PROYECTO DE AULAESCUELA FRANCISCO DE PAULA        SANTANDER    CHIMICHAGUA-CESAR           2012
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL Dar a conocer a los estudiantes que son coordenadas geográficas de manera interactiva con...
JUSTIFICACIONEste proyecto se realizara con el apoyo de lasTICs porque lograra que los estudiantes seubiquen de forma fáci...
MARCO CONCEPTUALLas coordenadas geográficas son un conjunto delíneas imaginarias que permiten ubicar conexactitud un lugar...
Paralelos y LatitudParalelos: corresponden a los círculos imaginarios que se trazan paralelos a laLínea del Ecuador y que ...
Meridianos y LongitudMeridianos: Corresponden a los círculos máximos que pasan por los polos. Se ha  determinado como Meri...
EVALUACIONMétodo de evaluación        CriterioObservación                 Contemplar la realidad directamenteEncuestas    ...
METODOLOGIALa metodología de investigación serácuantitativa porque realiza registros narrativossobre fenómenos investigado...
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFIA• Compendio de Geografía General - página 9 .  José Manuel Casas Torres y Antonio Higueras  Arnal. Ediciones R...
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Proyecto de Aula Escuela Francisco de Paula Santander

  1. 1. PROYECTO DE AULAESCUELA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CHIMICHAGUA-CESAR 2012
  2. 2. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL Dar a conocer a los estudiantes que son coordenadas geográficas de manera interactiva con las TICs.OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer la definición de coordenadas geografías. Conocer la definición de Latitud, Longitud. Realizar ejercicios reales de localización geográfica.
  3. 3. JUSTIFICACIONEste proyecto se realizara con el apoyo de lasTICs porque lograra que los estudiantes seubiquen de forma fácil y exacta entendiendoque son las coordenadas geográficas y lollevaran a la practica.
  4. 4. MARCO CONCEPTUALLas coordenadas geográficas son un conjunto delíneas imaginarias que permiten ubicar conexactitud un lugar en la superficie de la Tierra.Este conjunto de líneas corresponden a losmeridianos y paralelos.Los paralelos de la TierraEstas líneas o círculos son trazados por loscartógrafos sobre los mapas.Cualquier punto de nuestro planeta puedeubicarse al conocerse el meridiano de longitud yel paralelo de latitud.
  5. 5. Paralelos y LatitudParalelos: corresponden a los círculos imaginarios que se trazan paralelos a laLínea del Ecuador y que mantienen siempre la misma distancia con respecto alEcuador y a los demás paralelos, siendo todos los paralelos menores que elEcuador.La Línea del Ecuador se encuentra ubicada a igual distancia de los polos. ElEcuador es el Círculo máximo que divide a la Tierra en dos Hemisferios: HemisferioNorte y Hemisferio Sur.Los paralelos han sido trazados a intervalos de 10º, tomando como origen elEcuador. Hay 90 paralelos alcanzando los 90º tanto en el Polo Norte como en elPolo Sur, por lo tanto hay 180º.Latitud: Corresponde a la distancia, medida en grados, que hay entre cualquierparalelo y el Ecuador.La latitud establece las distancias entre los paralelos.Se miden en grados a partir del círculo del Ecuador.Siempre se mide hacia el Norte o hacia el Sur.Como hay 90 paralelos en cada hemisferio, norte y sur, la mayor latitud que sepuede medir en cada uno es de 90º, ya sea hacia el Sur o hacia el Norte.
  6. 6. Meridianos y LongitudMeridianos: Corresponden a los círculos máximos que pasan por los polos. Se ha determinado como Meridiano de origen a aquel que pasa por el observatorio Astronómico de Greenwich, en Inglaterra. El Meridiano de Greenwich divide a la Tierra en dos Hemisferios: Hemisferio Oeste u Occidental y Hemisferio Este u Oriental. A partir del Meridiano 0º, se cuentan 180 meridianos hacia el oeste, los que corresponden al Hemisferio Occidental y 180 meridianos hacia el este, correspondientes al Hemisferio Oriental. De acuerdo a lo anterior, existen 360 meridianos en total. Longitud: Es la distancia en grados, entre cualquier meridiano y el Meridiano de Greenwich, que es un punto universal de referencia. En nuestra esfera terrestre, los meridianos se han trazado a intervalos de 10º. La longitud se mide exclusivamente hacia el Este o hacia el Oeste. Como hay 180 meridianos en cada hemisferio, la mayor longitud que se puede medir en cada uno es de 180º, tanto en dirección este como en dirección oeste. Cualquier punto ubicado en la superficie de nuestro planeta se encuentra ubicado en el cruce de un paralelo (latitud) y un meridiano (longitud). Si se indica la latitud y la longitud de un lugar, se puede obtener su localización exacta.
  7. 7. EVALUACIONMétodo de evaluación CriterioObservación Contemplar la realidad directamenteEncuestas Recaudar datos acerca de tema del proyecto.
  8. 8. METODOLOGIALa metodología de investigación serácuantitativa porque realiza registros narrativossobre fenómenos investigados, dejando a unlado la cuantificación de datos yobteniéndolos a través de entrevistas otécnicas no-numéricas, estudiando la relaciónentre las variables que se obtuvieron a partirde la observación, teniendo en cuenta porsobre todo los contextos y las situaciones quegiran en torno al problema estudiado.
  9. 9. CRONOGRAMA
  10. 10. BIBLIOGRAFIA• Compendio de Geografía General - página 9 . José Manuel Casas Torres y Antonio Higueras Arnal. Ediciones RIALP Madrid ( 1977 )• www.profesorenlinea.cl

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