DISCAPACIDAD VISUAL
Audreys Peinado
carolinaauca@hotmail.com
DISCAPACIDAD VISUAL
En nuestro país se rechaza a los niños con discapacidad visual sin pensar
que ellos tienen muchas mas ...
Un claro ejemplo es el que nos da Mira hause,
«Que realizó en un colegio de Eastbourne en 1910, en el que impartió clases ...
Un ejemplo para enseñar a cantar a un niños con discapacidad visual es
iniciando con clases de técnicas vocales, colocando...
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Garcia, E.(2004). Posibles beneficios del aprendizaje musical
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Discapacidad visual

  1. 1. DISCAPACIDAD VISUAL Audreys Peinado carolinaauca@hotmail.com
  2. 2. DISCAPACIDAD VISUAL En nuestro país se rechaza a los niños con discapacidad visual sin pensar que ellos tienen muchas mas capacidades que cualquier niño normal, en laforma auditiva y de pensar tienen mas capacidad a pesar de no ver. Por ejemplo enseñarles música es algo que muchos se preguntaran ¿Cómo hacerlo?,bien no es fácilpero se puede lograr. Si un niño o niña quiere aprender a tocar el teclado no es complicado por que ella(el) solo tiene discapacidad visual mas no tiene discapacidad en susmanos o auditiva.
  3. 3. Un claro ejemplo es el que nos da Mira hause, «Que realizó en un colegio de Eastbourne en 1910, en el que impartió clases de música de dos a tres horas semanales a niñas de entre 7 y 17 años obteniendo unos resultados casi inmediatos, en los que la rapidez de comprensión, la capacidad de concentración y la tasa de participación de las niñas aumentaron, además su personalidad se volvió más abierta y se expresaban con menor dificultad.» En muchas ocasiones pasa que cuando se le habla a un niño(a) de música es lo mejor para ellos ya que a pesar de no ver tienen un buen oído y hay muchos que tienen esta capacidad bastante desarrollado, entonces hay ocasiones que se les coloca alguna canción de cualquier cantante o alguna ronda infantil ellos identifica quien es elque esta cantando.
  4. 4. Un ejemplo para enseñar a cantar a un niños con discapacidad visual es iniciando con clases de técnicas vocales, colocando les a escuchar diferentes ejercicios para que ellos puedan desarrollar su oído y así tener claro cada nota que se le vaya dando con cualquier instrumento, mas adelante cuando ya identifiquen bien cada nota que se les puso a escuchar uniendo todas esas notas los colocaría armonizar o conformaría un coro de niños con discapacidad visual.
  5. 5. Referencias Garcia, E.(2004). Posibles beneficios del aprendizaje musical significativo en el desarrollo global del niño de entre 4 y 6 años con deficiencia visual o ceguera. Recuperado de http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/viewFile/173 /169

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