1. Grecia y Roma

2. Situación en la sociedad


3. Educación
 GRECIA
 Objetivo: Necesidades militares y enriquecimiento personal.
 En Esparta:
- Mujer mas libre
- Igualdad de género importante
 En Atenas:
Ideal de perfeccionamiento humano (kalokagathia) :
-Belleza física
-Dignidad moral
-Sabiduría
-Valentía
 No era una educación por parte del estado, sino paternal obligada.
 La libertad de enseñanza no implicaba la libertad de doctrina. Algunos tutores fueron
castigados por ello. por ejemplo Sócrates(famoso filosofo griego).

4. Educación

ROMA
 Objetivo: Instruir a los
varones en servicio militar y
en el caso de las mujeres las
tareas domesticas.
 Hasta la conquista de las
colonias griegas en el sur de
Italia, la educación era
responsabilidad absoluta de
la familia.
-Niños  padre // -Niñas  madre

5. Sexualidad
 GRECIA
 Favorecían una sexualidad plena desde la infancia enseñaban a los niños acerca de la misma.
Incluso en la mitología, mediante los relatos sexuales, se aprecia dicha visión de la sexualidad.
 Virginidad:
-Veneraban a diosas como Artemisa, símbolo de la protección de la virginidad.
-Las mujeres al perderla, dejaban de realizar los cultos a estas diosas al casarse.
 Prostitución:
-Tenia un papel esencial en la sociedad  Sector económico importante.
-Ejercida por hombres y mujeres
-Clientela masculina
Dentro de la prostitución femenina existían distintas clases:
-Pornai, prostitutas independientes
-Heteras, categoría mas alta
Muy bien educadas
Aparentaban intentando emular a las mujeres ricas
*Evitar el embarazo/idealización del cuerpo femenino y joven/traspasar el oficio a las hijas*
 Homosexualidad:
-El lesbianismo Isla de Lesbos (poetisa Safo)
-Existen pocas pruebas de la expresión sexual femenina, al contrario que los hombres.

6. Sexualidad
 ROMA
 La sexualidad en la Roma antigua no estaba clasificada como heterosexual u homosexual , las
características por las que se regia eran el papel que tomaba la persona en la relación activa o
pasiva.
 Virginidad:
Considerada como “maligna” ya que podía acarrear a la mujer problemas de salud. Obligación de casarse y
tener hijos , por la presión cultural.
 Prostitución:
-Símbolo de vergüenza.
Era llevada a cabo tanto por el hombre como la mujer  practicantes = infames.
-Debían ser registrados legalmente.
Para conseguir un “buen comportamiento” se utilizaba de la infamia, perdida del honor privando a los
ciudadanos de muchos privilegios legales.
En el caso de las mujeres vestían con prendas chillonas e incluso con togas, propias del hombre.
 Adulterio:
La sexualidad de la mujer fuera del matrimonio :+ reprimida que la del hombre.
Según el rango de la mujer era mas grave o menos el castigo. Dependiendo asi de la figura del marido o
del padre. Con el objetivo de tener la limpieza moral de Roma , mantener las clases sociales
intactas.

8. Matrimonio
 GRECIA
 Rituales de la ceremonia del matrimonio:
Duraba tres días:
-1: Preparación de la novia
-2: Preparación del novio y peregrinación al encuentro de la novia
-3:Ofrendas y de mas regalos a la pareja tras la boda.
 Antes de la boda:
-Engýesis: Contrato matrimonial entre el novio y el padre de la novia para dejar en propiedad del marido a la chica.
-Fecha de la boda: Cuidadosamente escogida, recomendablemente luna llena en enero.
 Víspera de la boda:
-Sacrificios y ofrendas: Sacrificaban un cerdo, la novia entregaba sus juguetes de niña, se cortaba un mechón de pelo
y un cinturón como símbolos de virginidad. El hombre se cortaba el pelo y también realizaba sacrificios.
-Baño purificador: La novia recibía un baño en un rio sagrado.
 Día de la boda:
-Decoraciones
-Gran banquete
-Recepción de la pareja en la casa
-Noche nupcial
 Días siguientes de la boda:
-Los padres visitaban a la pareja.
-La recién casada recibía el nombre de nymfe y cuando tenia descendencia, gyné (esposa o señora).

9. Matrimonio
 Acto privado:
Dos tipos:
 ROMA
-1 Cum manu : la esposa pasaba a depender del marido. Y este manejaba sus bienes.
-2 Sine manu : la esposa seguía dependiendo de su padre y podía manejar sus bienes.
 Antes de la boda:
Esponsales: Firma del compromiso. El marido le entregaba a la novia un anillo colocado en el dedo anular de la mano
de ella.
Fecha de boda: no escogido en mayo por su relación con los muertos , preferible en junio y en su segunda
quincena.
 Víspera de la boda:
Ofrenda: juguetes y su toga praetexta.
Vestido: túnica blanca hasta los pies con un cinturón anudado de manera especial. Además llevaba unas sandalias y
un velo de color naranja.
 Día de la boda:
-Decoración con flores . Sacrificios para que los dies favorecieran el acto. Pacto ante diez testigos.
-Símbolo de fidelidad : unión del las manos derechas . Gran banquete
 Días siguientes de la boda:
Tras la ceremonia el novio llevaba a la novia en brazos y al entrar en al casa le preguntaba: “ donde tu cayo , yo
caya”
La recién casada recibía el nombre de uxor y cuando tenia descendencia, mater (madre).

11. Mujeres importantes

GRECIA ROMA
Hipatia: Julia Domna: fue la mujer del
Filósofa y maestra neoplatónica emperador romano Septimio
en la Escuela de Alejandría, Severo, augusta del Imperio romano y
poseedora de un poder jamás obtenido
natural de Egipto. antes por las emperatrices romanas.
Fue acusada de adúltera, retirada de la
Nos dejó como legado vida pública. Este alejamiento de la
corte le permitió dedicarse
importantes obras sobre técnicas intensamente al estudio de la filosofía y
matemáticas y observaciones la religión, formándose alrededor suyo
astronómicas que hoy en día nos un círculo de figuras intelectuales
esenciales, además de que sus importantes, entre los cuales se
enseñanzas no han llegado a encontraban el filósofo Filostrato y el
través de parte de sus clases médico Galeno.
transcritas. Nos dejó algún valor moral para las
mujeres de la época , imponiendo la
figura de la mujer con más importancia.

13. Créditos:

Fuentes:
-Wikipedia.es
-Slideshare
-Google (imágenes)
Realizado por :
Carmen Pastor Vidal Y Laura Garcia Crespo
1ºBach Hum.