1. Administración Nacional de Educación Pública
Consejo de Educación Inicial y Primaria
Inspección Técnica
Coordinación Programa Aprender
Coordinación Programa APRENDER Juan C. Gómez 1314/1 tel. 2916 02 57 int 248
Correo electrónico: programaprender.ceip@gmail.com
MALLA CURRICULAR
JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA DIRECTORES DE ESCUELAS
A.PR.EN.D.E.R.
Antecedentes
El Programa APRENDER nació en el 2011 con el principal objetivo de garantizar el
derecho a la educación de todos los niños y niñas del Uruguay. (Política Educativa 2010-
2014) .
Con los antecedentes capitalizados en la experiencia de Escuelas de Contexto Crítico y el
Programa de Maestro Comunitario se pretende impulsar políticas de equidad en
educación, en pos de una inclusión educativa que dé respuesta a la diversidad de
necesidades de todos los educandos.
Todas estas escuelas están ubicadas en contextos de alta vulnerabilidad ( quintiles 1 y 2) y
se caracterizan por una situación social muy compleja.
En el año 2011 el Programa se implementó en 285 escuelas urbanas del país.
En el año 2012 lo hizo en 273 escuelas y 4 jardines de infantes y se crea la figura del
M.I.Coordinador del Programa APRENDER que lleva adelante un proyecto de trabajo a
nivel nacional.
Este año se comienza con 272 Escuelas y 5 Jardines de Infantes APRENDER.
FUNDAMENTACIÓN
Las Políticas Educativas para el quinquenio se plantean como objetivo promover y
asegurar aprendizajes relevantes y de calidad similar , a todos los niños e instituir a la
Escuela como espacio de participación comunitaria y de implementación de políticas
públicas de infancia. Para ello se han definido como líneas estratégicas :
 Fomentar el protagonismo de los centros educativos y su construcción como
ámbitos participativos y amigables para aprender, enseñar y crecer1
.
1
ANEP (2009). Presupuesto 2010-2014, pág.4.

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 Fortalecer los centros educativos con sus recursos y en su capacidad de iniciativa y
de gestión2
.
 Fortalecer la escuela, imperativo ético en tanto palanca para la mejora de los
aprendizajes (lo cual) supone rever la organización, los procesos, la infraestructura
y los recursos materiales3
.
De este modo se reivindica la función social de la educación que posibilita la adaptación al
grupo social y la función política, que construye y re-construye la ciudadanía.
La educación se presenta como un proceso de carácter individual, que se enmarca dentro
de una sociedad y como un proceso social y colectivo, que tiene como eje la sociedad de
referencia.
Hablar de la función social de la educación exige plantear su sentido en y desde un
contexto socio-histórico determinado.
El Programa APRENDER enfrenta el gran desafíos de dar respuesta a las necesidades
que tiene la escuela hoy, implica la búsqueda de nuevas formas de atención a las
situaciones cambiantes que la realidad presenta.
Para dar respuestas a la diversidad, se necesita de una organización escolar que sea
analizada con visión crítica y que se adapte a las necesidades de los niños. Las jornadas
de colectivos docente (salas de los días sábado) representan un recurso a optimizar para
el logro de estos objetivos.
Esta coordinación destaca la figura del M.Director como líder pedagógico en estas salas y
considera de gran importancia la implementación de Jornadas de actualización para
M.Directores, como espacio de perfeccionamiento que posibilite contar con mayores
elementos para la indagación y análisis de las prácticas y de los contexto donde se
desarrollan.
2
ANEP-CEIP (2009). Orientaciones de política educativa del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Quinquenio
2010-2014, pág. 9.
3
ANEP-CEIP (2009). Orientaciones de política educativa del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Quinquenio
2010-2014, pág. 47.

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POBLACIÓN OBJETIVO
El Curso está destinado a 272 Maestros Directores y 22 M.I.Referentes del Programa
APRENDER (uno por Departamento) .
OBJETIVOS
Promover instancias de formación , reflexión y evaluación como orientadoras de la
gestión.
Contribuir a la formación de los M. Directores como líderes pedagógicos capaces de
promover en sus equipos docentes el desarrollo de competencias que permita
integrar equipos para la construcción de conocimiento sobre escuelas APRENDER.
Acompañar a las Escuelas en la promoción de procesos de mejora institucional.
MÓDULOS
MODULO 1.- Innovación y cambio en las instituciones educativas . Nuevos formatos ,
nuevas maneras de pensar la escuela.
El formato escolar en debate. Análisis de la realidad uruguaya
Instituciones que enseñan y aprenden- Modelos de enseñanza- Promoción de los
aprendizajes.
 El Proyecto Institucional integrado, el Proyecto Curricular y los Proyectos de Aula.

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MÓDULO N° 2.- La sala docente , un espacio para la reflexión y construcción didáctica
colectiva..
 La dimensión pedagógico-curricular
 El docente como constructor de currículo
 El centro educativo : visión compartida ,pertenencia, unidad e identidad
 Autonomía. Aprendizaje en equipo. Circulación se saberes
 Enfoque sistémico.
MÓDULO N° 3 - Gestión de Proyectos Educativos: Una oportunidad para la mejora de los
aprendizajes, un trabajo colaborativo y una propuesta integradora.
 Gestión de Proyectos Elaboración e implementación. Seguimiento.
 La autonomía de la Escuela. Proceso de autoevaluación institucional.
 Análisis de Proyectos Educativos de Escuelas APRENDER .
MÓDULO N° 4 - Escuela y Familia
 La participación en el maco de las Políticas Educativas.
 La familia como contexto de aprendizaje.
 Hacia una orientación que tienda puentes entre la escuela y el entorno.

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MALLA ORGANIZACIONAL
JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN PARA DIRECTORES DE ESCUELAS
A.PR.EN.D.E.R.
Participantes: 272 Maestros Directores y 22 M.I.Referentes del Programa APRENDER
(uno por Departamento) . Por el número de participantes se formarán dos grupos,
debiéndose replicar la actividad. Cada grupo trabajará en dos jornadas de 10h cada una
(viernes y sábado) .
Formadores : Módulo 1 - Luisa Ayersa
Módulo 2 – Luisa Ayersa y Gabriela Domínguez
Módulo 3 – Alfredo Camejo
Módulo 4 - Ana Everet y Ruben Quepfert
Días ::. 3 -4 de mayo en el horario de 8:30 a 18:30 hs
10 – 11 de mayo en el horario de 8:30 a 18:30 hs
Lugar : Sala de Actos del IPES – ( 3/5 y 10 /5 )
Colonia de Malvín - ( 4/5 y 11/5 )
: .Primer grupo
(3 y 4 de mayo)
Segundo grupo
(10 y 11 de mayo)
Inspecciones de : Inspecciones de:
Durazno Canelones Este
Florida Montevideo Este
Canelones Centro Montevideo Oeste
Canelones Oeste Lavalleja
Rocha Artigas
Montevideo Centro Salto
Tacuarembó Colonia
Paysandú San José
Rio Negro Soriano
Rivera Cerro Largo
Maldonado .Treinta y Tres