Unidad I.
PROCESOS DE EXPANSIÓN Y
CONTRACCIÓN DE IDEAS
Parte 3:
4. Considerar otros puntos de vista
5. Considerar priorida...
PARTE 3. Practica 1: Ocurre un atraco a una

persona en la calle frente a las oficinas de un
banco. Que pensara acerca del...
La victima: las opiniones de otras personas pudieran ser: la
persona se siente mal; seguramente esta disgustado porque
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Este proceso, tiene que ver con el hecho que no estamos solos,
que todo lo que hacemos involucra a otras personas, y que
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El proceso “Considerar otros Puntos de Vista”
nos permite:
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Practica 3:

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Cuando utilizamos criterios diferentes (urgente, gusto,
facilidad, etc.) estamos evaluando la alternativa a elegir,
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CONSIDERAR PRIORIDADES

Proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las mas
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PASOS PARA APLICAR EL PROCESO
“CONSIDERAR PRIORIDADES”
1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la
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2. Pensa...
Practica 4:
El técnico encargado de un equipo de futbol esta
preocupado porque el equipo ha perdido la mitad
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En la vida cotidiana, se pueden presentar situaciones muy
diferentes, como:
1. Como organizar la excursión de fin de curso...
Definir Objetivos
(también podemos usar)
Considerar Consecuencias o Considerar Extremos
Considerar Variables y Considerar ...
PLANIFICACIÓN
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Proceso que consiste, en delinear un camino, para lograr un
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QUE DEBEMOS HACER A CONTINUACIÓN?
Podríamos considerar las variables para entender la situación
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Entre estas alternativas (medidas) Cuales alternativas serian
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DECISIÓN
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PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES
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Definir el objetivo
Considerar las variables
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REFLEXIÓN:
LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y DECISIÓN son útiles para:
-

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Cierre
¿Que procesos estudiamos en esta lección?
•Decisión
•Planificar
•Como tomar una decisión
¿Cuales son los 5 procesos...
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Unidad I. Procesos de expansión y contracción de ideas
Parte 1:
1. Considerar los extremos ( E )
2. Considerar var...
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CONTRACCIÓN DE IDEAS
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Considerar Otros Puntos de Vista ( E )
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Leccion 3. desarrollo de habilidades

  1. 1. Unidad I. PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS Parte 3: 4. Considerar otros puntos de vista 5. Considerar prioridades 6. Planificación y decisión COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
  2. 2. PARTE 3. Practica 1: Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. Que pensara acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la víctima del atraco; el atracador; el vigilante del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco; y, un transeúnte testigo del atraco? ¿Cuál seria el punto de vista de la victima del atraco? Que no se le lleven los documentos, que lo van a matar ¿Cuál seria el punto de vista del vigilante del banco? Voy a robar breve por que después me atrapan ¿Cuál seria el punto de vista del transeúnte? Hare como que no he visto nada, no hay policías
  3. 3. La victima: las opiniones de otras personas pudieran ser: la persona se siente mal; seguramente esta disgustado porque nadie lo ayudo; estará pensando en las consecuencias de que lo hayan robado. Atracador: las opiniones de otras personas pudieran ser: el atracador piensa que tuvo suerte porque nadie se metió; a lo mejor se lamenta porque la victima no tenia mas dinero para robarle. Vigilante: las opiniones de otras personas pudieran ser: el vigilante piensa que mejor no sale a la calle porque su encargo es cuidar el banco, no los transeúntes; a lo mejor piensa en la mala suerte de la victima. Transeúnte: las opiniones de otras personas pudieran ser: el transeúnte descansa porque no fue con el; se compadece de la persona por el atraco; alega que el no puede hacer nada y que no hay policías. Este proceso trata de identificar lo que piensan los demás acerca de un hecho; y, no lo que pensamos nosotros acerca de ese hecho.
  4. 4. Este proceso, tiene que ver con el hecho que no estamos solos, que todo lo que hacemos involucra a otras personas, y que los demás tienen una opinión propia que es tan respetable como la nuestra. Por esta razón, a este proceso se lo denomina “considerar otros puntos de vista”. El proceso contribuye a crear actitudes positivas hacia los demás, nos invita a pensar que esta pasando en la mente de otras personas. Considerar otros Puntos de Vista Esta es una operación de pensamiento que invita a pensar en los “puntos de vista” de los diferentes actores en una situación o hecho. El proceso “Considerar otros Puntos de Vista” nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.
  5. 5. Practica 2: En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. Cuales serán los puntos de vista de quien vende la casa; de la pareja que desea comprarla; y, de un vecino? ¿Cuál seria el punto de vista de la pareja que desea comprar la casa? Tener un hogar propio, tendrá servicios básicos ¿Cuál seria el punto de vista del vendedor? Ojala sean confiables, por fin salgo de esta vecindad ¿Cuál seria el punto de vista del vecino? Por fin se va el amargado
  6. 6. El proceso “Considerar otros Puntos de Vista” nos permite: Explorar las perspectivas de otros actores de un hecho; Conocer la información antes de actuar Tomar mejores decisiones Por lo tanto este proceso es de “expansión del pensamiento”
  7. 7. Practica 3: Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: estudiar para el examen del lunes; visitar a la abuela que esta enferma; jugar al futbol con un grupo de amigos; organizar su cuarto; e, ir a comprar un libro que necesita para la clase del martes? ¿Cuáles serian las dos alternativas mas urgentes? Estudiar para el examen, visitar a la abuela ¿Cuáles serian las dos actividades que mas le gustan? Jugar al futbol con un grupo de amigos ¿Cuáles serian las dos actividades mas fáciles? Organizar su cuarto e ir a comprar un libro ¿Cómo se comparan las tres respuestas anteriores? No se puede comparar por que son propuestas distintas Las preguntas son semejantes porque invitan a seleccionar dos actividades, pero las tres se diferencian porque sugieren en cada caso un criterio diferente (de urgencia, de gusto y de facilidad)
  8. 8. Cuando utilizamos criterios diferentes (urgente, gusto, facilidad, etc.) estamos evaluando la alternativa a elegir, según la prioridad, a este proceso se lo conoce como “Considerar Prioridades” . Cada vez que tenemos un conjunto o grupo de opciones podemos reducirlas o centrar nuestra atención en una porción reducida de ellas mediante la aplicación del proceso “considerar prioridades”. La selección se hace tomando en cuenta un “criterio” que nos sirve de guía para la selección de las opciones con las cuales nos vamos a quedar. Considerar Prioridades, es un proceso que nos ayuda a centrarnos en las ideas mas importantes, según un criterio predeterminado; por tal razón es un proceso de “Contracción de ideas”.
  9. 9. CONSIDERAR PRIORIDADES Proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las mas importantes, o las que mas se ajustan a un criterio que esta definido de antemano. Para seleccionar lo mas importante, es decir las prioridades, se requiere saber la razón que nos lleva a esa selección y no a otra; se requiere tener un criterio de selección o prioridad. Ejemplos de criterios o de prioridad: Lo mas urgente Lo mas conveniente Lo que mas se desea lograr Lo mas difícil Lo mas necesario Lo que mas me gusta Lo que primero se debe hacer Lo mas fácil Cada persona, puede apoyarse en la variable o el aspecto que considere necesario para su situación personal, generando de esta manera su propio criterio.
  10. 10. PASOS PARA APLICAR EL PROCESO “CONSIDERAR PRIORIDADES” 1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la selección 2. Pensar en muchas ideas 3. Seleccionar un criterio de prioridad 4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas mas importantes
  11. 11. Practica 4: El técnico encargado de un equipo de futbol esta preocupado porque el equipo ha perdido la mitad de los 10 partidos jugados. Cuales serian las variables mas importantes que el técnico tendría que revisar para mejorar el equipo? USAR CONSIDERAR VARIABLES 1. - Realizar los cambios necesarios 2. – Mas entrenamiento 3. – Estado físico 4.- Estrategias del juego 5.- La disciplina 6.- Estado de animo 7. – El clima 8. – Estado de salud 9. – La responsabilidad 10. – Desempeño del cuerpo medico
  12. 12. En la vida cotidiana, se pueden presentar situaciones muy diferentes, como: 1. Como organizar la excursión de fin de curso? 2. Que película voy a ver? La primera, requiere diseñar un curso de acción, un listado de las cosas que debo hacer para lograr mi objetivo; mientras que la segunda es una selección entre varias opciones. En ambos casos, debo considerar muchos aspectos para garantizar que la respuesta sea adecuada y satisfactoria. PLANIFICACION Es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a ser realizadas DECISION Es un proceso que genera un selección entre varias opciones o alternativas.
  13. 13. Definir Objetivos (también podemos usar) Considerar Consecuencias o Considerar Extremos Considerar Variables y Considerar Alternativas (evaluamos, pesamos y acotamos) Considerar Consecuencias o Considerar Extremos o Considerar Otros Puntos de Vista o Considerar Prioridades PLANIFICACION Si se diseña un plan de acción para lograr una meta DECISION Si se selecciona una opción de acuerdo con un propósito
  14. 14. PLANIFICACIÓN  Proceso que consiste, en delinear un camino, para lograr un objetivo previamente establecido Procedimiento Para Planificar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Identificar el problema Definir el o los objetivos que se desean alcanzar Considerar las consecuencias de lo sucedido Considerar las variables relacionadas con la situación Establecer algunas prioridades Considerar las alternativas para resolver el problema Seleccionar una alternativa Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario
  15. 15. Practica 5: En la región norte del país ocurrió un terremoto de gran magnitud. Por tal motivo, hay que planificar una estrategia para ayudar a los habitantes de las ciudades afectadas. Que hacemos en primer lugar? Trazar un plan Por ejemplo, el objetivo podría ser elaborar un plan para ayudar a las ciudades afectadas. Que hacemos ahora? Podríamos pensar en las consecuencias: Enfermedades 1. No tienen donde dormir 2. Personas perdidas 3. Muertos 4. Hospitales saturados 5. Perdidas económicas 6. Calles inundadas
  16. 16. QUE DEBEMOS HACER A CONTINUACIÓN? Podríamos considerar las variables para entender la situación Numero de personas afectadas Numero de casa perdidas Numero de médicos Numero de albergues Cantidad de alimentos Numero de calles destruidas Numero de hospitales Numero de brigadistas Que haríamos a continuación ? Podríamos pensar en las variables prioritarias. Cuales serian las variables prioritarias a considerar? Salud Médicos Alimentación Hospitales Vivienda Muertos Que haríamos después? Podríamos considerar las alternativas, es decir las posibles medidas a tomar. Cuales medidas sugieren ? Aplicar medidas sanitarias Arreglar las calles Ayudar a los dignificados
  17. 17. Entre estas alternativas (medidas) Cuales alternativas serian prioritarias?  Medidas de seguridad  Ayuda comunitaria  Atención medica  Distribución de alimentos ¿Que actividades propones para poner en practica las medidas? Solicitud de apoyo a la comunidad Solicitar apoyo a otras ciudades Solicitar apoyo de otros paises Telemarathon en otros paises El plan elaborado permite resolver el problema Si ayuda en gran parte
  18. 18. DECISIÓN  Proceso que consiste, en seleccionar una entre varias opciones o alternativas deseables y posibles. Procedimiento para tomar decisiones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Definir el objetivo Considerar las variables Pensar en las variables mas importantes Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cual consideran que es la mejor alternativa. Escoger las alternativas mas convenientes Pensar en lo bueno y malo de cada alternativa Seleccionar una alternativa Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.
  19. 19. PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Definir el objetivo Considerar las variables Pensar en las variables mas importantes Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cual consideran que es la mejor alternativa. Escoger las alternativas mas convenientes Pensar en lo bueno y malo de cada alternativa Seleccionar una alternativa Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.
  20. 20. REFLEXIÓN: LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y DECISIÓN son útiles para: - - Escoger lo mas adecuado Seleccionar la alternativa o el curso de acción mas conveniente Pensar antes de decidir Pensar antes de actuar Regular la impulsividad
  21. 21. Cierre ¿Que procesos estudiamos en esta lección? •Decisión •Planificar •Como tomar una decisión ¿Cuales son los 5 procesos de expansión de ideas estudiados? •Considerar los extremos •Considerar consecuencias •Considerar otros puntos de vista ¿Cuales son los 5 procesos de contracción de ideas estudiados? •Reglas •Definir objetivos •Considerar prioridades ¿Que utilidad tienen en la practica los procesos de pensamiento estudiados hasta ahora? Son útiles para nuestra vida diaria Entre pensar por pensar, sin un plan establecido, y pensar organizadamente para lograr un propósito claro y definido, Que diferencias existen? En que puede ser un dia desordenado si no tenemos un proposito establecido Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensar mejor? Por que? Si por que ha ayudado a reflexinar sobre las cosas que hago
  22. 22. Cierre Unidad I. Procesos de expansión y contracción de ideas Parte 1: 1. Considerar los extremos ( E ) 2. Considerar variables ( E ) 3. Reglas ( C ) Parte 2: 4. Considerar las Consecuencias ( E ) 5. Considerar las Alternativas ( E ) 6. Definir Objetivos ( C ) Parte 3: 7. Considerar Otros Puntos de Vista ( E ) 8. Considerar Prioridades ( C ) 9. Planificación ( C ) 10. Decisión ( C ) Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
  23. 23. UNIDAD I. PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 1: Considerar Otros Puntos de Vista ( E ) 8. Considerar Prioridades ( C ) 9. Planificación ( C ) 10. Decisión ( C )

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