INTELIGENCIAS MULTIPLESLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por HowardGardner en el que la inte...
Inteligencia Lingüístico verbalCapacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de laspalabras y del ...
Inteligencia Visual EspacialCapacidad para brindar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones delas percepciones iníc...
Educación EspecialLa educación especial o educación diferencial es aquella destinada aalumnos con necesidades educativas e...
trabalenguas, diálogos, juegos en los cuales ellos tengan que expresarse.Recursos: videos, computadora, sonido.           ...
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Inteligencias múltiples

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INTELIGENCIAS MULTIPLES

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Inteligencias múltiples

  1. 1. INTELIGENCIAS MULTIPLESLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por HowardGardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupadiferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sinocomo un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas oelaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que sesabía intuitivamenteSegundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como unacapacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algoinnato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podíacambiar ese hecho. Tanto es así, que, en épocas muy próximas, a losdeficientes psíquicos no se les educaba, porque se consideraba que era unesfuerzo inútil. Inteligencia IntrapersonalIncluye nuestros pensamientos y sentimientos se refiere a la auto reflexiónmetacognición y autopercepción que una persona tiene de sí misma.En la actualidad las personas se valoran muy poco entonces es ahí dondedebemos empezar a fortalecer la autoestima y la toma de conciencia quecada uno debe tener sabiendo que valen mucho.Para ello se pueden realizar charlas motivacionales, informativas, a la vezesto servirá para que estas personas puedan sobresalir en el campo laboral.Recursos; monitor, cañonera, bocinas. Inteligencia InterpersonalIncluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios rolesdentro del grupo. Está inteligencia se da en muchas personas pero tambiéndebemos tomar en cuenta que hay personas que por una u otra razón hansufrido algún tipo de maltrato y por eso se les dificulta relacionarse con losdemás. Realización de charlas exposiciones dentro de la clase. Recursos:hojas de papel bond tinta, impresora monitor, mouse, CPU.
  2. 2. Inteligencia Lingüístico verbalCapacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de laspalabras y del lenguaje.Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes fonéticos. El uso delas palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, paracantar, nos hace diferente a los animales.Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permitenrecordar, analizar resolver problemas planificar, crear.Como docente es muy importante tomar en cuenta que la formación de losniños y jóvenes implica tener un control adecuado tanto en su escrituracomo en su vocabulario, pues así como hay personas que tienen grandeshabilidades en la comunicación como lo hay que les cuesta. Recursos:memoria USB, monitor, CPU, teclado, mouse. Inteligencia Lógico MatemáticaCapacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurarelementos para realizar deducciones y argumentarlas con documentossólidos. Comúnmente a los estudiantes se les ha dado la idea que lamatemática es una de los cursos o clase más difícil, sin tomar en cuenta queellos se frustran y también que hay estudiantes que poseen esta inteligencia.Aunque la mayoría presenta un cierto grado de complicación a la hora de laaplicación de la misma. Implementar una manera en la cual ellos puedanutilizar la tecnología y a la vez aprender más sobre matemática. Recursos:libros de texto, CPU, monitor mouse, teclado. Inteligencia corporal CenestésicaEstos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos paraadquirir la información por tanto deben manipular y experimentar lo queaprenden para comprender y retener la información. Hay demasiadoestudiante que no entiende o presenta dificultad al momento de escuchar unnuevo tema, ellos pueden escuchar una explicación y saber que es pero sino lo llevan a la práctica se les olvida esto da resultados a que lo debenpracticar con frecuencia. Recursos: monitor CPU, teclado, mouse, USB.
  3. 3. Inteligencia Visual EspacialCapacidad para brindar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones delas percepciones iníciales que se tengan. Personas con buena organizaciónespacial, pueden imaginar, manejar y resolver problemas espaciales. Sonpersonas que poseen una gran capacidad en lo que es la solución de lasdificultades que se presenten sucesivamente. Dar información acerca decómo está el planeta en el que vivimos y el espacio para que ellos realicen lacomparación. Recursos: computadora, google, USB. Inteligencia MusicalHabilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar formasmusicales, así como para hacer sensible al ritmo, el tono y el timbre. Lamúsica se puede adaptar según sea su clasificación y como le agrade a lapersona, para ello es bueno demostrarle diferentes sonidos, escritura decanciones letra de canciones para que ellos puedan realizar la comparaciónnecesaria. Recursos: Material auditivo, computadora, cañonera. Inteligencia NaturistaCapacidad que muestran algunos individuos para entender el mundo naturalincluyendo la vida y reproducción de las plantas, los animales y de lanaturaleza en general. Son pocas las personas que se preocupan por laconservación del medio en el que vivimos para ello es necesarioimplementar en sus asignaturas un proyecto en el cual ellos haganconciencia de la importancia que tiene poder cuidar las reservas naturales.Recursos: computadora, videos, bocinas, cañonera. Inteligencia EspiritualCapacidad de concientizarnos acerca del mundo y de nuestro lugar en él.Sabemos que los tiempos que estamos viviendo son para preocuparnos ysaber que si fuimos formados es por una razón y con un propósito. Ampliarmás información para saber porque estamos aquí y para qué. Recursos:videos, cañonera, computadora, bocinas.
  4. 4. Educación EspecialLa educación especial o educación diferencial es aquella destinada aalumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotaciónintelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. Laeducación especial en sentido amplio comprende todas aquellasactuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea encentros ordinarios o específicos. Síndrome de DownAlteración genética del par 21 que presenta tres cromosomas (trisomía 21);uno de cada 700 niños nace con este síndrome, en todos los grupos étnicos,con tendencia a engendrar varones. Si bien cualquier persona está expuestaa concebir un hijo Down, las madres de edad avanzada tienen másposibilidades de tener descendencia con este trastorno. Ocasiona un retrasomental que varía desde leve a grave y se asocia además con característicasfaciales y físicas propias: estatura baja y cabeza pequeña, redondeada;frente inclinada; orejas de implantación baja; ojos sesgados hacia arriba yafuera; boca abierta; lengua grande y fisurada; dedos meñiques cortos ycurvados hacia adentro; manos anchas con surco transversal en la palma. Aveces se detectan anomalías congénitas del corazón, en el tabique quesepara los lados izquierdo y derecho. En algunos casos aparece hacia los 40años demencia prematura tipo Alzheimer. El cociente intelectual promediaen 50, pero además de esta menor capacidad cognitiva y de losmencionados rasgos físicos, no existen grandes diferencias en su desarrolloy adquisición de hábitos con el resto de los niños. Para los niños con esteproblema suelen ser muy imperativos e impulsivos a la vez ellos deben tenerun control adecuado, ello aprenden mejor con el juego, socializando con loscompañeros. Recursos: videos infantiles en el caso de ser niños, enadolescentes videos informativos, videos de juegos. Televisión, Dvd, disco. Trastorno del lenguajeEl trastorno específico del lenguaje es un trastorno en el lenguajecaracterizado por la incapacidad para usarlo. También sueledenominarse disfasia o trastorno específico del desarrollo del lenguaje; eltérmino ha ido reemplazando paulatinamente denominaciones másantiguas: alalia, automudez, sordera verbalcongénita, afasia evolutiva y disfasia. No se conoce muy bien la etiología,pero los estudios más recientes dan sospechas de un factor genético. Losniños o jóvenes presentan dificultad en su escritura esto sucede por la malapronunciación del lenguaje que tiene, para ello es importante trabajar
  5. 5. trabalenguas, diálogos, juegos en los cuales ellos tengan que expresarse.Recursos: videos, computadora, sonido. Discapacidad MentalLa Discapacidad mental no es una enfermedad, es una condición humana. Eldesconocimiento, la sobreprotección, el aislamiento y la burla son actitudesque evidentemente debilitan la autoconfianza de las personas condiscapacidad mental, limitando sus condiciones para desenvolverse yaprovechar sus habilidades remanentes en función de un desarrollo acordea su etapa de vida.Los mitos y prejuicios irán desapareciendo en la medida que las personas,las instituciones y las sociedades aprendan a generar espacios deconvivencia en la diversidad, a crear sistemas integrados donde cadaindividuo pueda funcionar según sus potencialidades y no de acuerdo anormas generales y rígidas.Retardo o discapacidad mental significa un funcionamiento intelectualgeneral notablemente por debajo del promedio, que existe junto condeficiencias en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante elperíodo del desarrollo. Actualmente a una persona con cualquier tipo dediscapacidad se le discrimina por no poder hacer las cosas como lo hacenlos demás sin tomar en cuenta que ellos también tienen las mismashabilidades simplemente que no las has desarrollado, para esto seimplementaran charlas en las cuales uno con otro nos podamos ayudar oapoyando a otras personas con esta discapacidad. Recursos: juegos,sonido, computadora, USB.Irma María Barrios y BarriosCuarto Ciclo PEMCurso: Introducción a la Informatica.

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