Trabajo belsy

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Trabajo belsy

  1. 1. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LOS PROCESOS FORMATIVOSI. NOMBRE DEL DIPLOMANTE: Belssy Espinoza RochaII. ESPECIALIDAD: Lic. Contaduría PúblicaIII. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Preparación y Evaluación de ProyectosIV. CARRERA: Contaduría Pública SEMESTRE VIIIV. AREA DISCIPLINARIA EspecíficaVI. TOTAL DE HORAS DE LA ASIGNATURA: 136 Hrs.VII.CANTIDAD DE HORAS TEÓRICAS: 55 Hrs.VIII.CANTIDAD DE HORAS PRÁCTICAS: 81 Hrs.IX. MACROCOMPETENCIA DE CARRERA: 1.- Deberá conocer el impacto que tiene y los factores críticos que se toman para que un perfil de proyecto sea rentable en los diferentes estudios que se realizan y además conocer la manera y el monitoreo de esta presentación. 2.- Conocer que todo proyecto de inversión genera muchos efectos e impactos de naturaleza diversa, es decir directos, indirectos, externos e intangibles y si estos elementos no se consideran representarían un beneficio o perjuicio ya que en base a ellos se determina la medición monetaria y la satisfacción de la población.X. COMPETENCIAS DEL ÁREA: MESOCOPETENCIAS: 1.- Proporcionar todas las herramientas básicas para la elaboración de un perfil de proyecto, de acuerdo a la utilización de un conjunto de recursos disponibles, estudio de mercado, estudio técnico, estudio financiero y el estudio de organización.XI. MICROCOMPETENCIAS DE ASIGNATURA: 1.- Conocer los diferentes pasos que se deben seguir para la elaboración de un perfil de proyecto 2.- Conocer las diferentes técnicas de aplicación financiera para la elaboración de un perfil de proyecto 3.- Conocer que métodos de factibilidad tiene un perfil de proyectoXII.NODOS PROBLEMATIZADORES: El profesional se enfrenta a varias situaciones ya que los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los obtuvieron en su vida de estudiante les permitirán demostrar un desempeño satisfactorio en una situación de trabajo según el estándar que utilice en el área ocupacional. 1
  2. 2. Para ello considero que el profesional deberá conocer sus competencias básicas,competencias ciudadanas y las competencias laborales, para hacerle frente a esta brecha dedudas entre la universidad y la empresa, entre la educación y el trabajo.Dentro de las competencias básicas, considero que el estudiante debe tenerlas desde suformación y a lo largo de su vida, referidas por ejemplo a la comunicación, conocer lasmatemáticas y otras áreas.Competencias ciudadanas, que debe tenerlas para actuar constructivamente en una sociedaddemocrática, referidas en el respeto, promoviendo la convivencia y la promoción dederechos humanos.Competencias laborales, aquí se da la complejidad de los trabajos, donde las destrezas sonmuy importantes y los conocimientos no son tan exigentes, y otras donde se exige máximashabilidades mentales y de liderazgo. 2
  3. 3. MATRIZ DE INDICADORES PARA LA EVALUACION DE LOS SABERES ESENCIALES A FORMAR EN UNA ASIGNATURAUNIDAD DE APRENDIZAJE #1: Base fundamental de la elaboración de proyectosELEMENTOS DE COMPETENCIAS A FORMAR: • Proporcionar al estudiante las herramientas básicas para la elaboración de un perfil de proyecto de acuerdo a las características del mismo SABERES CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE ESENCIALES: VERIFICACIÓN EVALUACIÓN EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS 1.- Describe claramente que Las aseveraciones relacionadas a la DECLARATIVOS FACTUALES técnicas de aplicación y elaboración de un perfil de proyectos 1.- Prueba de ensayo 1.- Indica los pasos que se deben seguir métodos de factibilidad se son correctas. 2.- Pruebas de múltiple para la elaboración de un perfil de deben aplicar en el perfil selección proyecto Sus opiniones se encuentran 2.- Conoce la fórmula del costo variable 2.- Desarrolla las fórmulas de adecuadamente fundamentadas y medio en un proyecto manera clara documentadas. SABER CONOCIMIENTOS 1.- Tiene bien claro la Tiene las referencias y conocimientoCONOCER definición de un concepto, lo de los proyectos bien identificados y DECLARATIVOS CONCEPTUALES reconoce y lo relaciona con de forma adecuada. 1.- Define el concepto de proyecto ( Se otros conceptos de otras busca valorar la comprensión que el áreas alumno tiene del concepto) 2.- Conceptualiza los pasos que se 2.- Conoce las técnicas de deben seguir para elaborar un perfil de exposición de la temática, lo proyecto (Se busca que el alumno a identifica y los aplica cuando través de actividades de debe elaborar un perfil. reconocimiento le facilite el recuerdo) 3
  4. 4. 1.- Posee conocimientos 1.- Seleccionará un procedimiento y luego CONOCIMIENTOS referente al procedimiento solucionará la tarea en base a los 1.- Lista de cotejo PROCEDIMENTALES a utilizar y lo resuelve a conocimientos adquiridos aplicándolos ya través de preguntas a una situación dada en particular. 2.- Estudio de casos 1.- Plantear problemas de concretas sobre cómo se solución plantea y soluciona el 2.- Explicará de forma verbal el 3.- Elaboración de perfil de proyectos problema procedimiento que utilizó para la 2.- Formular Objetivos elaboración del proyecto. 4.- Exposición oral 2.- Utiliza el procedimiento 3.- Elaborar el marco teórico en situaciones a través de 3.- Demostrará a través de diferentes producciones elaboradas modelos y maquetas, como por ejemplo 4.- Diseñar conclusiones por el mismo. (cuadros sinópticos, produccionesSABER HACER escritas, etc.) los diseños tomados en 3.- Formula objetivos que cuenta para la elaboración del proyecto. deben ser alcanzados y escoge las estrategias más 4.- Utiliza la técnica de corrección de adecuadas para solucionar producciones mal elaboradas o el problema incompletas. 4.- Evalúa condiciones para la solución del problema y diseña sus propias conclusiones 4
  5. 5. CONOCIMIENTOS 1.- Se realiza a través de la 1.- Se debe tener en cuenta el 1.- Lista de cotejo ACTITUDINALES observación de las acciones componente cognitivo ya que nos 2.- Coevaluación de los estudiantes y a las permite conocer cómo piensa el alumno y 3.- Autoevaluación 1.- Establece una conducta manifestaciones y que piensa acerca de la actitud que se responsable y de comprensión compromisos verbales que enseña. para elaborar un proyecto ellos demuestran 2.- Rescatar el componente afectivo, es 2.- Honestidad e innovación 2.- Valorar de acuerdo a decir el sentimiento y preferencia que para plantear un perfil de escalas de actitud en las expresa respecto a la actitud. proyecto. que se expresen su mayor o menor acuerdo de 3.- El componente conductual que 3.- Cuenta con una actitud afirmación de la tarea involucra con que acción expresa la emprendedora y establece las encomendada. actitud. metodologías claramente de acuerdo a la naturaleza de las 3.- Se establecen 4.- Considerar las acciones sin sonSABER SER Y mismas. parámetros de evaluación razonables y realizables. CONVIVIR que expresan lo que se 4.- Intercambia opiniones con quiere evaluar y que los compañeros para considere las circunstancias enriquecer su formación en las que manifiesta su actitud. 5
  6. 6. EVALUACIONES DE CONOCIMIENTOS FACTUALESPregunta 1.-1.- El proyecto es un instrumento útil que permite verificar las capacidades de: Ejecutar las acciones para alcanzar procesos o resultados específicos F VPregunta 2.-FORMULA DESARROLLADA POR EL DOCENTECosto Variable Medio = Costo variable Total / q2.- Cual es la fórmula del costo variable medio en un proyecto?____________________________________________________________EVALUACIONES DE CONOCIMIENTOS CONCEPTUALESPregunta 1.-1.- Defina el concepto de proyecto?____________________________________________________________Pregunta 2.-2.- Conceptualice los pasos para la elaboración de un perfil de proyecto?____________________________________________________________EVALUACIONES DE CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTALESPregunta 1.-1.- Si hoy elaboramos un proyecto y el mismo va ser financiado en un 70% con capital propiode la empresa y éste tiene un costo del 15% y en un 30% se financiará a través de unpréstamo, y este financiamiento será otorgado a una tasa de interés del 10% ¿Que tasa dedescuento será el más adecuado para evaluar el perfil del proyecto?2.- El Sr. Juan Pérez cuenta con un ahorro en su cuenta bancaria de $us. 1.500.- por el cualobtiene un interés del 8% de ganancia anual en el sistema financiero, sin embargo otraentidad financiera le propone el pago del 10% anual si el aumenta sus ahorros a $us. 3.000.-Considera usted que le conviene al Sr. Pérez esforzar sus ingresos para lograr este beneficio? 6
  7. 7. EVALUACIONES DE CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES Rasgo No aceptable Aceptable Muy Puntuación SatisfactorioPerpectivasReconoce un problema omenciona problemas que noestán basados en los hechos delcasoConocimientoReproduce datos enumeradosen el caso sin comentar larelevancia de estos hechosAccionesLas acciones propuestasabordan las cuestiones másimportantesConsecuenciasComenta consecuenciaspositivas y negativas para cadauna de las acciones 7

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