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Recolectando Basuras

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012RECOLECTANDO BASURAS EN LA SEDE ESCUELA NUEVA ALTOS LA NEVERA AUTOR: JOSE RAFAEL GRANADOS MUÑOZ INST. EDU. RAFEL SOTO F. ESC NVA ALTOS LA NEVERA Ing. CESAR ORLANDO BARRIOS CAMPOS GESTOR CORREGIMIENTO CHIMILA, EL COPEY-CESAR COLOMBIA 2012
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿Cómo generar una conciencia ambiental formando campaña en la escuela nuevaaltos la nevera sobre recolección de basuras? JUSTIFICACIÓNEsta propuesta educativa busca a través de todas las herramientas tecnológicascomo son las TIC brindarle a los pequeños jóvenes de la escuela una forma deconcientizarse y concientizar a sus familias y de allí a toda la comunidad frente alas políticas y deberes ambientales que en nuestra época y a futuro hemos de ver.Y que mejor forma de sensibilizar a los alumno que formándolos desde la escuela,en una jornada de recolección de basuras en nuestra sede, para primero fortalecerlos vínculos de comunidad y dejar la escuela mas bella de lo que es, para que deeste modo llevemos una vida ambiental a cualquier lugar donde nos encontremosy formemos un mejor planeta en el cual poder vivir.
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 OBJETIVOSObjetivo GeneralConcientizar a los estudiantes ante una vida ambiental por medio de jornadas derecolección de basuras en la escuela nueva altos la nevera.Objetivos Específicos Recolectar y organizar información referente a sistemas de recolección de basura. Realizar actividades de enseñanza de los métodos de recolección de basura por medio de las TIC. Ejecutar jornadas de recolección de basuras en la escuela nueva altos la nevera. Evaluar los resultados obtenidos del proyecto a través de las tic.
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUALEn la parte ambiental hay mucha información referente de como, cuando y porquese debe recoger las basuras de nuestro entorno, ya depende de nosotros lametodología a escoger para recoger dichas basuras.Una de estas puede ser:Clasificación y Recolección Cuidados al desechar la basuraBasura doméstica Vacíe cualquier exceso de líquido yBasura de la cocina, papeles, envuelva la basura en bolsascerámica, aerosoles de lata transparentes. Saque la basura(terminados de usar y perforados), hasta las 9 de la mañana del díamuebles, artículos de uso diario, fijado.aparatos electrodomésticos que no Los palillos, vidrios rotos y hojas deexcedan los 30 cm. de las sumatoria rasurar deben envolverse en papelde todos sus lados. grueso y etiquetados.
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Verifique que los fósforos, fuegos artificiales, y encendedores, se hayan apagado completamente antes de colocarlos en la basura. Libere el gas remanente de los aerosoles de lata, latas de gas portátil, haciéndole perforaciones de ventilación en lugares al aire libre o en donde no exista peligro de incendio. (Es considerado causa de explosión e incendio) Los aceites de cocina deben ser absorvidos con papel absorvente o telas o endurecerlos. Tire la suciedad de los pañales y envuélvalos en bolsas de plásticos para evitar el escape del mal olor.. Las tapas de las botellas de vidrioBasura reciclable y de los envases de plástico seLatas de metal vacías: tiran como basura doméstica.De bebidas, comidas e similares que Vacíe el exceso de líquido de lasno excedan de un volumen de 18 litros. latas, botellas.Botellas de vidrio vacías: Saque la basura reciclable: latasUsadas para bebidas e similares que de metal, botellas de vidrio yno excedan de un volumen de 18 litros. agrúpelas en una bolsaUtensilios metálicos de cocina: transparente etiquetándolas como:Cacerolas, teteras, etc. con medidas (basura reciclable), saque lainferiores a 30 cm de diámetro por 15 basura.
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012cm de altura. En caso de botellas de cerveza devuélvelas a las tiendas para que sean recicladas. No pueden ser recolectadas como basura reciclable Los aerosoles de latas y gases portátiles que estén en peligro de inflamación y explosión. Los pomos de cosméticos, vidrios termo resistentes, lámparas fluorescentes, pilas, láminas de vidrio, y otros objetos afilados como cuchillos, etc. Artículos de cerámica y envases que no estén hechos de plástico. Los 3 puntos anteriores son considerados basura doméstica. En caso de productos farmacéuticos nocivos, pinturas, etc. consulte con las tiendas o fabricantes. Los utensilios metálicos de cocina que excedan los 30 cm de diámetro por 15 cm de altura se sacan como basura doméstica o basura voluminosa.Basura voluminosa Basura en peligro de explosión eSon consideradas como basura inflamación tales como
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012voluminosa, la basura que sale de la extinguidores, gases portátiles,vida diaria en el hogar, si el tamaño queroseno y aceite lubricante desupera los 30 cm de lado, como los desecho, mini-motocicletas,muebles, armazones, aparatos automotocicletas, productoselectrodomésticos, bicicletas y otros químicos nocivos, pinturas,artículos duraderos. baterías, etc. En estos casos, solicitar a las tiendas o fabricantes el recojo de las mismas. Aparatos de aire acondicionado, televisores, refrigeradoras, y lavadoras, estos 4 artículos son sujetos a reciclaje, solicitar a las tiendas su recojo.Recipientes y empaques de plásticoArtículos cuyos recipientes yempaques sean de plástico Vacíe todo el contenido remanente y lave los envases antes de sacar Botellas hechas de plástico la basura. (exepto las bebidas, etc). No mezcle los recipientes y Bandejas de plástico (platos empaques de plástico con otros e similares.) materiales. Tubos de plástico y Saque la basura en bolsas de similares. plástico transparente y rotúlela o Tazas y empaques de escriba (plástico) y saque la basura plásticos hasta las 9 de la mañana del día Bolsas, envoltorios de fijado. plásticos.
  8. 8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012ACUERDATE QUE NUESTRO PLANETA DEPENDE DE NOSOTROS, Y NUESTROS ALUMNOS SON EL FUTURO DEL PLANETA, PADRESPROFESORES AYUDEMOS A NUESTROS NIÑOS A TENER UN MEJOR PLANETA DONDE SEGUIR VIVIENDO.
  9. 9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 METODOLOGÍAEl proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componende la siguiente manera: Fase 1: Estructuración del proyecto. Fase 2: Recolección y organización de la información sobre la recolección de las basuras. Fase 3:Charla a los estudiantes sobre la importancia de la recolección de basuras en nuestra escuela. Fase 4: Charla a los estudiantes sobre las metodologías de recolección de basura. Fase 5: Ejecución de jornada de recolección de basuras en la escuela. Fase 6: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).
  10. 10. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 EVALUACIÓNResultados esperados Cambio en la actitud de los niños frente a nuestra cultura ambiental. Incentivar a los niños a seguir practicando la recolección de basuras en sus casas. Sensibilizar a los niños a entregar lo aprendido a sus padres y familiares. Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.Indirectos: Fortalecer el amor a nuestra escuela. Propiciar en los habitantes de la comunidad una política ambiental de vida.
  11. 11. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CRONOGRAMA SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8Presentación del Programa CPEApropiación de TIC (Nivel 2)Pregunta de Investigación (Nivel 3)Articulación del Proyecto (Nivel 4)Estructuración del proyecto.Recolección y organización de lainformación sobre la recolección de lasbasuras.Charla a los estudiantes sobre laimportancia de la recolección de basuras ennuestra escuela.Charla a los estudiantes sobre lasmetodologías de recolección de basura.Ejecución de jornada de recolección debasuras en la escuela.Digitalización del proyecto usando las TIC

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