Unidad didáctica

1. U.D. "Existencia y composición del aire"
Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa
Patricia Llorente

2. ¿Cómo sabemos que existe el aire?
OBJETIVO
Darse cuenta de la existencia del aire.
MATERIALES
Diferentes utensilios como
botellas, globos, jeringas, pajitas, bols
as de papel y de plástico, vasos,…
PRÁCTICA
Se trata de utilizar todo el material y jugar con él. Nos podemos plantear dudas como las
siguientes: ¿qué hay dentro de las botellas? ¿Dónde está el aire? ¿Dónde cabe más? ¿Y
si dejamos una bolsa abierta? ¿Y si la cerramos y apretamos poco a poco? ¿Qué pasa si
abrimos la boca de un globo y lo soltamos? ¿El aire puede provocar ruidos? ¿Y si
estiramos la boca del globo? ¿y cuando echamos aire por la boca? Al acercar una botella
a la cabeza de una persona ¿qué pasa con su pelo? ¿Nota algo? ¿Cómo se puede llenar
un objeto de aire?...
La maleta de la
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ciencia, página 38

3. ¿El aire ocupa espacio?
OBJETIVO
Darse cuenta de que el aire ocupa espacio.
MATERIALES
Dos jeringas de plástico y un tubo de goma transparente que las conecte.
PRÁCTICA
-Coge las jeringas como indica el dibujo. Empuja
el émbolo de una de ellas y observa cómo
empieza a moverse la otra.
- Empuja simultáneamente ambos émbolos y
verás cómo casi no pueden desplazarse.
- Juega con las jeringas.
La maleta de la
ciencia, página 32
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4. Construimos unos pulmones artificiales
OBJETIVO
Construir un modelo de pulmón, reflexionar sobre su
funcionamiento y darse cuenta de la importancia de la
respiración y la función del aire.
MATERIALES
Botella pequeña de plástico transparente, tijeras, dos globos
(uno pequeño y otro más grandes), dos gomas elásticas, pajita
y plastilina.
PRÁCTICA
- Corta la base de la botella con las tijeras.
- Corta la boca del globo más grande, ténsalo sobre la base de
la botella y asegúralo con una goma elástica.
- Introduce la pajita por el cuello del otro globo y ajústalo a la
pajita con la otra goma elástica.
- Pon el globo y parte de la pajita en la botella sujetándola con
una bolita de plastilina, procurando que quede hermética.
- Estira la goma de la base de la botella (como si respiras) y
verás cómo se infla el globo más pequeño (el pulmón) La maleta de la
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ciencia, página 32

5. ¿El aire pesa?
OBJETIVO
Lugar a la consecución de que el aire, y los gases
en general, pesan.
Darse cuenta de que el aire está formado de
materia.
MATERIALES
Dos pajitas, un punzón de madera, cinta
adhesiva, dos globos e hilo.
PRÁCTICA
- Monta la balanza como se indica en el dibujo.
- Cuelga de un extremo u globo desinflado.
- Equilibra la balanza con una pinza de tender hasta que quede bien compensada
(también se puede equilibrar con otro globo desinflado y un poco de hilo para
acabar de ajustar el equilibrio).
- Quita el globo, ínflalo y vuelve a colocarlo en la misma posición que antes para
comprobar que la balanza se ha desequilibrado.
La maleta de la
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ciencia, página 36

6. Microgravedad
OBJETIVO
Mostrar que cuando el vaso está fijo el agua sale por el
agujero por efecto de su peso.
Mostrar que cuando el vaso cae, el agua que se encuentra
dentro cae a la misma velocidad, y hace que el agua no
caiga.
MATERIALES
Un vaso de plástico, lápiz o un punzón, agua y
recipiente grande.
PRÁCTICA
- Perfore un pequeño agujero en el borde inferior del vaso
y tape con un dedo el agujero, posterior llene el vaso con
agua.
- Quite el dedo que cubre el agujero y observe lo que
sucede. Use el recipiente para recoger el agua.
- Cubra de nuevo el agujero. http://cientec.or.cr/cienc
- Ahora pruebe nuevamente. Llene el vaso con ias/experimentos/fisica.
agua, cubra el hueco, súbase en una silla y deje caer el html
vaso en el recipiente.
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7. ¿Se puede inflar un globo dentro de una botella?
OBJETIVO
Mostrar la mínima comprensión del aire dentro de una
botella.
MATERIALES
Globo y botella de plástico.
PRÁCTICA
- Coloca el globo dentro de la botella y pega su boca a la
de ésta.
- Intenta inflar el globo.
- No podrás, por mucho que soples. El aire de la botella
ocupa en espacio y no te deja inflar porque no puede
salir
La maleta de la
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8. ¿Es posible mantener una bolita en el aire sin tocarla?
OBJETIVO
Comprobar que una columna de aire (aire en
movimiento) puede mantener objetos en suspensión
y vencer la fuerza de la gravedad (si el objeto es
ligero).
MATERIALES
Huevera de plástico, tijeras, pajita, palillos y
bolita que pese poco.
PRÁCTICA
- Recorta uno de los recipientes de un huevo de la nevera.
- Con el palillo, hazle un agujero pequeño debajo.
- Coge la pajita, dóblala en forma de L e introduce la parte más pequeña en el agujero.
- Ponte en la boca la parte más larga de la pajita y sujeta con una mano la bolita a cierta
distancia del recipiente.
- Sopla fuerte y seguido mientras dejas caer la bolita.
- Verás que ésta se mantiene en el aire mientras soplas.
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ciencia, página 64

9. ¿El aire ocupa campo?
OBJETIVO
Comprobar que el aire ocupa espacio.
MATERIALES
Un vaso de vidrio transparente , un pañuelo
pequeño o servilleta de papel y un recipiente
hondo con agua .
PRÁCTICA
- Meta el pañuelo en el fondo del vaso bien apretado
de modo que no se caiga. I
- Introduzca el vaso, boca abajo, en el recipiente con
agua y sosténgalo ahí.
- Saque el vaso e investigue que cambios sufrió el
pañuelo.
- El pañuelo no se moja pues el aire dentro del vaso
http://cientec.or.cr/ciencias/e
impide la entrada del agua.
xperimentos/fisica.html
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10. Construimos una fuente divertida
OBJETIVO
Demostrar que la presión ejercida por el aire provoca
la aparición de un surtidor.
MATERIALES
Globo, carrete de hilo, pinza de tender, plastilina, lápiz.
Dos pajitas y una botella pequeñas.
PRÁCTICA
- Estira y tensa el cuello del globo en un extremo del carrete.
- Infla el globo soplando por el otro extremo del carrete, enrosca el
cuello del globo y sujétalo con una pinza para la ropa.
- Corta una pajita para que te quede un L.
- Pon una pajita casi completamente dentro de una botella, y de la
otra sólo el codo de la L. Asegúrate de que la pajita larga y vertical
tenga el extremo inferior sumergido en el agua. Tápalas con plastilina
para que cierre de forma hermética.
- Pega el otro codo de la L dentro del carrete de hilo y tápalo con
plastilina.
- Quita la pinza y verás cómo sale el agua por la otra pajita. La maleta de la
U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente ciencia, página 82

11. Bebemos con pajita
OBJETIVO
Mostrar la importancia de la presión atmosférica para
que líquido suba.
MATERIALES
Una pajita, un bote con tapa de plástico, un
destornillador y agua.
PRÁCTICA
- Coge la tapa y hazle un agujero con el destornillador, de forma que quepa la pajita
tan ajustada como sea posible.
- Llena el bote de agua hasta arriba.
- Pon la tapa con la pajita e intenta beber.
- Si lo has tapado de forma hermética, te resultará muy complicado.
La maleta de la ciencia,
U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente página 78