2. ESTILO DOCENTE REQUERIDO PARA
UNA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVA,
REFLEXIVA Y SIGNIFICATIVA

4. …..

5. Quien cuestionando los contenidos y el
programa, enfoca sus clases de una forma
innovadora para, mediante la apertura de la
inteligencia y el pensamiento, llegar a unos
resultados mucho más abiertos que la
simple obtención de notas, asegurando el
éxito en el aprendizaje

7. ….
Quien entiende que trabaja entre y con
personas y toma en consideración todo lo
que ello conlleva en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Quien es capaz de utilizar la reflexión como
vía para discernir dónde queda la
responsabilidad del proceso E-A, a la hora
de tomar decisiones.
….

9. ….
Quien ilusionado, se interesa por aprender de sus
estudiantes devolviéndoles el rol de compañeros
de aprendizaje con toda la responsabilidad que ello
conlleva en el desarrollo del pensamiento.
Quien fomenta y favorece la evaluación crítica
de la enseñanza, hace gratificantes las
estrategias metodológicas y de aprendizaje,
permitiéndoles desarrollar inquietudes por seguir
aprendiendo tanto dentro como fuera del aula.
….

11. …..
Quien no vincula el aprendizaje a un tiempo y
espacio determinados y encuentra cada día una
buena ocasión para aprehender.
Quien enseña estrategias de aprendizaje
innovadoras, para facilitar la comprensión
sobre verdades consolidadas mediante la
dinámica del pensamiento.
…..

13. …..
Quien establece las condiciones de
enseñanza - aprendizaje de tal manera
que favorece experiencias mucho más
ricas de las que pueda dar una materia
concreta, sin fomentar ni contribuir a
desarrollar el afán de competitividad.
…..

15. Quien convierte a sus compañeros de
aprendizaje en ciudadanos conocedores
de una cultura común y partícipes en
una sociedad a la que tendrán que
aportar sus conocimientos.

16. Interés por el Analítico
aprendizaje Creativo
Experto
CARACTERÍSTICAS
DEL DOCENTE Emprendedor
Innovador
Participativo
Seguro de Ética
sí mismo Justo profesional