GUION

                             / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido”

TEMA /Enfoque             Descripci...
GUION

                                      / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido”
Presentación /           Im...
GUION

                                 / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido”
                    (Respuesta a...
GUION

                                         / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido”
                        ...
GUION

                                  / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido”
todos los actores/             ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

138 guionheroesenelolvido

319 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
319
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
5
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

138 guionheroesenelolvido

  1. 1. GUION / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido” TEMA /Enfoque Descripción / (OFF) Narración / Testimonio TIEMPO IMAGEN SOPORTE Apertura 5 seg Negro Off/ Cuenta la historia que en julio de 1810 época de la independencia Voz / pantalla en negro mientras en la capital santa fe de Bogotá se festejaba la liberación del (banda sonora, ajustada al referente yugo español que durante muchos años nos había tenido oprimidos....., histórico) Invéntatela Douglas en una lejana, hermosa ,exótica y misteriosa tierra casi olvidada por el resto de los compatriotas todo transcurría de manera diferente: para el entonces los ejércitos españoles y republicanos abusaban de su poder saqueando los comercios de la ciudad para usarlos en los combates de guerra de la laguna salada; mientras la independencia de España transcurría de manera similar en muchas regiones del país, Las aspiraciones de los comerciantes en Riohacha no dejaban de ser utópicas teniendo en cuenta que la ciudad era muy pequeña y se carecía de fuerza política que defendiera sus intereses en Santa fé de Bogotá.
  2. 2. GUION / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido” Presentación / Imagen Global de la Zona: 20 Seg. Bustos del Simón Bolivar, y de Padilla, imágenes de la representación teatral del caso. Reafirmación de Recorrido gráfico (Montaje Audiovisual) que sustente la realidad de Calles de Riohacha (casas viejas) Parque de los Situación Histórica de Riohacha en esta historia/ cañones. Riohacha . Tratamiento de imagen / efectos visuales, etc. Contextualizar época (blanco y negro o sepias) Transición: Fundido a negro Texto en campo visual (tipos blancos) Nombre del Documental: HEROES EN EL OLVIDO Narración Central Testimonio / 3 min Nombre del Docente en Pantalla Profesora NERELDIS ORTEGA (pudiera enriquecerse con imágenes de las (respuesta a las preguntas 2 a 4) actividades de los jóvenes en su fase de exploración ) Evidencia de Representación Teatral de la Obra 1 min o Resaltar diferentes aspectos, puesta en escena Actividades Incluir un fragmento de la Fragmento de la obra / mas personajes, vestuario, participación de grupo, etc. 3a4 Testimonio / min Nombre del Docente en Pantalla Narración Central (pudiera enriquecerse con imágenes de las Profesora MARIA VIRGINIA VERGARA actividades de los jóvenes en su fase de (respuesta a las preguntas 5 a 7) exploración, reuniones, etc) Narración vista de los Testimonio / Nombre en Pantalla padres de Familia (pudiera enriquecerse con imágenes de las MARIO ALFONSO PUELLO actividades de los jóvenes en su fase de
  3. 3. GUION / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido” (Respuesta a las preguntas 1 y 2) exploración, reuniones, etc) Evidencia de Representación Teatral de la Obra 1 min o Resaltar diferentes aspectos, puesta en escena Actividades Incluir un fragmento de la Fragmento de la obra / mas personajes, vestuario, participación de grupo, etc. Narración vista de los Testimonios / Testimonios deben incluirse seguidos. padres de los JAIME OSOR Nombre en pantalla y nutrir con imágenes de Estudiantes GIBRAN PUELLO sus actividades KEYLI PAJARO (respuesta a las preguntas 2 y 3) Transición/ fundido con un negro para transición, a la siguiente entrevista (brevísimo) Off/ Los comerciantes criollos anhelaban un poco de sosiego Voz / pantalla en negro para dejar de ser maltratados por el abuso de las autoridades centrales ya (banda sonora, ajustada al referente que ellos habían invertido recursos económicos en la causa histórico) Invéntatela Douglas independentista guiada en ese entonces por SIMON BOLIVAR, esperando el fin del monopolio comercial español y la apertura de un Migrar o enlazar esto con la representación libre comercio y la flexibilización de la inmigración a un atierra firme. Teatral – con el montaje que hicieron los Ya basta de ese atropello español,, del abuso de nuestras indígenas del jóvenes , si se peuden hacer coincidir las tropiezo con los comerciantes del abuso con nuestros negros líneas de texto con la puesta en escena … provenientes de curazao y Aruba explotados en la extracción de perlas genial (eso ayudaría a reducir el tiempo del por los españoles que comandaban en la época, esa situación incómoda off en este espacio y difícil que venía atropellando a nuestros habitantes en la guajira estaba sacando a flote los caracteres fuertes y violentos quienes tenían grandes deseos de liberarse……. Evidencia de Representación Teatral de la Obra 1 min o Resaltar diferentes aspectos, puesta en escena Actividades Incluir un fragmento de la Fragmento de la obra / mas personajes, vestuario, participación de grupo, etc.
  4. 4. GUION / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido” 3a4 Testimonio / min Nombre del Docente en Pantalla Narración Central (pudiera enriquecerse con imágenes de las Profesora MARIA VIRGINIA VERGARA actividades de los jóvenes en su fase de (respuesta a las preguntas 8 a 10) exploración, reuniones, etc) Narración vista desde el Testimonio / Nombre en Pantalla Rector de la Institución Profesor ILFREDO BARROS (Respuesta a las preguntas 1 y 2) Narración vista de los Testimonios/ padres desde otros Nombre en pantalla docentes Profesora CARMEN PINO (enriquecer con imágenes de los jóvenes en sus (Respuesta a las Preguntas 2 y 3 ) actividades de investigación) Evidencia de Representación Teatral de la Obra 1 min o Resaltar diferentes aspectos, puesta en escena Actividades Incluir un fragmento de la Fragmento de la obra / mas personajes, vestuario, participación de grupo, etc. Narración vista desde los Testimonios / estudiantes Testimonios deben incluirse seguidos. Estudiantes LIVISTON MARTINEZ Nombre en pantalla y nutrir con imágenes de MARCELO IGUARAN sus actividades EDUARD MARTINEZ Transición/ fundido con un negro para (Respuestas a las preguntas 4 y 5) transición, a la siguiente entrevista (brevísimo) Narración vista desde Testimonios / Testimonios deben incluirse seguidos.
  5. 5. GUION / Chon - kay / Docuemental: “Heroes en el Olvido” todos los actores/ Nombre en pantalla y nutrir con imágenes de Padre de Familia / Ultima pregunta sus actividades Docente/ Ultima pregunta Rector / Ultima pregunta Transición/ fundido con un negro para Estudiante / Incluir a STEVEN transición, a la siguiente entrevista (brevísimo) Transición a …. Evidencia de Representación Teatral de la Obra 1 min o Resaltar diferentes aspectos, puesta en escena Actividades Incluir un fragmento de la Fragmento de la obra / mas personajes, vestuario, participación de grupo, etc. Off/ Que en ninguna otra tierra se ve, que solo quien lo vive lo siente, ese sentimiento de amor ala tierra que aunque se este lejos se puede sentir, que se está en la guajira con solo entonar una canción, que se puede saborear la dicha de vivir en una tierra única en su historia, la guajira plurietnica y multicultural ahora entienden por que la historia se lo ha contado. Cierre Paso secuencia de imágenes de los diverso monetos .

×