Ensayo sobre la controversia de la Evolución.

1. LA EVOLUCIÓNLA EVOLUCIÓN
DE LASDE LAS
ESPECIESESPECIES

2. Por siglos los seres humanos imaginaron un
origen sobrenatural milagroso para la
humanidad.
Hasta el siglo XIX (19) la idea científica era la
idea cristiana de la creación basada en la
Biblia.
Hoy la ciencia niega que el Génesis sea
científicamente exacta, y los historiadores
afirman que Génesis se basó en mitos con
relatos similares de Mesopotamia.
Aún hoy hay personas religiosas que se aferran

3. La “Creación
del Hombre”,
pintura de
Miguel Ángel.
Imagen de
como Dios
saca
mágicamente
a los
animales del
polvo del
suelo.

4. Fijismo o creacionismo
El “Creacionismo” sustenta la idea de
que La Tierra tiene solo 6000 años de
antigüedad, y que todo fue creado
en 6 días.
“Fijismo” es creer que tanto la
naturaleza como las especies vivas
son una realidad definitiva y
acabada: los seres vivos son formas
inalterables, siendo hoy tal y como
fueron diseñadas por Dios desde su
comienzo.
Mientras los judíos creían que el Dios invisible habíaMientras los judíos creían que el Dios invisible había
hecho todo, los cristianos colocaron pronto a Jesús enhecho todo, los cristianos colocaron pronto a Jesús en
el lugar de Dios como autor de la Creación.el lugar de Dios como autor de la Creación.

5. El mito sumerio de Adapa (nombre similar a Adán) narra que recibió de
su dios protector Ea toda la sabiduría del cielo y la tierra, pero no era
inmortal. Un día Adapa rompe las alas del demonio Ninlil, el dios
supremo Anu le llama para pedirle cuentas, Ea preocupado por la
suerte de su protegido le dice que no coma ni beba nada que le ofrezca
Anu pues puede ser una trampa para envenenarlo. En realidad Anu
pensaba ofrecerle el pan y el agua de la vida eterna y así entraría a
formar parte de los dioses. Pero Adapa desconfiado cumplió lo
mandado por Ea y no probó nada y de esta forma siguió siendo un
pobre mortal y su descendencia también.

6. El libro de Génesis narra que luego de ser expulsados de Edén Adán y
Eva, Dios colocó dos querubines para proteger el árbol de la Vida, para
que ningún hombre comiera su fruto y llegara a ser inmortal. Esta
escena se repite una y otra vez en el arte de los países vecinos a Israel.

8. ¿ES CIENTÍFICAMENTE EXÁCTA LA BIBLIA? Al
menos no es un manual de ciencias.
“El está sentado sobre el círculo de la
tierra, cuyos moradores son como
langostas... ” (Isaías 40:22 (RV 1960))
En verdad la palabra hebrea que aquí
aparece originalmente es “jug” que se
refiere siempre a un disco plano, como
una bandeja o escudo, los israelitas no
tenían una palabra para “esfera”.
”...Sol, detente en Gabaón;
Y tú, luna, en el valle de Ajalón”.
(Josué 10.12; ver también Salmo 19:5 y 6)
Igual que los otros pueblos que los
rodeaban los israelitas se imaginaban que
era el sol el que se movía alrededor de
la tierra.

9. El Génesis dice que el cielo era de metal, que había un océano en el
cielo y que las estrellas el sol y la luna son lámparas, igual que otros
pueblos
Tehom
Océano del cielo
Ventana
para lluvia Ventana
para lluvia
Océano Océano
abismoabismo
Columnas de la tierra
Raquia (Cielo de metal)
Pilaresdelcielo
Tierra plana
Lámparas (ma-hor)
Luna
Estrellas Estrellas
Sol
“Shaamayim”,
adonde vive
Dios

10. Idea diluviana
 El historia del diluvio se usa para explicar la
existencia de fósiles que serían organismos que no
sobrevivieron al diluvio universal.

11. • Una cantidad descomunal de agua
dulce mataría a los peces del mar
¿Cómo es que los peces
sobrevivieron sin entrar en el arca?
• ¿Cómo pudieron llegar a Noé
animales que vivían al otro lado
del mundo? ¿Y de adonde tanta
agua?
• Hoy los zoológicos requieren de
miles de empleados ¿Cómo podría
Noé y su familia alimentar a miles
de animales y sacar sus
excrementos sin asfixiarse?
• Los estratos geológicos del mundo
entero no muestran ninguna franja
de lodo que atestigüe un diluvio
global.
Estos árboles tienen cinco mil años de
antigüedad, o sea, que son más antiguos
que la época de Noé ¿Cómo es que no
murieron con el diluvio?

12. • El mito del diluvio se
encuentra también en
tablillas de sumeria y
Babilonia, con el relato del
personaje Utnapishtim,
quien construye una caja
de madera y mete a sus
animales, pues un diluvio
destruiría al mundo.
• En 1937 Sir Leonard Wolley
descubrió huellas de que
una inundación local del
río Éufrates inspiro este
mito.

13. Linneo y el fijismo
 Carl von Linné (1707-1778), naturalista
sueco que formaliza el fijismo como hipótesis
científica.
““Hay tantasHay tantas
especies diferentesespecies diferentes
como formascomo formas
diversas fuerondiversas fueron
creadas en uncreadas en un
principio por elprincipio por el
ser infinito”ser infinito”

14.  Georges Cuvier (1769 - 1832), zoólogo
francés iniciador de la anatomía
comparada y de la paleontología. Creía
en la inmutabilidad de las especies.
 “Los fósiles eran restos de seres vivos
que habían existido en tiempos
pasados, pero no de especies
antecesoras de los organismos
actuales”
 Teoría geológica del catastrofismo:
catástrofes o cataclismos provocaron
la extinción total de ciertas especies en
laTierra.
 La creación de nuevas especies ocurre
después de las catástrofes
policreacionismo) o debido a las
migraciones.

15. LA EVOLUCIÓN ANTES DE
DARWIN...
ANTES DE DARWIN VARIOS
SABIOS EMPEZARON YA A
INTUÍR UN PROCESO DE
EVOLUCIÓN DEL MUNDO
VIVIENTE.

16. 1.1 Filósofos de la Antigüedad
 Anaximandro: “los primeros
animales vivían en el agua y
los animales terrestres
fueron generados a partir de
ellos”
 Empédocles: “los seres vivos
tienen un origen no
sobrenatural, la adaptación
no requiere un organizador o
una causa final”
Anaximandro de
Mileto
(ca. 610-546 a. C.) Empédocles
(ca. 490-430 a. C.)

17.  Aristóteles (ca. 384-322 a. C.),
primer naturalista.
 Los organismos se clasifican de
acuerdo con una estructura
jerárquica, “escalera de la vida”
o “cadena del Ser”, según la
complejidad de sus estructuras
y funciones, con los organismos
que muestran una mayor
vitalidad y capacidad de
movimiento descritos como
“organismos superiores”.

18. Generación espontánea
 Francesco Redi.
 Experimento: frascos en
los que se introdujo
materia orgánica en
descomposición:
 Recipiente abierto
 Recipiente lo cerró con
una fina gasa
 Recipiente lo cerró con
un tapón hermético.
 Solo aparecían
gusanos en el recipiente
abierto.

19. El francés Jean-Baptiste de Monet,
caballero de Lamarck, estudió
medicina, siendo nombrado
taxónomo en 1793. También estudió
botánica y fue designado profesor
de zoología en el Jardín de Plantes
de París.
Fué el primero que se opuso a laFué el primero que se opuso a la
inmutabilidad de las especies.inmutabilidad de las especies.
Sostenía que todas las especiesSostenía que todas las especies
evolucionan de forma gradual yevolucionan de forma gradual y
continua a lo largo de su existencia.continua a lo largo de su existencia.
Esta evolución partía desde losEsta evolución partía desde los
organismos más pequeños hasta losorganismos más pequeños hasta los
animales y plantas mas complejos yanimales y plantas mas complejos y
por tanto hasta el ser humanopor tanto hasta el ser humano

20. Esbozó una teoría de la evolución
biológica que se puede sintetizar
como sigue:
1.Tendencia a la complejidad. Los seres vivos tienen un
impulso interno hacia la perfección y la complejidad para adaptarse
al medio ambiente. Unos organismos son sustituidos por otros mejor
adaptados.
2. Aparición de adaptaciones (la función crea al
órgano). La necesidad provoca la aparición de órganos nuevos, y
cuando se deja de usar algún órgano, éste se atrofia y desaparece. Se
trata de la hipótesis del uso y desuso.
3. Herencia de los caracteres adquiridos. Los
caracteres adquiridos durante la vida del individuo se conservan y se
transmiten a la descendencia.

21. … como las hojas accesibles se agotaban… ‘debían crecer
más’ para llegar a las más altas… y, por tanto, las jirafas
‘seguían esforzándose en estirar más su cuello y patas’.
Lamarck pensaba que
las jirafas provenían de
antílopes.
Ante la sequía una
población de antílopes,
de cuello y patas
normales, intentó
cambiar su dieta por
hojas de acacia, que
abundaban en las
copas de los árboles…
…era necesario que
alargaran sus cuellos y
patas para poder
alcanzar las hojas
verdes…
Lamarck y el caso
de las jirafas…

22. Lamarck y
El caso de las jirafas

23. El experimento de Wismann
 El científico alemán August
Weismann (1834-1914), cortó la
cola de veinte generaciones
sucesivas de ratones de
laboratorio recién nacidos (1 512
ratones), y comprobó que
continuaban naciendo con la cola
igual de larga que sus primeros
antepasados.
 La hipótesis de que “los caracteres
adquiridos se heredan”, sostenida
por el lamarckismo, no era cierta.

24. Se EQUIVOCÓ al suponer que las
características adquiridas son
heredables:
(recordemos que sólo pueden
heredarse esas características
reguladas por genes que estén en
las células reproductoras o
gametos)
Ej: Los cambios obtenidos en una
operación de cirugía estética… No
se heredan a los descendientes!!
¿Heredan los hijos de
los atletas la
musculatura
adquirida por sus
padres?
NO
¿En qué se
equivocaba Lamarck?

25. CHARLES DARWIN
 Se dice que si
Galileo sacó al
hombre del
centro del
Universo;
Darwin lo privó
de su papel
bíblico de amo
de la Naturaleza
para convertirlo
en un producto
más de ésta.

26. Charles Darwin (1809-
1882) fue estudiante de las
universidades de
Edimburgo y Cambridge
en Inglaterra, terminó sus
estudios de teología a la
edad de 22 años, quería
ser pastor.
En 1831 se integró, como
naturalista, a la tripulación
del barco de la marina
inglesa "HMS Beagle", que
realizaría una expedición
de mapeo alrededor del
mundo durante 5 años.

29. En las islas Galápagos, en
el Océano Pacífico frente
a Sudamérica, quedó muy
impresionado por las
especies de animales que
vio y, sobre todo, por las
sutiles diferencias entre los
pájaros de las islas del
archipiélago, los Pinzones.
A partir de estas observaciones, Darwin se dio cuenta que estas
diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada
especie vivía en un medio natural distinto, con distinta
alimentación. En ese momento comenzó Darwin a delinear sus ideas
acerca de la evolución.
Las observaciones de DarwinLas observaciones de Darwin

30. GALÁPAGOS

31. Darwin observó que las islas
estaban AISLADAS entre sí,
pero que sus especies
provenían de un
antepasado común que
procedía del continente.
Esto le hizo empezar a
formular sobre el origen de
las especies y la evolución
de los organismos… Su
teoría sobre la EVOLUCIÓN
la plasmó en su libro: “EL
ORIGEN DE LAS ESPECIES”
(publicado en 1859): ‘los
más aptos sobreviven’

32. • En 1859 Darwin publicó “El origen de las
especies”. En este libro aporta gran cantidad
de datos y pruebas que avalan la idea de que
los organismos evolucionaron de forma
gradual.

33. Darwin sitúo al hombre
dentro de la naturaleza
como una especie más,
sujeto a los mismos
principios, lo que levantó
fuertes polémicas en su
época.
Fue insultado en los
periódicos y se le llevó a
juicio en los tribunales
ingleses por
supuestamente insultar a
Dios... Pero ganó el caso.

34. John Scopes, un profesor de
escuela secundaria, fue acusado
el 5 de mayo de 1925 de enseñar la
evolución utilizando un capítulo
de un libro de texto científico.
Fue multado con un dólar, pero la
ley que ordenaba enseñar el
creacionismo nunca más fue
aplicada.

35. RECAPITULAMOS LO QUE DECÍA DARWIN…RECAPITULAMOS LO QUE DECÍA DARWIN…

36. El neodarwinismo también llamado teoría sintética
de la evolución, es básicamente el intento de
fusionar el darwinismo clásico con la genética
moderna.

37. GENÉTICA DE MENDEL
 A comienzos del siglo XX
 Redescubrimiento de las
Leyes de Mendel.
 Descubrimiento de la
mutación genética.
 Aumento de los hallazgos del
registro fósil
Permiten la formulación de la
teoría sintética de la
evolución o
neodarwinismo,
desarrollada por
Dobzhansky, Mayr,

38. EVIDENCIASEVIDENCIAS
DE LADE LA
EVOLUCIÓNEVOLUCIÓN

39. vivos.
Que algunas de esas mutaciones sean
favorables.
Que algunas mutaciones favorables puedan
ser pasadas a las siguientes generaciones.
Que la vida en la tierra tenga millones de
años, como para acumular mutaciones
favorables.
Que toda especie sea vea sometida a la ley
de la supervivencia del más apto, y que esta
genere selección natural de las especies más

40. MUTACIONES
ALEATORIAS

41. ¿Existen las
mutaciones? Pues...

42. ¿Existen las mutaciones benéficas que pasen de una
generación a otra acumulándose?
El Virus de la Hepatitis lo demuestra.
HAV
HBV
HCV
HDV
HEV
HGV

43. El caso de la mariposa delEl caso de la mariposa del
abedulabedul (Biston betularia).(Biston betularia).
Revolución IndustrialRevolución Industrial
(Manchester, 1850)(Manchester, 1850)
Es de color blanco y vive sobre el
tronco de los abedules, que suele
estar cubierto de líquenes blancos.
Así, pasa inadvertida ante sus
depredadores: los pájaros.
Las que tienen una mutación que
les hace ser oscuras son presas
fáciles. Éstas son minoritarias.
¿Existen las mutaciones
benéficas?

44. … Un siglo más tarde, la calidad ambiental
mejoró y la contaminación desapareció de la
zona…
Los líquenes volvieron a aparecer sobre los
abedules… y la situación volvió a cambiar…
…… De nuevo lasDe nuevo las
mariposasmariposas
blancas vuelvenblancas vuelven
a ser mayoría!!a ser mayoría!!

45. SELECCIÓNSELECCIÓN
NATURALNATURAL
““EL MOTOR DE LAEL MOTOR DE LA
VIDA”VIDA”

46. Evidencia vestigial de evolución

47. Evidencia vestigial de evolución

48. Evidencia fósil de la evolución

49. Evidencia vestigial de evolución
EL CABALLO

50. Evidencia vestigial de evolución
EL ELEFANTE

51. Evidencia vestigial de evolución
LA BALLENA

52. El equilibrio puntuado: Teoría
publicada por Stephen Jay Gould y
Niels Eldredge, en 1972. Defendían
que “La evolución NO ES GRADUAL
Y CONTINUA en el tiempo, sino que
SE PRODUCE ‘A SALTOS’” (hay
periodos en los que las especies
están en equilibrio y no sufren
cambios (estasis), mientras que en
determinados momentos se producen
muchas especies nuevas a partir de
las existentes). Esta teoría defiende
un mecanismo evolutivo rápido y por
ramificación (CLADOGÉNESIS)
Teorías más recientes sobre laTeorías más recientes sobre la
evoluciónevolución

53. Evolución homóloga

54. ¿Es antigua la tierra?

55. La tesis de la tierra joven
es una mentira.

57. FALACIAS CREACIONISTAS:
1. Apelar a las emociones: Ej.: “¿Cómo podría yo estar
emparentado con un mono?”
Los humanos y los chimpancés compartimos un 99,6% de nuestros
genes, lo que evidencia la existencia de un antepasado común. Si
tenemos dos hermanos, y estos a su vez tienen un primo, podríamos
esperar que los hermanos presenten un parecido genético mayor,
pues comparten un antepasado común más próximo que el que
comparten con su primo. Los humanos tenemos más genes en
común con los chimpancés que con otras especies, porque el
antepasado común de chimpancés y humanos vivió más
recientemente. Mientras más reciente sea la separación de dos
especies desde un antepasado común, mayor será su parecido
genético así como el parecido anatómico y fisiológico.
Comparando las secuencias de ADN sabemos que todos los
organismos de la Tierra tienen un origen común.
LLEVAMOS EN NUESTROS GENES LA EVIDENCIA DE LA EVOLUCIÓN.

58. COMPARACIÓN ADN

60. Hominización
Pulgar oponible en la
mano.
El pulgar puede
tocar la yema del
resto de los dedos
de la misma mano.
Facilita la
manipulación de toda
clase de objetos, el
hombre puede asir
toda clase de
objetos y fabricar
herramientas.

61. FALACIAS ANTIEVOLUCIONISTAS
2. CITAR CIENTÍFICOS FUERA DE CONTEXTO Y
TERGIVERSARLOS.
Dicen, por ejemplo, que hay divisiones entre los evolucionistas y
que no todos aceptan la evolución. Solo hay discusión en detalles.
La ciencia avanza en base a discusiones de datos.
3. INVENTAN ARGUMENTOIS FALSOS:
En julio de 1983 el creacionista Duane Gish del “Instituto para la
Investigación de la Creación” (Institute for Creation Research),
afirmó en la TV que las secuencias de ADN no probaba nada, pues
las secuencias de aminoácidos de las proteínas humanas pueden ser
iguales a las de un pollo o un sapo y por lo tanto podría ser pariente
cercano de estos animales. Después de terminado el programa,
varios científicos escribieron a Gish pidiéndole que les dejara ver las
secuencias de proteínas de pollo y sapo que eran idénticas a las
humanas, pero el señor Gish nunca respondió.

62. FALACIAS ANTIEVOLUCIONISTAS
4. Desacreditar los “eslabones” fósiles importantes
Como no quieren aceptar ninguna evidencia fósil de la evolución
rechazan los fósiles que son “eslabones”; para respaldar su opinión,
resaltan en el fósil las características que lo unen con la clasificación
que eligieron y ocultan las que lo unen al otro grupo y que
demuestran la transición. Ej.: “Archaeopteryx lithographica” es un
fósil cuyos huesos son prácticamente iguales a la de un dinosaurio
pequeño, sólo que tenía plumas en sus brazos y podía volar. Como
tenía plumas, los creacionistas dicen que era sólo un ave y ocultan
las características de dinosaurio que incluyen dientes, cola
reptiliana, dedos en las alas, costillas gástricas (gastralia), etc.

63. ¿Es posible creer en la Creación y en la evolución a la vez?
“Si se me pidiera que, como geólogo, explicara
brevemente nuestras ideas modernas del origen de la
Tierra y del desarrollo de la vida en ella a un pueblo
sencillo y pastoral como las tribus a las cuales se
dirigió el Libro de Génesis, difícilmente podría hacer
algo que superara el seguir con bastante cuidado gran
parte del lenguaje del primer capítulo de Génesis”.
Wallace Pratt, Geólogo y evolucionistaWallace Pratt, Geólogo y evolucionista. (Revista The. (Revista The
Lamp. “The Worlds of Wallace Pratt”, por W. L. Copithorne, otoño deLamp. “The Worlds of Wallace Pratt”, por W. L. Copithorne, otoño de
1971, Vol. 53, Num. 3., pp. 14.)1971, Vol. 53, Num. 3., pp. 14.)

64. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/hist
oria/histdeltiempo/mundo/prehis/t_teoesp.htm
http://barrameda.com.ar/biologia/la-teoria-de-la-evolucion.htm
Libro de biologia y geologia 4º eso SANTILLANA (Proyecto de
la casa del saber)
http://es.wikipedia.org/wiki/S
%C3%ADntesis_evolutiva_moderna
http://es.wikipedia.org/wiki/Equilibrio_puntuado
http://es.wikipedia.org/wiki/Niles_Eldredge
http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Jay_Gould
http://es.wikipedia.org/wiki/Creacionismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Catastrofismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_generaci
%C3%B3n_espont%C3%A1nea
 http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_inteligente
Linkografía