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  1. 1. CIENCIA Y TECNOLOGÍA MIGUEL ANGEL BELTRÁN MANCERA María Nelba Monroy Universidad de Santander Especialización en Administración De La Informática Educativa Modulo gestión ciencia tecnología de la informática educativa Bogotá sede Kennedy 2011
  2. 2. ¿Qué es la ciencia? La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
  3. 3. La ciencia moderna ya no se ve como un conjunto de verdades definitivas, sino más bien como un conjunto de exploraciones que se aceptan provisionalmente, es decir, que se consideran verdaderas mientras no se encuentren otras mejores .
  4. 4. Se inició en la edad moderna, ésta ha conseguido mejorar de forma espectacular las condiciones sanitarias, los transportes, la producción masiva de alimentos o las comunicaciones. Pero también ha provocado efectos negativos, como el deterioro del medio ambiente , la carrera de armamentos, la desigualdad entre países y la dominación de unos sobre otros. ¿Qué es la tecnociencia ?
  5. 5. <ul><li>Algunas características de la ciencia y la tecnología </li></ul><ul><ul><li>la ciencia y la tecnología poseen un gran potencial que puede ser utilizado para fines muy diferentes, desde la producción de alimentos y la curación de enfermedades hasta la fabricación de sustancias contaminantes y armas de destrucción. </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><ul><li>Las personas que se dedican a la investigación científica y técnica se ven obligadas a ofrecer sus servicios a las grandes empresas multinacionales, es decir, al poder político. De este modo, la utilización que finalmente se haga de sus descubrimientos se les escapa de las manos en muchas ocasiones. </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><ul><li>La investigación científica requiere una gran especialización y un vocabulario propio, por lo que puede darse un distanciamiento entre la sociedad y los profesionales de la ciencia. </li></ul></ul>
  8. 8. La actividad cinética no está por encima del bien y del mal, sino que, como cualquier otra actividad humana, tiene una dimensión ética.
  9. 9. ¿Qué es la tecnología? E s el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas
  10. 10. Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales como: alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social; para obtener placeres corporales y estéticos como: deportes, música y como medios para satisfacer deseos como: simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas.
  11. 11. La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más rico, que a suplir las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente.
  12. 12. La tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales.
  13. 13. ¿Qué es la tecnología educativa? Es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).
  14. 14. La tecnología educativa busca el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
  15. 15. <ul><li>Varios investigadores, entre los que se incluyen Charles F. Hoban, James D. Finn y Edgar Dale, descubrieron que los medios y recursos didácticos, pueden aportar las siguientes ventajas: </li></ul><ul><li>Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Tienen un alto grado de interés para los estudiantes. </li></ul><ul><li>Hacen que el aprendizaje sea permanente. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos. </li></ul><ul><li>Desarrollan continuidad de pensamiento. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Contribuyen al aumento de los significados. </li></ul><ul><li>Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios. </li></ul>
  19. 19. LA TECNOLOGÍA EN EL FUTURO En los próximos 50 años la tecnología cambiará nuestras vidas, las innovaciones tecnológicas que se avecinan en el horizonte de los próximos cincuenta años modificarán de tal manera nuestras vidas actuales que sólo un cambio de mentalidad global podrá asimilarlas.
  20. 20. En 2046 se habrá consolidado la energía nuclear de fusión, en 2041 existirá una pequeña ciudad en la Luna, en 2036 tendremos el primer ascensor espacial, en 2031 los robots serán más inteligentes que nosotros, en 2026 habrá combates de boxeo entre androides.
  21. 21. En el 2016 los coches serán pilotados automáticamente, en 2017 podremos ir de vacaciones a un hotel en órbita, en 2011 los robots cuidarán nuestros jardines, y el año que viene el ordenador ya procesará más rápidamente que una persona.
  22. 22. Son algunos de los escenarios elaborados por el equipo de prospectiva tecnológica de British Telecom, que prevé asimismo para 2051 comunicaciones telepáticas generalizadas y la transferencia de la información contenida en un cerebro humano a una máquina
  23. 23. Dentro de 60 años la nanotecnología y la biotecnología provocarán impactos en nuestras vidas que hoy consideraremos como mágicos, pero que serán normales para los hijos de nuestros hijos, debido a que nuestra escala temporal actual sólo puede aprehender una pequeña parte de lo que está en camino.
  24. 24. <ul><li>El aumento del tiempo de entretenimiento para destinarlo a la recreación y al desarrollo de trabajos interesantes. </li></ul><ul><li>La disminución de los esfuerzos de los trabajadores. Reemplazo del hombre cuando las condiciones de trabajo son desfavorables para la salud de las personas, o son nocivas y peligrosas. </li></ul>ASECTOS POSITIVOS DE LA TECNOLOGÍA
  25. 25. <ul><li>Genera nuevos puestos de trabajo. Hay crecimiento económico. </li></ul><ul><li>Aumento de la productividad del trabajo humano, del nivel de vida, de la población, sistematización de la información y genera una potencial disminución de la jornada laboral. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>La inactividad, al ser reemplazado el hombre por las máquinas y esto deriva en la recesión económica. La estratificación social. </li></ul><ul><li>El personal se clasifica de acuerdo al grado de capacitación que tengan creando un abismo entre ricos y pobres. La mano de obra del hombre se vuelve obsoleta. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>La dificultad de adaptación del hombre a los avances acelerados de la tecnología. </li></ul><ul><li>Se transforman las costumbres, modos de vida y visiones del mundo. </li></ul><ul><li>Se genera estrés. Nace el consumismo, y éste deteriora los valores espirituales. Crece notablemente la contaminación del ambiente. </li></ul>
  28. 28. FIN

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