Los vicios  de la  manipulación
¿ Qué  es Manipular? Una forma sutil de  engaño es  manejar  y únicamente los objetos son susceptibles de manejo es tratar...
¿ Qué  es Manipular? Significa un  rebajamiento , lo que implica tratar a una persona de manera que se le disminuye de con...
¿ Quién  manipula? Manipula el que quiere  vencernos sin convencernos ; quien intenta seducirnos para aceptar lo que nos o...
¿ Quién  manipula? El manipulador no habla a nuestra inteligencia,  no respeta  nuestra libertad, y actúa sobre nuestros c...
El octavo día Dios después de tanto trabajar para liberar tensiones luego ya de revisar dijo todo está muy bien es hora de...
y que se iba a convertir en un desempleado más de la tasa que anualmente está creciendo sin parar desde ese entonces hay q...
y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la ...
si a falta de ocupación o de excesiva soledad Dios no resistiera más y se marchara a otro lugar sería nuestra perdición po...
y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la ...
¿ Para qué  lo hace? Responde a la  voluntad de dominar  algún aspecto de la vida y dirigir su conducta  Intenta  moldear ...
¿ Para qué  lo hace? Comunidad:  formada por personas que entretejen sus ámbitos de  vida para dar lugar a nuevos ámbitos ...
¿ Para qué  lo hace? Masa:  se compone de seres que actúan entre sí a modo de  objetos , por yuxtaposición
¿ Para qué  lo hace? Para que los deseosos de poder puedan actuar con el  consentimiento  del pueblo y así llevar a cabo t...
¿Qué medios utiliza? La   desinformación   y  desculturación informativa   en un proceso de   transmutación social   y  cr...
¿Qué medios utiliza? Un nuevo ejército de zombis  parásitos  alienados vertidos hacia la  satisfacción inmediata  de place...
¿Qué medios utiliza? La   desinformación   parte radicalmente de la   mentira   y su   finalidad  es   dominar   el pensam...
¿Qué es el Dirigismo cultural? <ul><li>Imposición hegemónica de la subjetividad a través de la  manipulación de la comunic...
¿Qué es el Dirigismo cultural? con el propósito de  preparar, crear, promover y consolidar un nuevo concepto de hombre , u...
DIRIGISMO   CULTURAL Canaliza  Capitaliza  Propaga   Arraiga   CONTEXTO POSTMODERNO   NATURALEZA HUMANA
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>Abundancia y sobreabundancia de  información </li></ul><ul><li>(no reflexión y desinformación pr...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>Pluralidad informativa  (debates “plurales” con </li></ul><ul><li>posturas nucleares totalitaria...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>Discursos unidireccionales  (para fomentar “creencias” </li></ul><ul><li>desde la opinión y del ...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>Alienación de la realidad por la  sociedad-espectáculo </li></ul><ul><li>EROS Y THANATOS  (lo  v...
¿ Cómo  lo hacen?   <ul><li>Desgaste de las  palabras  y vacío de su contenido </li></ul><ul><li>(Adúltero: pareja de hech...
¿ Cómo  lo hacen?   <ul><li>Desinformación y ocultamiento de la verdad para </li></ul><ul><li>romper  la  continuidad  con...
¿ Cómo  lo hacen?   <ul><li>Infantilismo de la aséptica cotidianidad. </li></ul><ul><li>(M odelos de conducta  - “life sty...
¿ Cómo  lo hacen?   <ul><li>Crear conflictos y después ofrecer soluciones: </li></ul><ul><li>La presentación del “problema...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>“ Un paso adelante, dos pasos atrás”   </li></ul><ul><li>Táctica leninista que implementa medida...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>“ El invariante e invariable destino ”  </li></ul><ul><li>El mal futuro presentado como definiti...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>“ Es el mal menor que debemos aceptar aunque resulte doloroso” </li></ul>
¿ Cómo  lo hacen? “ ¡Heil Hitler!”:  La influencia de la publicidad no se encuentra en su raciocinio interno, sino en su  ...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>“ Ante la dificultad de prever como será el consumidor del futuro,   la solución es   crearlo  n...
¿ Cómo  lo hacen? <ul><li>“ Aurea Mediocritas”   </li></ul><ul><li>Eliminar  la reflexión interior, la interioridad,  para...
¿ Cómo  lo hacen? “ Veredicto: `¡tú eres culpable!´”:   Culpabilizar  al televidente, oyente o lector  como  único respons...
Mecanismos   <ul><li>Transmisión de mensajes y opiniones  unilaterales </li></ul><ul><li>Desarraigo  de la cultura ancestr...
Proceso  del dirigismo cultural <ul><li>Modificación  de la  concepción de persona humana. </li></ul><ul><li>Cambios  en e...
Las  consecuencias  … El oligopolio de la  comunicación Dictadura  informativa Pensamiento  único Cultura  global Nivelaci...
Las  consecuencias  … Debilitamiento  de culturas autóctonas Aceptación   casi universal   de una serie de  valores  e   i...
Alternativas  ante el Dirigismo Cultural <ul><li>Educar   al hombre en su totalidad, en  “cuerpo y alma, corazón y concien...
Alternativas  ante el Dirigismo Cultural <ul><li>Educar  integralmente  para  contribuir a la integración   de un  sano te...
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ManipulacióN De Los Mcs

  1. 1. Los vicios de la manipulación
  2. 2. ¿ Qué es Manipular? Una forma sutil de engaño es manejar y únicamente los objetos son susceptibles de manejo es tratar a una persona o grupo como si fueran objetos , a fin de dominarlos fácilmente
  3. 3. ¿ Qué es Manipular? Significa un rebajamiento , lo que implica tratar a una persona de manera que se le disminuye de condición terminan por considerarlos seres despreciables y repulsivos, y así evitar la unión entre sí y la formación de estructuras sólidas que generen actitud de resistencia
  4. 4. ¿ Quién manipula? Manipula el que quiere vencernos sin convencernos ; quien intenta seducirnos para aceptar lo que nos ofrece sin darnos razones
  5. 5. ¿ Quién manipula? El manipulador no habla a nuestra inteligencia, no respeta nuestra libertad, y actúa sobre nuestros centros de decisión para arrastrarnos a tomar decisiones que favorezcan a sus propósitos
  6. 6. El octavo día Dios después de tanto trabajar para liberar tensiones luego ya de revisar dijo todo está muy bien es hora de descansar y se fue a dar un paseo por el espacio sideral  quién se iba a imaginar que el mismo Dios al regresar iba a encontrarlo todo en un desorden infernal Octavo Día Shakira ¿A quién se manipula?
  7. 7. y que se iba a convertir en un desempleado más de la tasa que anualmente está creciendo sin parar desde ese entonces hay quienes lo han visto solo en las calles transitar anda esperando paciente por alguien con quién al menos tranquilo pueda conversar   mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día Shakira
  8. 8. y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día Shakira
  9. 9. si a falta de ocupación o de excesiva soledad Dios no resistiera más y se marchara a otro lugar sería nuestra perdición pobre de Dios que no sale en revistas no es modelo ni artista o de familia real  no habría otro remedio más que adorar a Michael Jackson a Bill Clinton o a Tarzán  es más difícil ser rey sin corona que una persona más normal mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día Shakira
  10. 10. y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día Shakira
  11. 11. ¿ Para qué lo hace? Responde a la voluntad de dominar algún aspecto de la vida y dirigir su conducta Intenta moldear el espíritu de personas y pueblos para tener dominio rápida, contundente, masiva y fácilmente, y reduciéndolos de comunidad a masa
  12. 12. ¿ Para qué lo hace? Comunidad: formada por personas que entretejen sus ámbitos de vida para dar lugar a nuevos ámbitos y enriquecerse mutuamente
  13. 13. ¿ Para qué lo hace? Masa: se compone de seres que actúan entre sí a modo de objetos , por yuxtaposición
  14. 14. ¿ Para qué lo hace? Para que los deseosos de poder puedan actuar con el consentimiento del pueblo y así llevar a cabo todas sus tácticas de persuasión dolosa ; vencer sin el esfuerzo de convencer
  15. 15. ¿Qué medios utiliza? La desinformación y desculturación informativa en un proceso de transmutación social y creación de una nueva sociedad desvertebrada, insolidaria, dócil y aborregada y de un nuevo hombre voluble, inconstante, superficial, envilecido moralmente, sin historia, teledirigido en su comportamiento y en la creación y modelación de valores por “imposición de normas sociales” (Lazarsfeld & Merton)
  16. 16. ¿Qué medios utiliza? Un nuevo ejército de zombis parásitos alienados vertidos hacia la satisfacción inmediata de placeres y dependientes de los estímulos del mundo exterior que determinan su conducta
  17. 17. ¿Qué medios utiliza? La desinformación parte radicalmente de la mentira y su finalidad es dominar el pensamiento, el comportamiento colectivo de los pueblos, reducir a éstos a una nueva forma de esclavitud”
  18. 18. ¿Qué es el Dirigismo cultural? <ul><li>Imposición hegemónica de la subjetividad a través de la manipulación de la comunicación a un grupo heterogéneo, grande y disperso </li></ul>
  19. 19. ¿Qué es el Dirigismo cultural? con el propósito de preparar, crear, promover y consolidar un nuevo concepto de hombre , un nuevo estilo de vida, una nueva sociedad laicista, permisiva e individualista
  20. 20. DIRIGISMO CULTURAL Canaliza Capitaliza Propaga Arraiga CONTEXTO POSTMODERNO NATURALEZA HUMANA
  21. 21. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Abundancia y sobreabundancia de información </li></ul><ul><li>(no reflexión y desinformación práctica, erosión </li></ul><ul><li>del tejido social no percibido a corto plazo) </li></ul><ul><li>Conocimientos sobre psicología, biología y </li></ul><ul><li>neurobiología aplicados al control de las </li></ul><ul><li>conciencias (pulsiones instintivas) </li></ul>(José Martín Brocos Fernández)
  22. 22. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Pluralidad informativa (debates “plurales” con </li></ul><ul><li>posturas nucleares totalitarias o representación </li></ul><ul><li>de divergencias en situación minoritarias ) </li></ul>(José Martín Brocos Fernández)
  23. 23. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Discursos unidireccionales (para fomentar “creencias” </li></ul><ul><li>desde la opinión y del sofisma de la multiculturalidad, la </li></ul><ul><li>diversidad, la democracia participativa, el diálogo </li></ul><ul><li>constructivo y la tolerancia) </li></ul>(José Martín Brocos Fernández)
  24. 24. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Alienación de la realidad por la sociedad-espectáculo </li></ul><ul><li>EROS Y THANATOS (lo vanal sobre lo valioso , lo </li></ul><ul><li>interesante por encima de lo importante, lo noticiable </li></ul><ul><li>frente a lo cotidiano </li></ul>(José Martín Brocos Fernández)
  25. 25. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Desgaste de las palabras y vacío de su contenido </li></ul><ul><li>(Adúltero: pareja de hecho, aborto: interrupción </li></ul><ul><li>de embarazo, homosexual: gay) </li></ul>
  26. 26. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Desinformación y ocultamiento de la verdad para </li></ul><ul><li>romper la continuidad con el pasado . (Encuestas, </li></ul><ul><li>estadísticas, vanalización de noticias a </li></ul><ul><li>necesidad, valorar o infravalorar una noticia, </li></ul><ul><li>editorializar noticias, generalizar…) </li></ul>
  27. 27. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Infantilismo de la aséptica cotidianidad. </li></ul><ul><li>(M odelos de conducta - “life style ”- </li></ul><ul><li>sustentados en explicaciones rebuscadas, </li></ul><ul><li>procasez y con un tono infantil) </li></ul>
  28. 28. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>Crear conflictos y después ofrecer soluciones: </li></ul><ul><li>La presentación del “problema-conflicto </li></ul><ul><li>situación” se muestra desde la perspectiva </li></ul><ul><li>que interesa ofrecer y que lleve al público a la </li></ul><ul><li>esperada reacción instintiva, o a la fácil </li></ul><ul><li>asunción, presentada como lógica, justificada, </li></ul><ul><li>necesaria y coherente, de las disposiciones </li></ul><ul><li>adoptadas (deconstrucción social, </li></ul><ul><li>“ normalización” como estrategias globales </li></ul><ul><li>político-culturales ) </li></ul>
  29. 29. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>“ Un paso adelante, dos pasos atrás” </li></ul><ul><li>Táctica leninista que implementa medidas </li></ul><ul><li>lentas para favorecer el acogimiento de un </li></ul><ul><li>cambio a largo plazo </li></ul>
  30. 30. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>“ El invariante e invariable destino ” </li></ul><ul><li>El mal futuro presentado como definitivo en </li></ul><ul><li>un presente lejano de modo que no atemorice </li></ul><ul><li>excesivamente y con estoica resignación para </li></ul><ul><li>irnos acostumbrándonos, y disponer de </li></ul><ul><li>tiempo para “concienciarse” y “prever” </li></ul><ul><li>Soluciones </li></ul>
  31. 31. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>“ Es el mal menor que debemos aceptar aunque resulte doloroso” </li></ul>
  32. 32. ¿ Cómo lo hacen? “ ¡Heil Hitler!”: La influencia de la publicidad no se encuentra en su raciocinio interno, sino en su apelación a la emotividad , la seducción nada consciente. El deseo inducido que crea una necesidad que opera como coacción psicológica sobre la voluntad mediante el encauzamiento interesado de los deseos, emociones y sentimientos como criterios de juicio teórico y praxis de actuación para una mayoría convertida en masa. “ Me valgo de la emoción para la mayoría, y reservo la razón para la minoría” Adolfo Hitler
  33. 33. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>“ Ante la dificultad de prever como será el consumidor del futuro, la solución es crearlo nosotros mismos desde el presente . Con la ayuda de buenas ideas y de buena publicidad, el consumidor del futuro va a estar donde queramos que esté . La mejor manera de prever el futuro es crearlo” ( David Wheldon, ex director de Coca-Cola) </li></ul>
  34. 34. ¿ Cómo lo hacen? <ul><li>“ Aurea Mediocritas” </li></ul><ul><li>Eliminar la reflexión interior, la interioridad, para que la persona no perciba su situación de esclavitud permanente . Debilitando la educación, alterando el fin último del derecho, e instrumentalizando los mass media en permanente lavado de cerebros; las conciencias al servicio de las pretensiones de dominio de los poderes. Todo valor eterno queda fuera en provecho del valor utilitarista </li></ul><ul><li>“ Lo que no aparece en televisión, no existe” </li></ul>
  35. 35. ¿ Cómo lo hacen? “ Veredicto: `¡tú eres culpable!´”: Culpabilizar al televidente, oyente o lector como único responsable de su situación desgraciada debido a su particular situación, a sus escasos méritos, o a la suerte, fomentando una apatía que fácilmente degenera en estados depresivos o de decaimiento de ánimo que inhabilitan para una prolongada y decisiva lucha contra las injusticias sociales (Anomia social, apatía)
  36. 36. Mecanismos <ul><li>Transmisión de mensajes y opiniones unilaterales </li></ul><ul><li>Desarraigo de la cultura ancestral, de la historia, de la religión y de la realidad trascendente </li></ul><ul><li>Dominio sistemático de lo medios de comunicación masivos </li></ul><ul><li>Control de la educación (Historia) </li></ul><ul><li>Manipulación del lenguaje como princip al herramienta operativa.(Neolinguas) </li></ul><ul><li>Utilización del Soft power </li></ul>
  37. 37. Proceso del dirigismo cultural <ul><li>Modificación de la concepción de persona humana. </li></ul><ul><li>Cambios en el comportamiento de la </li></ul><ul><li>persona humana. </li></ul><ul><li>Construcción de consensos ( relativismo ) </li></ul><ul><li>Denigración del pasado . </li></ul><ul><li>Falseo de los principios de solidaridad, </li></ul><ul><li>bien común y justicia social (López Quintás,1998:80-81 </li></ul>
  38. 38. Las consecuencias … El oligopolio de la comunicación Dictadura informativa Pensamiento único Cultura global Nivelación cultural
  39. 39. Las consecuencias … Debilitamiento de culturas autóctonas Aceptación casi universal de una serie de valores e ideas dominantes Laicidad, nuevos derechos humanos, globalización, democracia liberal ( manipulada y teledirigida por una plutocracia mediática que elimina ámbitos de libertad) (Nye S. , 2003)
  40. 40. Alternativas ante el Dirigismo Cultural <ul><li>Educar al hombre en su totalidad, en “cuerpo y alma, corazón y conciencia, inteligencia y voluntad”, incidiendo en el desarrollo personal centrado en un correcto encuadre axiológico con una apertura a la trascendencia que aporte el pleno sentido de la vida al educando, y por una adecuada formación humanística con especial atención a las ramas de la Filosofía , la Historia y la Literatura que desarrollen en él un sentido crítico de la realidad </li></ul>
  41. 41. Alternativas ante el Dirigismo Cultural <ul><li>Educar integralmente para contribuir a la integración de un sano tejido social </li></ul>

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