EL RATONCITO PÉREZ
(UNA CLASE PARA
MAYORES)
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TRABAJAMOS
 Buscamos para empezar quién era este Alfonso XIII que se nombra en
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 En la versión de 1911 se dedica el cuento al “Príncipe de Asturias,
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En el cuento se describe el inicio de la vida del rey Buby haciendo alusión a su
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TRABAJAMOS
 En el cuento se incluyen referencias a instituciones y personajes
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Y vamos a recoger nuevas referencias a instituciones que existían realmente y a
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“Vivía Ratón Pérez en la calle del Arenal, núm. 8, en los sótanos de Carlos Prats,
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 ¿Cómo era la sociedad
española a finales del s. XIX y
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“-Mamá... ¿Por qué los niños pobres rezan lo mismo que yo, Padre nuestro, que ...
TRABAJAMOS
 Ahora retomamos los apuntes de clase. ¿Tú crees que el reinado de
Alfonso XIII fue de verdad una época de def...
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Entramos en la época de Alfonso XIII de la mano del Ratoncito Pérez

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El ratoncito pérez

  1. 1. EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES) Os invito a un viaje: vamos a entrar en un cuento y desde él, vamos a intentar retratar un momento de nuestra Historia, no muy lejano y apasionante. Yo os marco el camino, pero será el cuento y vuestros conocimientos los que cierren esta carretera de fantasía y realismo. Y vamos al texto. Aquí tenéis la dedicatoria que hace el autor para introducir el cuento en el ejemplar manuscrito que se conserva en la Biblioteca del Palacio Real de Madrid (aproximadamente allá por 1894): “A mi rey y señor D. Alfonso XIII para que se acuerde y encomiende a Dios a este pobre pecador que tanto le ha querido y tanto ha rogado y trabajado por la salud de su alma y el prestigio de su nombre” Luis Coloma
  2. 2. En la versión que se publica, por primera vez con el cuento en solitario, en 1911, esta dedicatoria se ha transformado: A su Alteza real el serenisimo señor Príncipe de Asturias, don Alfonso de Borbón y Battenberg. “Señor: Hace cerca de veinte años que escribí estas páginas para S. M. el Rey D. Alfonso XIII, vuestro augusto padre. Permitidme, Señor, que, al reimprimirlas hoy, las dedique a V.A., deseoso de que arraigue en vuestra alma, tan honda y fructuosamente como arraigó en vuestro padre, la sencilla y sublime idea de la verdadera fraternidad humana. Que Dios bendiga a V. A. como de todo corazón lo pide diariamente, su affmo. en Cristo” Luis Coloma, S. J. EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES)
  3. 3. TRABAJAMOS  Buscamos para empezar quién era este Alfonso XIII que se nombra en la dedicatoria. Empezamos haciendo una pequeña biografía en la que relacionaremos el contenido del cuento con los datos históricos: •por qué se encarga el cuento •quién lo encarga, qué papel político tiene la persona que lo encarga •qué ha pasado en estos primeros años de vida de Alfonso XIII  Vamos a completar este inicio buscando otra biografía, esta vez del autor del cuento: •quién era Luis Coloma •qué trayectoria tuvo •qué relación le unía a Alfonso XIII, aparentemente muy estrecha.
  4. 4. TRABAJAMOS  En la versión de 1911 se dedica el cuento al “Príncipe de Asturias, don Alfonso de Borbón y Battenberg”. Parece que Alfonso XIII ya está en otra fase de su biografía. Entonces averigua: •quién es este Alfonso de Borbón y Battenberg. •qué significa el título de Príncipe de Asturias. Seguimos la investigación y averiguamos si este derecho que le da el título lo mantuvo y se llegó a materializar en el futuro. •qué pasó con la línea de sucesión de Alfonso XIII.  ¿Podrías reconstruir el camino familiar y político que conduce desde Alfonso XIII al rey actual Felipe VI?.
  5. 5. En el cuento se describe el inicio de la vida del rey Buby haciendo alusión a su madre: “ Consta también que el rey Buby comenzó a reinar a los seis años bajo la tutela de su madre, señora muy prudente y cristiana, que guiaba sus pasos y velaba a su lado, como hace con todos los niños buenos el ángel de su guarda” También se cuenta cómo el rey va creciendo e iniciando su propio camino de maduración personal: “Pues sucedió, que comiendo un día el Rey unas sopitas, se le comenzó a menear un diente. Alarmóse la corte entera, y llegaron, uno en pos de otro, los médicos de Cámara. El caso era grave, pues todo indicaba que había llegado para S. M. la hora de mudar los dientes. Reunióse en consulta toda la Facultad; telegrafióse a Charcot, por si venía complicación nerviosa, y decretóse al cabo sacar a S. M. el diente. Los médicos quisieron cloroformizarle, y el Presidente del Consejo sostuvo porfiadamente esta opinión, por ser él tan impresionable, que nunca dejaba de hacerlo cada vez que se cortaba el pelo”. EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES)
  6. 6. TRABAJAMOS  En el cuento se incluyen referencias a instituciones y personajes reales e imaginarios y también un uso constante de la ironía. El rey Buby y su madre ya sabes quiénes son históricamente hablando. Pero •¿Sabes a quién hace referencia cuando habla del Presidente del Consejo? Consulta tus apuntes y desarrolla cómo resultó ser esta figura en la época de Alfonso XIII. ¿Cómo retrata el autor al Presidente del Consejo?  ¿Por qué crees que en el cuento se considera una “cuestión grave” el hecho de que empezaran a caerse los dientes del rey? ¿Qué simboliza este hecho?
  7. 7. Y vamos a recoger nuevas referencias a instituciones que existían realmente y a características reales de la época: “Atáronle, pues, al suyo una hebra de seda encarnada, y el médico más anciano comenzó a tirar con tanto pulso y acierto, que a la mitad del empuje hizo el Rey un pucherito, y saltó el diente tan blanco, tan limpio y tan precioso como una perlita sin engaste. Recogiólo en un azafate de oro el gentilhombre Grande de guardia, y fue a presentarlo a S. M. la Reina. Convocó ésta al punto el Consejo de Ministros, y dividiéronse las opiniones...” “Y con estas corteses razones, quedaron Buby y Ratón Pérez los mejores amigos del mundo. Conocíase a la legua que era éste un ratón muy de mundo, acostumbrado a pisar alfombras y al trato social de personas distinguidas. Su conversación era variada e instructiva y su erudición pasmosa. Había viajado por todas las cañerías y sótanos de la corte, y anidado en todos los archivos y bibliotecas: sólo en la Real Academia Española se comió en menos de una semana tres manuscritos inéditos que había depositado allí cierto autor ilustre. Habló también de su familia, que no era muy numerosa: dos hijas, ya casaderas, Adelaida y Elvira, y un hijo adolescente, Adolfo, que seguía la carrera diplomática, en el cajón mismo en que el Ministro de Estado guardaba sus notas secretas…” EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES)
  8. 8. TRABAJAMOS  Averiguamos qué es el Consejo de Ministros, qué poder ejerce y quién lo elige en la época de Alfonso XIII (recordamos la Constitución que está en vigor en este reinado). Buscamos también cuál es la parcela de poder del Ministro de Estado.  Hay una curiosa alusión en el cuento a la Real Academia Española. ¿Hubo alguna relación entre Luis Coloma y esta institución?  ¿Por qué crees que se nombran los 3 hijos de Ratón Pérez especificando que “no era una familia muy numerosa”? ¿Qué características demográficas conoces de finales del S. XIX en España? -Natalidad -Mortalidad -Mortalidad infantil -Esperanza de vida
  9. 9. “Vivía Ratón Pérez en la calle del Arenal, núm. 8, en los sótanos de Carlos Prats, frente por frente de una gran pila de quesos de Gruyère, que ofrecían a la familia de Pérez, próxima y abastada despensa. (…) Allí era donde vivía la familia de Ratón Pérez, bajo el pabellón de Carlos Prats, tan a sus anchas y con tanta holgura, como pudo vivir la rata legendaria de la fábula, en el queso de Holanda. Ratón Pérez presentó el rey Buby a su familia como un touriste extranjero que visitaba la corte, y las ratonas le acogieron con esa elegante aisance de las damas acostumbradas a mucho trato. Las señoritas hacían labor con su aya Miss Old- Cheese, ratona inglesa muy ilustrada, y la señora de Pérez bordaba para su marido un precioso gorro griego al calor de una chimenea en que ardía alegre fuego de rabitos de pasas. Agradó mucho al rey Buby aquel plácido interior de familia burguesa, que revelaba en todos sus detalles esa aurea mediocritas (dorada medianía) de que habla el poeta como del estado más apto para hallar paz y felicidad en esta vida. (…) Con la rapidez con que se ven en el día de hoy desfilar los palos del telégrafo por las ventanillas de un tren, así vio pasar el rey Buby ante sus ojos, en su veloz carrera, el pavoroso cuadro de aquella cocina... Al calorcito de la lumbre oculta bajo el rescoldo dormía el temido D. Gaiferos, gatazo enorme, cartujano, cuyos erizados bigotes subían y bajaban al compás de su pausada respiración...” EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES)
  10. 10. TRABAJAMOS  Una de las cosas especiales de este cuento es que, en su relación con la realidad de la época, incluye la localización real de un personaje de ficción. Mira en internet qué hay actualmente en la C/ Arenal nº 8 de Madrid.  Buscamos también qué fue el local de Carlos Prats.  Y añadimos la atmósfera técnica y socioeconómica de la época, que también están presentes: -Vamos a definir y describir qué era la burguesía, cómo era su modo de vida, sus valores… -Buscamos qué era el telégrafo. -Recordamos cómo ha sido la introducción del ferrocarril en España.
  11. 11. “Encaramóse el rey Buby en el palo de una silla sin asiento, única que había, y desde allí pudo abarcar todo aquel cuadro de horrible miseria, que nunca hubiera podido ni aun siquiera imaginar. Era aquello un cuchitril infecto, en que el techo y el suelo se unían por un lado, y no se separaban lo bastante por el otro para dejar cabida a la estatura de un hombre. Entraba por las innumerables rendijas el viento helado del alba, que ya clareaba, y veíanse por debajo de la tejavana del techo grandes cuajarones de hielo. No había allí más muebles que la silla que servía de observatorio al rey Buby, un cesto de pan vacío, colgado del techo a la altura de la mano, y en el rincón menos expuesto a la intemperie, una cama de pajas y de trapos, en que dormían abrazados Gilito y su madre. Acercóse Ratón Pérez, llevando al rey Buby de la mano, y al ver éste de cerca al pobre Gilito, asomando las yertas manecitas por los trapos miserables que le cubrían, y pegada la preciosa carita al seno de su madre, para buscar allí un poco de calor, angustiósele el corazón de pena y de asombro, y rompió a llorar amargamente. ¡Pero si él nunca había visto eso!... ¿Cómo era posible que no hubiese él sabido hasta entonces que había niños pobres que tenían hambre y frío y se morían de miseria y de tristeza en un horrible camaranchón?... (…) Conmovido también Ratón Pérez, se enjugó a hurtadillas una lágrima con la pata, y procuró calmar el dolor del rey Buby, enseñándole la brillante monedita de oro que iba a poner bajo la almohada de Gilito, en cambio de su primer diente”. EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES)
  12. 12. TRABAJAMOS  ¿Cómo era la sociedad española a finales del s. XIX y principios del XX? Recuerda los grupos y concreta a cuál de ellos pertenecerá Gilito y su madre.  El rey explica que nunca había “visto” la miseria, se maravilla de que no había “sabido” cómo era la realidad de muchos niños pobres. ¿Cómo explicas este cambio en relación a la pérdida de los dientes de leche que relacionamos con el ratoncito Pérez?
  13. 13. EL RATONCITO PÉREZ (UNA CLASE PARA MAYORES) “-Mamá... ¿Por qué los niños pobres rezan lo mismo que yo, Padre nuestro, que estás en los cielos?... La Reina le respondió: -Porque Dios es padre de ellos, lo mismo que lo es tuyo. -Entonces-replicó Buby aún más pensativo-seremos hermanos... -Sí, hijo mío; son tus hermanos. (…) -¿Y por qué soy yo Rey, y tengo de todo, y ellos son pobres y no tienen de nada? (…) -Porque tú eres el hermano mayor, que eso es ser Rey... ¿Lo entiendes, Buby?... Y Dios te ha dado de todo, para que cuides en lo posible de que tus hermanos menores no carezcan de nada. -Yo no sabía eso-dijo Buby, meneando con pena la cabecita. Y cuando el rey Buby fue ya un hombre y un gran guerrero, y tuvo que pedir a Dios auxilio en los trabajos, y darle gracias en las alegrías, siempre dijo, llevando la voz de todos sus súbditos, pobres y ricos, buenos y malos: -¡Padre nuestro, que estás en los cielos!... Y cuando murió el rey Buby, ya muy ancianito, y llegó su buena alma a las puertas del cielo, allí se arrodilló y dijo como siempre: -¡Padre nuestro, que estás en los cielos!... Y en cuanto esto dijo, le abrieron las puertas de par en par miles y miles de pobres Gilitos, de que había sido Rey, es decir, hermano mayor, acá en la tierra...”
  14. 14. TRABAJAMOS  Ahora retomamos los apuntes de clase. ¿Tú crees que el reinado de Alfonso XIII fue de verdad una época de defensa de los intereses de los grupos más populares desde la política? Recuerda qué era el turnismo político y el regeneracionismo.  Y en relación al final del cuento… ¿Acaba su vida Alfonso XIII en su reino, tranquilo y amado por sus súdbitos? Explica la ruptura entre el rey y los españoles.
  15. 15. - http://www.casamuseoratonperez.es/index1.html - http://www.confiteriaprast.es/ - http://www.siruela.com/archivos/fragmentos/RatonPerezfg.pdf - http://espanol.babycenter.com/a15600259/el-ratoncito-p%C3%A9rez-una- tradici%C3%B3n-para-la-ca%C3%ADda-de-los-dientes - http://cvc.cervantes.es/actcult/raton/ http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/Salud/Publicaciones%20Propias %20Madrid%20salud/Publicaciones%20Propias%20ISP%20e%20IA/Folletos %20ISP/raton_perez_sep2014.pdf
  16. 16. Mª AMPARO LÓPEZ ALEJO PROYECTO PROMECE “Cuéntamelo otra vez” IES JOSÉ PLANES (MURCIA) 2014/2015

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