ElMisteriodelaEvolución.EntrelasteoríasevolucionistasdestacalapropuestaporelnaturalistainglésCharlesRobertDarwin(1809-1882),quiensebasóenlasobservacionesrealizadasduranteunviajedecincoañosqueefectuóalrededordelmundo,abordodelfamosobarcollamadoBeagle.

1. Bloque I
La Biodiversidad: resultado de la Evolución
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640.
Abstrac
El Misterio de la Evolución. Entre las teorías evolucionistas destaca la
propuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin (1809-1882),
quien se basó en las observaciones realizadas durante un viaje de cinco
años que efectuó alrededor del mundo, a bordo del famoso barco
llamado Beagle.
Evolucion y Adaptación ¿Que proponía Darwin?
Billones de años atrás los organismos La teoría de Darwin
unicelulares tuvieron que superar las proponía que las especies
cambian, unas surgen y
difíciles condiciones químicas,
otras desaparecen; es
biológicas y geológicas que
decir, afirmaba que los
prevalecían en la Tierra primitiva, cambios de los
favoreciendo así el surgimiento de organismos eran
nuevos seres. heredados y se debían a
su adaptación al ambiente
que les rodeaba. No
“La lucha por la supervivencia
obstante, los estudios
provoca que los organismos que acerca de las leyes de la
menos se adaptan a un medio natural herencia, los genes y
específico desaparezcan y permite cómo éstos se transmiten
que los mejores adaptados se de generación en
reproduzcan y transmitan a sus generación, eran
descendientes las variaciones o realizados de manera
mutaciones que les favorezcan. A independiente por Gregor
este proceso se le llama “selección Mendel, quien aportaría las
natural”; es decir, las fuerzas de la bases genéticas que
naturaleza seleccionan las especies sustentan la teoría
Darwiniana.
mejor adaptadas para sobrevivir y
perpetuar su especie”.
Huellas escondidas en la Tierra Los geólogos y paleontólogos han descubierto unas extrañas estructuras
vivientes llamadas estromatolitos, que son los fósiles más antiguos descubiertos hasta el momento; es decir,
contienen la evidencia más arcaica de vida sobre la Tierra. ¡Son organismos 15 veces más antiguos que los
dinosaurios y nuestros más remotos antepasados!
El estudio de los fósiles de rocas antiguas nos revelan que la vida probablemente comenzó hace unos 4 billones
de años, cuando la Tierra aún era muy joven. Las rocas viejas son raras, ya que la superficie terrestre está en
cambio constante por el movimiento de placas tectónicas, el vulcanismo y la erosión. No obstante, los científicos
siguen explorando y develando los secretos del planeta. Sus descubrimientos son impresionantes.

2. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
Elaboración de Fósiles
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVO
El propósito de esta actividad, es simular el proceso de la fosilización, para que comprendas como se formaron algunos fósiles.
1. MATERIALES Vacía el yeso mezclado con agua sobre el caracol, hasta que este quede
cubierto. Déjalo secar (aprox. 10min).
•Aceite de cocina.
• Trapo
• Partes de animales para fosilizar (caracoles, conchas, huesos de pollo,
patas y pescuezo, hojas, etc.).
• Yeso.
• Agua
• Cuchara, recipiente, botella de 1 lt. De refresco limpia y sin etiqueta.
• Vinagre
• Acuarelas
• Cúter
• Arena
• Cotonete.
2. PROCEDIMIENTO (ELABORACIÓN DE FÓSILES)
Con el cúter retira la parte superior de la botella, de tal manera que solo
quede el cilindro. Agrega otra capa de arenal, unta con aceite una concha, colócala cerca
de la pared de la botella, prepara la mezcla de yeso y vacía en la botella
para cubrir la concha.
Déjala secar y repite estos pasos con los demás objetos a fosilizar.
Después de dos días realiza una “excavación” en la botella para
recuperar los fósiles.
Usa las acuarelas para darles color.
Toma con el trapo un poco de aceite y úntalo en el interior de la botella.
Agrega el vinagre y en seguida, una cantidad tal de arena, que quede bien
humedecida con el vinagre.
3.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
•¿Qué son los fósiles? Compartan tres ejemplos representativos.
• ¿Por qué el estudio de las rocas es una clave para conocer el pasado y
el presente de nuestro planeta?
• ¿El estudio fósil es un buen argumento para saber que existieron los
dinosaurios, el mamut o el ancestro del caballo y el hombre? ¿Por qué?
• ¿Por qué la observación de los pinzones fue una evidencia importante
para que Darwin formulara la teoría de la evolución por selección natural?
• ¿Cómo explicarían la adaptación de las especies?
• ¿Por qué Darwin propuso que la selección natural tiene efectos en los
rasgos nuevos de la población?
Unta con aceite el caracol y colócalo sobre la arena dentro de la botella y • ¿Qué factores físicos y biológicos creen que influyeron en la adaptación
pégalo a la pared del recipiente. de estas especies?
4. BIBLIOGRAFÍA
•BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.
•FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
•LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL
•FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.
•ASI ES LA BIOLOGIA
•MAYR ERNEST
•ED. DEBATE ESPAÑA 2004.
•PAGINAS INTERNET.
•www.redescolar.ilce.edu.mx

3. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
¿Cómo evitar la deshidratación?
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVO
El propósito de esta actividad, es que los asistentes, corran durante varios minutos y después lo repitan, al regresar
observar su estado de deshidratación y saber como evitarlo.
1. MATERIALES
Qué necesitamos?
Un vaso de agua
Medio limón
Azúcar
Agua
Sal
Bicarbonato sódico
2. PROCEDIMIENTO
(La deshidratación). El calor excesivo en verano, el
ejercicio físico intenso o la diarrea
provocada por una gastroenteritis
¿Cómo lo hacemos? conllevan una pérdida importante
de agua y sales minerales que
• Se exprime el medio limón y se pone son fundamentales en muchos
en el vaso. procesos vitales como la
• Se añade agua fresquita hasta llenar transmisión del impulso nervioso,
el vaso. la contracción muscular o la
• Se añaden una cucharilla de azúcar, coagulación sanguínea. Para
unos granitos de sal y una punta de evitar esa pérdida de agua se
bicarbonato sódico. utilizan las bebidas isotónicas.
• Se revuelve todo y se bebe poco a
poco.
4. BIBLIOGRAFÍA
[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA
NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL.
FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.
[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST
EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004.
[4] PAGINAS INTERNET.
www.redescolar.ilce.edu.mx

4. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
Transferencia de calor de Calor
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVO
El propósito de esta actividad, es observar el proceso de cómo la vela al estar encendida debajo de un globo con agua no quema a este, debido que la
energía pasa al agua..
1. MATERIALES
• 1 Vela
• 1 Un Globo
• Agua
• Un recipiente
Observamos que el globo, al
contener agua, teniendo una
vela prendida, este no explota,
¿esto porque se da?.
2. PROCEDIMIENTO
3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Llenamos un globo con agua y abajo
ponemos 1 vela encendida, repetimos la Al acercar el globo lleno de agua a la
experiencia, notaremos que el globo no llama sube la temperatura del globo y
explota!. Esto se debe a que el agua, del agua. Pero al llegar a 100 ºC el agua
absorbe el calor entregado por la llama absorbe mucha energía (necesaria para
de la vela, evitando que ésta energía se el cambio de estado) y no deja que la
encargue de deteriorar el material del temperatura suba, impidiendo que el
globo hasta romperlo por completo. globo se caliente y explote.
.
4. BIBLIOGRAFÍA
•[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA..
FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
•[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO
DE CULTURA ECONOMICA 1990.
•[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL
DEBATE ESPAÑA 2004.
•[4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx