PRUEBA DE ENTRADA 5 AÑOS

1. PRUEBA DE ENTRADA – 5 años
Nombre: ____________________________________________________________
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. Reconoce las partes de su cuerpo
Consigna:
• Marca con (X) el cuello del niño.
• Pinta de color amarillo las manos.
• Pinta de color rojo sus pies.
• Pinta de color azul los brazos del
niño.
• Pinta con verde las piernas del
niño.
• Completa su cara.
• Realiza puntitos en el tronco del
niño

2. 2. Recorta la siguiente silueta por la línea (la docente entregará una figura para que
recorte)
3. Continúa con el grafismo según el modelo.

3. 4. Marca las personas que son de tu mismo sexo
5. Identifica y marca (X) donde los niños están en peligro.
6. Identifica y nombra a los miembros de la Sagrada Familia

4. ÁREA: COMUNICACIÓN
7. Observa las imágenes y formula oraciones para cada una de ellas.
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8. Observa y describe la lámina
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9. Escribe tu nombre
•

5. 10. Dibuja un día feliz con tu familia, describe tu dibujo en las líneas de abajo y
colócale un nombre
Nombre:
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11. Encierra con una cuerda las figuras que tengan el mismo sonido inicial y marca
con un aspa (x) las que tengan el mismo sonido final.

6. 12. Escribe la vocal inicial que le corresponde a cada figura.
13. Colorea la hoja que es igual al modelo.
14. Escucha la lectura y contesta las siguientes preguntas:
LA ESCUELA
Era el primer día de . Los de todos los del aula
de 5 años entraban a la acompañándolos. Todos estaban muy .

7. —¡Chau, papito! — decía un . — Mamá — ¿Qué me pusiste en la lonchera? —
preguntaba otra .
Al entrar los saludaba, su maestra. — Buenos días —decía y los
recibía con mucho .
Dentro del aula todos los niños entre ellos.
Ya se conocían del año anterior cuando tuvieron 4 años.
Pero había un nuevo. Se llamaba Matías.
En el recreo todos los niños , pero estaba solo y se sentía .
Entonces converso con los .
—¡No se olviden de ¡ ¿Qué sentirán ustedes si no tuvieran con quién jugar?
Cuando terminó el recreo, regreso a su aula, y ¡oh…sorpresa!
Los lo recibieron con.
Entonces se sintió muy porque ahora tenía muchos .

8. Realizamos la comprensión de la lectura.
1. ¿Dónde ocurre la historia? Rodea.
2. Escucha con atención y luego une.
¡Chau, papito! •
Mami, ¿Qué me has •
puesto en la lonchera?
3. ¿Cómo estaba Matías al final? Rodea.
ÁREA: MATEMÁTICA
15. Reconoce colores y los nombra.
(Pinta del color que corresponde según la figura)

9. 16. Dimensiones: Marca según se te indica
- Marca el perrito mediano y encierra el pequeño
- Marca la vela más delgada

10. - Marca el globo de pita más corta
- Marca el niño más alto
17. Cuantificadores:
- Pinta de amarillo un corazón, de rojo pocos corazones y de azul muchos corazones
18. Completa las colecciones de objetos
Más que Menos que

11. 19. Encierra con una cuerda las colecciones que encuentres
20. Cuento y escribo el número de elementos del gráfico.
21. Reconoce las figuras geométricas: Pinta de rojo el cuadrado, amarillo el
círculo, azul el triángulo, verde el rectángulo, anaranjado el rombo y café el
óvalo.
22. Ubicación espacial: Marca con (X) lo que se te indica.

12. ITEMS SI NO
La mariposa que está abajo
La persona que está dentro de la casa
Lo que tiene la niña en la mano izquierda
La nube que está lejos del sol
Lo que está debajo de la banca
El primer cartel que lleva el avión
23. Pinta al pez que va hacia la derecha.
24. ANTES Y DESPUÉS
Juan estudia en su colegio
Observa y marca ¿Qué hizo Juan después de estudiar en su colegio?
Juan almuerza Juan va al colegio