Este documento presenta información sobre ciencia y tecnología en países en desarrollo. Explica cinco factores de vinculación entre ciencia, tecnología y desarrollo como apropiación social, generación de conocimiento, producción, cambio social y desarrollo sostenible. También discute objetivos de ciencia y tecnología en países en desarrollo, generación de conocimiento, producción, conocimiento y cambio social, y diversidad biológica. Finalmente, presenta información sobre políticas de ciencia y tecnología.

1. Presentación
Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Escuela de Ing. en sistema
Actividades Unidad V
Actividades:
Tema V:
Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrollo
Trabajo de:
Ciencia tecnología y sociedad
Presentado a:
Jañio Bisonó
Sustentado Por:
Ismael paulino muñoz
14-6837

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Tema V: Ciencia Y Tecnología En LosPaísesEn Desarrollo
Links de interés
http://www.cinu.mx/temas/desarrollo-economico/ciencia-y-tecnologia-para-el-d/
Artículo: “Ciencia y tecnología para el desarrollo”
CINU Centro de Información delas Naciones Unidas.
Links
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-47722003000200011
Artículo de: CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL PLAN DE DESARROLLO
Cuad. Econ. vol.22 no.39 Bogotá July/Dec. 2003
Links
http://unctad.org/es/Docs/ecn162004d4_sp.pdf
Documento: “Comisión de Ciencia y Tecnología para el
Desarrollo” Informe sobre el séptimo período de sesiones
(24 a 28 de mayo de 2004) Consejo Económico y
Social Documentos Oficiales, 2004 Suplemento No. 1
Links
http://www.blest.eu/cultura/cabello88.html
Documento: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SUBDESARROLLO
Felipe Cabello (24 a 28 de mayode 2004

3. DETALLES
5.1 objetivos básicos de la ciencia y la tecnología en los países
en desarrollo.
Haciendo referencia a la ciencia y tecnología en Latinoamérica, hacemos
énfasis en los temas básicos como: el pasado inmediato, tendencias recientes,
características de la organización del Estado, el papel que juegan
las empresas en las inversiones a este tipo de proyectos y por último algunos
ejemplos de países de América Latina con respecto a algunas modalidades
interesantes para la programación, desarrollo, presupuestos, actividades
de consultoría, de ciencia y tecnología. Ciertos objetivos fundamentales y de
mediano plazo deben presidir el desarrollo científico-tecnológico:
• La satisfacción de las necesidades básicas de la población.
• Su incorporación al mercado de bienes y servicios.
• La compatibilidad del proceso con el medio físico.
El estilo de desarrollo más armonioso con el entorno debe ser un objetivo de
largo plazo. Pero no se crea que las solas ciencia y tecnología bastan para
impulsar exclusivamente el desarrollo, pues es la organización de la producción
la que permite a un país poder aprovechar sus recursos científicos y técnicos y
generar nuevos potenciales.
El subdesarrollo extremo no crea presión alguna a favor de la investigación
científica y tecnológica. Este punto implica un enorme desafío a la gestión que
organiza todos los recursos de manera productiva.
5.2 Cinco factores de vinculación entre la ciencia,tecnología y
el desarrollo
Son cinco los factores que definen los principales vínculos entre ciencia, tecnología
y desarrollo:
1-Apropiación social de la ciencia y la tecnología:
Debe fomentarse el estudio de la ciencia en todos los niveles de aprendizaje
2. Generación de conocimiento y educación:
Si se quiere que la educación forme ciudadanos con capacidad de comprender, la
única vía posible es la de asegurar una estrecha relación entre la educación como
proceso de aprendizaje y la investigación como proceso de generación y
adaptación de conocimiento.

4. 3. Ciencia, tecnología y producción:
El conocimiento en sus múltiples formas es el componente más importante
de lo que los economistas han llamado el factor residual para explicar el
crecimiento económico, más allá del papel que desempeñan los factores
clásicos de producción como el capital, la tierra y el trabajo.
4. Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano:
La generación de conocimiento no se refiere solamente al mundo natural sino
al humano.
5. Ciencia, desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural:
Creación de un nuevo paradigma, el desarrollo sostenible, a través del cual se
busca hacer compatibles las necesidades del desarrollo socioeconómico con la
conservación del medio ambiente para garantizar a largo plazo la calidad de la
vida a futuras generaciones.
5.3 Apropiación social de la ciencia y la tecnología
La ciencia, la tecnología y la innovación son elementos claves para el
desarrollo económico y social de un país, sin embargo no son tema de amplia
discusión desde la cooperación internacional para el desarrollo
Desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días el camino del ser humano ha
recorrido un trayecto marcado por el descubrimiento de parcelas en la realidad.
Ya en su Metafísica decía Aristóteles que "el ser humano tiende por Naturaleza
al saber".
Pues bien, es innegable que hoy en día la ciencia y la tecnología ocupan un
lugar primordial en ese "desvelamiento" del mundo y todo ello marcado por el
afán que siente el ser humano hacia el conocimiento. Esta afirmación no está
exenta de matices, ya que en la sociedad.

5. 5.4 Generación de conocimiento y educación
La ciencia y la tecnología son componentes esenciales del mundo actual; a
través de sus creaciones teóricas y aportaciones técnicas tienen una intensa
influencia en la sociedad y en los individuos, tal es el caso de los avances sin
precedentes en la era espacial, en los sistemas de información y comunicación,
en el descubrimiento de nuevos materiales, en la biotecnología, la salud,
clonación, transgénicos, entre otros.
Por otro lado, tenemos un mundo cada vez más contaminado, la amenaza del
cambio climático, cáncer, sida, deterioro de las condiciones de vida de la
población, escasez de agua, detrimento de la educación, pobreza extrema. Nos
encontramos ante la paradoja de una sociedad cada vez más tecnificada y con
una mayor dependencia científica, pero a la vez desconocedora de esas
disciplinas.
El movimiento iberoamericano ciencia-tecnología-sociedad (CTS) define nuevas
necesidades culturales de los ciudadanos que viven rodeados
Los beneficios de la ciencia y la tecnología La educación ha sido señalada como
el medio indispensable y necesario para el desarrollo de las naciones. A la par,
la ciencia y la tecnología han sido denotadas como los medios más idóneos para
hacer extensivo el conocimiento y los medios para un equitativo desarrollo a
todos los hombres, sin embargo la “Declaración sobre la ciencia y el uso del
saber científico”, (UNESCO) en 1999, puntualiza: Conocimiento.
La ciencia y la tecnología forman parte integral de los grandes pilares sobre los
cuales se sustenta el desarrollo, pero es necesario socializar los beneficios y
conocimientos que de ellas se derivan.
Su impacto se debe reflejar en el mejoramiento de las condiciones de vida de la
población del planeta.
5.5 Ciencia, tecnología y producción
La ciencia y tecnología occidental influye en las estructuras políticas y
económicas extractivitas y explotadoras de los recursos naturales con efectos
desestructurado res de la vida sociocultural, económica de las comunidades y
el equilibrio de la naturaleza.
A través del Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnología
Producción, se cuestiona la visión de que el conocimiento y la ciencia sea
solamente privilegio de unos cuantos, su uso como una doctrina religiosa, única
para todos, sin considerar las particularidades que tienen los pueblos de
producir conocimiento, ciencia y tecnología.
Es decir, tomando decisiones sobre los procesos tecnológicos, científicos
propios y apropiados, promoviendo la industrialización de los recursos

6. naturales con sustentabilidad de acuerdo a las necesidades emergentes de las
comunidades en relación a la Madre Tierra y el Cosmos.
Ciencia, es el conjunto de saberes y conocimientos probables que son
desarrollados desde la vida, en la vida y en diferentes relaciones de tiempo y
espacio, a través de la observación, indagación, práctica, experimentación, el
pensamiento lógico, la reflexión, conceptualización y teorización
sistemáticamente en el marco de una ética comunitaria armónica con la
naturaleza.
La tecnología, es el conjunto de saberes, conocimientos, técnicas,
procedimientos, recursos económicos, naturales, sociales y culturales que se
aplican en los procesos de producción con la finalidad de generar bienes
tangibles o intangibles para satisfacer las necesidades de la comunidad en
armonía con la Madre Tierra y el Cosmos.
La producción, tecnológica es la transformación de los recursos materiales o
inmateriales mediante procesos técnico tecnológicos complementarios entre los
saberes y conocimientos propios y de otras culturas, para la generación y
desarrollo de tecnologías innovadoras de bienes y servicios que responden a
las necesidades de la comunidad.
5.6 Conocimiento,cambio socialy desarrollo delciudadano
Durante el último tercio de siglo XX se ha producido una democratización del
conocimiento, como consecuencia de la consolidación de los sistemas
democráticos en las sociedades desarrolladas y la extensión del sistema
educativo a amplios sectores de población juvenil. Además, la expansión de los
medios informáticos, y la reducción de su coste económico, está contribuyendo
a que el acceso a la información esté al alcance de mayores sectores de
población.
La tecnología está permitiendo que la actividad laboral se desarrolle en unas
condiciones más óptimas, lo que está contribuyendo a la disminución de aquellas
tareas que requieren un mayor esfuerzo mental y físico, o riesgo para salud, que
son realizadas por robots y máquinas especializadas, produciéndose un
descenso significativo del índice de accidentalidad laboral.
A nivel doméstico, la tecnificación del hogar está permitiendo, especialmente a
la mujer, disponer de tiempo para la realización de actividades remuneradas, u
otras de carácter cultural, recreativas, de ocio.

7. 5.7 Ciencia, desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural
Ciencia, desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural
El concepto de desarrollo sostenible es muy amplio y propio de una actividad
horizontal. El desarrollo sostenible afecta a muchas áreas: recursos naturales,
alimentación, salud, biodiversidad, medio ambiente, recursos energéticos,
crecimiento demográfico, etc. Es, sin ninguna duda, un reto del conjunto de la
humanidad ya que afecta a su propia supervivencia en la forma en la que
actualmente está disfrutando del planeta en el que está alojada.
Una de las funciones de las ciencias debe ser la de suministrar información para
permitir una mejor formulación y selección de las políticas relativas al medio
ambiente y al desarrollo en el proceso de adopción de decisiones.
Para cumplir ese requisito, será indispensable acrecentar el conocimiento de las
ciencias, mejorar las evaluaciones científicas a largo plazo, fortalecer la
capacidad científica en todos los países y lograr que las ciencias tengan en
cuenta las necesidades que vayan surgiendo.
Los científicos comprenden mejor ahora las posibles tendencias en esferas como
el cambio climático, el aumento de la tasa de consumo de recursos, las
tendencias demográficas y la degradación del medio ambiente.
5.8 Políticas de ciencia y tecnología
Una de las características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy
estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia,
implicando a su vez los efectos que en esta relación impactan los hechos
culturales, que la transforman por su dinamismo, condicionándola culturalmente
a nunca ser acabada, sino siempre en el camino de la búsqueda de respuestas
que la misma sociedad exige.
Bajo estas premisas la ciencia no solo es un sistema de conceptos,
proposiciones, teorías, hipótesis, etcétera, sino también, una forma específica de
la actividad social dirigida a la producción, la distribución y aplicación de los
conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y la sociedad. La
ciencia entonces se presenta como una institución social, como un sistema de
organizaciones científicas, cuya estructura y desarrollo se encuentran
estrechamente vinculados con la economía, la política, los fenómenos culturales,
con las necesidades y las posibilidades de la sociedad dada.

8. 6.- Busca unos de los programas (Word le, tagxedo) para
elaborar nubes de etiquetas o de palabras y con
el documento creado en word, cópialo en el programa elegido
y elabora la nube de etiqueta.