1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
CONSTRUYENDO UN AMBIENTE SANO
PROYECTO DE AULA ESCOLAR
LIC. MANUEL ANTONIO PUELLO MUÑOZ
OSWALDO ENRIQUE SANCHEZ MEJIA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA PASLMITA
NOVIEMBRE DE 2013

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2013
Pregunta de Investigación
¿Qué estrategias metodológicas se pueden implementar para darle un manejo adecuado a
los residuos sólidos producidos en la Institución Educativa Técnica la Palmita?
Justificación
En el corregimiento de la palmita, municipio de la jagua de ibirico cesar, no existe desde
hace mucho tiempo por parte de los mandatarios locales, un programa de recolección de
los residuos sólidos producidos por la comunidad, por tal motivo los habitantes de este
corregimiento no llevan un buen manejo de estos residuos, recurriendo a métodos no
apropiados como la quema o lo botan en las sabanas comunales; lo cual cuando llueve,
estos son arrastrados hasta las quebradas MAQUENKAL y GUARUMITO, produciendo la
contaminación de sus aguas.
La institución educativa técnica la palmita no ha sido ajena a esta problemática, porque al
ingresar a ella a simple vista se puede observar que no se le está dando un buen manejo a
los residuos sólidos producidos por la comunidad escolar; son muchas las razones que
ocasionan esta problemática, la principal es la expuesta anteriormente, porque al no
contar con los vehículos recolectores de basuras en el corregimiento, estas no se pueden
depositar para tal fin, otra causa es quizás la falta de concientización de los estudiantes y
docentes a cerca del buen manejo que se le debe dar a los residuos sólidos, para evitar
que estos contaminen el ambiente y puedan ocasionar enfermedades en la población.
Debido a las razones expuestas anteriormente por eso las basuras dentro de la institución
no están siendo bien tratadas, a diario observamos la quema de las mismas por los
estudiantes y las personas encargadas del aseo en la institución, produciendo grandes
cantidades de humo, que contaminan el ambiente escolar, también estas son recolectadas
sin ningún tipo de clasificación y depositadas en al fondo del patio del plantel, lo que
genera malos olores, y la proliferación de insectos que pueden ocasionar daños en la salud
en la comunidad educativa de este establecimiento.
Por todo lo anterior se hace necesario que en la institución educativa técnica la palmita, se
oriente un programa ambiental encaminado al manejo de los residuos sólidos producidos
dentro de la misma, haciendo uso de las tics, para buscar solucionar esta problemática.

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Objetivos
Objetivos General
Desarrollar estrategias metodológicas orientadas a darle un buen manejo a los residuos
sólidos producidos al interior de la institución educativa técnica la palmita.
Objetivos Específicos
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Sensibilizar a la comunidad educativa de la institución sobre la importe que es
darle un buen manejo a los residuos sólidos, para mantener un ambiente sano
Clasificar las basuras en degradables y no degradables, para depositarlas en los
recipientes instalados para tal fin
Aprovechar las basuras degradables en algunos programas de reciclajes o para
producir abono orgánico
Escoger un sitio dentro de la institución para hacer un relleno sanitario que
permita depositar las basuras que no sean degradables
Adelantar campañas con algunas entidades para que faciliten vehículos de
recolección de basuras y llevarlas a otros lugares
Fundamentación conceptual
Las basuras son todo material y producto no deseado considerado como desecho y que se
necesita eliminar porque carece de valor económico.
RESIDUO. Son todas aquellas materias generadas en las actividades de producción y
consumo, que no han alcanzado un valor económico en el contexto en el que son
producidas.
MANEJO DE RESIDUOS. El manejo de residuos es el término empleado para designar al
control humano de recolección, tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de
residuos. Estas acciones son los efectos de reducir el nivel de impacto negativo de los
residuos sobre el medio ambiente y la sociedad.

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Normalmente se depositan en lugares previstos para la recolección, para ser canalizados a
tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente se usa ese término
para denominar aquella fracción de residuo que no son aprovechables y que por lo tanto
deben ser tratadas y dispuestas para evitar problemas sanitarios o ambientales. Por eso el
reciclaje consiste en recuperar a los residuos para transformarlos en un objeto con nueva
vida útil.
CLASIFICACON DE LOS RESIDUOS. Los residuos se pueden clasificar de la siguiente
manera:
SEGÚN SU COMPOSICION: pueden ser:
Residuos Orgánicos. Todo desecho de origen biológico (desecho orgánico), que alguna
vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cascaras y residuos
de la fabricación de alimentos en el hogar.
Residuos Inorgánicos. Todo desecho sin origen biológico, de índole industrial o de algún
otro proceso industrial, por ejemplo: plásticos, telas sintéticas.
Mezcla de Residuos. Son todos los desechos de residuos mezclados, que es el resultado
de una combinación de materiales orgánicos e inorgánicos.
Residuos Peligrosos. Son todos aquellos desechos, ya sea de origen biológico o no que
constituye un peligro potencial y que por lo cual deben ser tratados de forma especial, por
ejemplo: material médico infeccioso, residuos radiactivos, ácido y sustancias químicas
corrosivas.
SEGÚN SU ORIGEN. Pueden ser:
Residuos Domiciliarios: basuras provenientes de los hogares y comunidades.
Residuos Industriales. Su origen es producido de la manufactura o proceso de
transformación de la materia prima.
Residuos Hospitalarios: desechos que son catalogados por lo general como residuos
peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.

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Residuo Comercial: proviene de ferias, oficinas, tiendas y cuya composición es orgánica,
tales como residuos de frutas, verduras, cartones, papel, entre otros.
Residuo Urbano: corresponde a las poblaciones, como desechos de parques y jardines,
mobiliario urbano inservible.
Programa de apoyo
JClic: Aplicación muy útil porque permite desarrollar diversos tipos de actividades
didácticas educativas tales como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto entre
otros.
RESIDUOS DE CLASIFICACIÓN.
El papel y el cartón son de origen orgánicos, sin embargo, para propósitos de reciclaje
deben ser tratados como inorgánicos por el proceso particular que se les da. La excepción
son los papeles y servilletas con residuos de comidas que se consideran como material
orgánico.
Otros tipos de residuos como los del metabolismo humano, también son orgánicos, sin
embargo son manejados a través de las redes de saneamiento y no a través de esquemas
de recolección y disposición final.
Metodología
Para el desarrollo de este proyecto se contara con la participación de la mayoría de los
docentes, ya que cada uno de ellos desde su área de enseñanza puede orientar a los
estudiantes para que implementen acciones que permitan darles un buen manejo a las
basuras que son producidas al interior de la institución.
Se comenzara haciendo una sensibilización sobre el tema con toda la población estudiantil
para buscar que ellos sean consiente de la importancia de vivir en un ambiente libre de
basuras, para ello haciendo uso de las tics se les propone que consulten sobre algunos
conceptos relacionados con las basuras, clasificación de las basuras, las formas de reciclar
las basuras entre otros.

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Posteriormente con los mismos estudiantes se harán campañas para la obtención de
algunos recipientes que permitan depositar las basuras, previa clasificación, se
conformaran comités ecológicos para que permanentemente estén orientando a los
demás estudiantes para que depositen las basuras en el lugar que les corresponde.
El desarrollo de este proyecto se ha venido ejecutando con los estudiantes del ciclo VI de
la jornada nocturna correspondiente a los grados décimo y undécimo y los estudiantes del
grado undécimo de la jornada de la mañana, ya que cada una de las actividades
ejecutadas les servirá como aporte para pagar las ochenta horas de servicio social
obligatorio, requisito indispensable para obtener el título de bachiller.
En cada una de las actividades desarrolladas, se trabajara con diferentes áreas del
conocimiento o del núcleo común como ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales,
tecnología e informática entre otras.
Haciendo uso de los equipos disponibles que se encuentran en la sala de informática los
resultados obtenidos serán diseñados por medio de graficas o cuadros en Word o Excel,
las labores que permiten realizar esta actividad son: cálculo del volumen de material
extraído del relleno sanitario (informática, ciencias naturales y matemáticas), volumen de
materiales solidos clasificados (matemáticas y ciencias naturales) cálculo de área y
perímetro del relleno sanitario (geometría).
Evaluación
La evaluación de este proyecto será de manera permanente, al realizar cada actividad se
miraran cuáles fueron las fortalezas, para seguir creciendo; pero al mismo tiempo se
determinaran cuáles fueron las debilidades para corregirlas, la evaluación la realizara cada
uno de los integrantes de los diferentes comités, nombrando un monitor de cada grupo
que será el responsable del éxito en cada actividad.

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Cronograma
ACTIVIDADES
Socialización del proyecto con toda la
comunidad educativa
Obtención e instalación de recipientes para
clasificar las basuras
Construcción de un relleno sanitario para
depositar las basuras no biodegradables
Conformación de comités ecológicos, para
recolectar y clasificar las basuras
Limpieza de las zonas verdes ( jardines)
Siembra de plantas ornamentales
Diseño gráfico de jardineras, recipientes y
relleno en Word y Excel
Recolección y clasificación de basuras
Mantenimiento de las zonas verdes
FECHA DE EJECUCION
Del 01 al 04 de octubre
Del 07 al 11 de octubre
Del 15 al 18 de octubre
Del 21 al 25 de octubre
Del 28 al 31 de octubre
Del 28 al 31 de octubre
Del 05 al 09 de noviembre
Permanente ( diario)
permanente