2. A lo largo de la historia, podemos distinguir tres
momentos en los que la tecnología cambia
totalmente.
Junto a ello, también se producen cambios en
la sociedad.
Estas tres etapas son:
1. FORDISMO
2. TOYOTISMO o POSTFORDISMO
3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Y DEL CONOCIMIENTO
3. Fordismo
1910-1960
Este término deriva de Ford, apellido del padre de las cadenas de
producción modernas.
Henry Ford
Comenzó a producir coches para todos, dejando estos de ser
artículos de lujo y convirtiéndose en artículos de consumo.
Comienza a fabricar en cadena, aumentando considerablemente la
producción y generalmente, especializándose cada trabajador en
un puesto.
4. Fordismo
Por primera vez, la gente que trabaja en cadena se convierte en
clase media.
Esto genera una mayor facilidad para vender los productos. Una
gran mayoría de la población tiene trabajo y una mejor posición
económica de cara al consumo.
Se trata por tanto de una época de prosperidad.
5. Toyotismo
1970-1990
El término Toyotismo se origina a raíz nombre de la empresa
japonesa Toyota.
La industria japonesa decide no crear un único artículo para todo el
mundo y se especializa en el diseño de diversas gamas dentro de
un mismo producto.
Por tanto, el toyotismo se caracteriza por la diversificación del
producto.
6. Toyotismo
Durante esta etapa aparece la investigación en la industria y junto a
ella, los departamentos de I+D+I.
Pero descubren que si cada vez se van mejorando los productos y
aumentando su durabilidad, entonces, se convierten en una trampa
para ellos.
Aparece derivado de ello el obsoletismo programado. La vida de los
producto ya programada.
Destaca que los trabajadores adaptan un carácter más polivalente,
rompiendo la estructura estática del Fordismo.
7. Sociedad de la información y el
conocimiento
1990-Actualidad
Se produce la democratización del uso de los ordenadores.
Se deja de valorar la capacidad de trabajo de producción. Se
comienzan a valorar las ideas innovadoras.
El conocimiento se transforma en un producto de mercado. Es un
valor con el que se comercia.
Hay quien opina que hemos comenzado una nueva etapa. La etapa
de la red.
8. Implicaciones en el aula de Educación
Infantil
Como docentes tenemos la obligación de educar a los niños para ser
competitivos en el mundo que vivimos.
Aparecen términos como modernidad líquida. Tenemos a nuestro alcance
todo lo que queremos en cualquier momento. Debido a ello se puede
pensar que el esfuerzo no es necesario, una idea errónea.
Debemos enseñar a nuestros alumnos a esforzarse. No hay mejor
sensación que la del trabajo bien hecho gracias al esfuerzo.
Podemos hablar de un efecto Gran Hermano. La sociedad no ha inculcado
la competencia de tal forma que ha desaparecido la solidaridad.
Nosotros debemos de lanzar al mundo nuevas generaciones de niños
pensantes, solidarios y con mentalidad de grupo.
