilita el aprendizaje, sino que además permite el acceso a las nuevas tecnologías de
vanguardia a nivel mundial.
• Los computadores constituyen una herramienta didáctica muy importante no sólo porque
facilita el aprendizaje, sino que además permite el acceso a las nuevas tecnologías de
vanguardia a nivel mundial.
• Una computadora acepta información a través de algún medio en donde ingresar datos, por
ejemplo: scanner, teclado, mouse, etc.
• Procesa datos: En algún programa o aplicación.
• Produce una salida: En alguna unidad especializada para ellos, como disco duro, CD-ROM, etc.
se puede decir que
